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1、2017201720182018学年三年级第一学期语文第七单元质量检测学年三年级第一学期语文第七单元质量检测一、一、小小书法家。小小书法家。hung ling p s qin x no n dng sh zhng zu ji j ji shudo yng gn xi gu su gng j ch q tn chng zhng bin po dn二、划去错误读音，标出错字在括号里来改正。二、划去错误读音，标出错字在括号里来改正。 匀称（chn chng） 丑陋（lu l） 因为(wi wi ) 挖掘（q ju） 流逝（sh sh） 士兵（bng bn) 轻蔑（mi me） 逃避 (b p) 埋（
2、mi mn）怨 打量 (liang ling ) 羞（xi xu）耻 懦（nu ru）弱 敌队（ ）断绝（ ）难到（ ）鞋根（ ） 兴免（ ）乌雨（ ）阶断（ ）宫殿（ ） 管到（ ）相题并论（ ）难以招驾（ ）功无不刻（ ）合而为一（ ） 三、三、按要求写词语按要求写词语。1 1、出自寓言故事的成语：（、出自寓言故事的成语：（ ） （ ） （ ） （ ）2、在括号里填上适当的词语。、在括号里填上适当的词语。( )的关头 ( )的坦克 ( )的场地 ( )地逼近( )的神气 ( )的尘土 ( )的东西 ( )地支起3 3、比一比，再组词。、比一比，再组词。受 ( ) 兼( ) 锯( ) 抢（
3、） 址（ ）授 ( ) 谦 ( ) 据( ) 抡（ ） 耻（ ）4、写出近义词和反义词。、写出近义词和反义词。近义词：近义词：奚落（ ） 美丽（ ）犹豫（ ）灰心丧气（ ）反义词：反义词：奚落（ ） 美丽（ ）犹豫（ ）灰心丧气（ ）5、选择正确的解释。、选择正确的解释。初：初：原来的原来的情况 开始的 最低的（等级） 第一次；刚开始初心（ ） 和好如初（ ） 初春（ ） 初出茅庐（ ） 初试（ ） 初等（ ）免：免：去掉；除掉 避免 不可；不要难免（ ） 免提（ ） 幸免（ ） 闲人免进（ ） 免得（ ）免礼（ ） 持：持：拿着；握着 抱有（某种见解、态度） 支持、保持 主管；料理 对抗相持
4、不下（ ） 持枪（ ） 坚持（ ）持久（ ）持家（ ）持反对意见（ ）6、用、用“然然”组词，并填入具体语境中。组词，并填入具体语境中。山又高又陡，我以为我能很快爬到山顶， （ ）真没想到我还没有爬到半山腰就已经气喘吁吁。妈妈看到了，说：“你（ ）来爬山，就得坚持爬上山顶。加油！”（ ） ，妈妈就从我旁边过去了。我只好跟在她后面。没想到，没过多久，我 （ ）爬上了山顶。我的心像花儿一样（ ）绽放。五六十年过去了，我们（ ）进入了小康社会。爷爷的生活（ ）很简朴。他经常告诉我：“现在我们（ ）生活富裕了，但是也要注意节约。 ”7、 狮子和鹿狮子和鹿与与陶罐和铁罐陶罐和铁罐一文相比较，下面说法正确
5、的是一文相比较，下面说法正确的是( )(多选多选)A两篇课文的结尾相同。B故事内容都是以争吵的形式展开的。C表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。D两篇课文都是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人，正确看待事物的优点和缺点。四、课文知识精彩回顾四、课文知识精彩回顾。（1）发明家手持矛和盾与朋友比赛时，为了保护自己，由（ ）想到（ ） ；因为（ ） ，又由 （ ）想到（ ） ；最后，发明家将矛的（ ）和盾的（ ）两个优点集合起来，发明了（ ） 。这个事例告诉我们：（ ）（2） 科里亚的木匣按照（ 、 、 ）的顺序记叙，从中感悟到了（ ） 。（3） （ ， ）指学问、成绩等达到很高的程
6、度后继续努力，争取更大的努力。(4)陶罐和铁罐与狮子和鹿两课相同的地方有（ ） （ ）五、我会读短文，回答问题。五、我会读短文，回答问题。很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们 你们为什么顶着荷叶呢 小孩子七嘴八舌地说 太阳像
7、个大火轮 我们头上顶着荷叶 就不怕晒了 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。给文中缺少标点的句子加上标点。用“”画出鲁班造伞时的动词。找到文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。你还能再写出与它相近的表示心
8、情的词语吗？_填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。6、给这个小故事加上题目。（二）蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌， （游手好闲 悠手好闲 ）地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。 “喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁（ 竟然 仍然
9、 ）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为（严寒 炎寒）的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。 “哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着（绵绵 棉棉）的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。选择文中正确的词语标出来。结合上下文理解词语的意思游手好闲：_ _蹒跚：_ _你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_ _冬天的时候：_ _5、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_六、作文续写。六、作文续写。公鸡和鸭子公鸡和鸭子都说自己的本领大。
