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1、 2017201720182018学年三年级第二学期语文第一单元质量检测学年三年级第二学期语文第一单元质量检测一、一、小小书法家。小小书法家。w do sh zhung yun qun f h ci jin bn zhu yn yng y shang qng tng j lng i jn bo zhnglin png qng z jn b hu hung r zhng lng su二、选择或判断。二、选择或判断。嘟噜（l lu） 镶嵌(kn qin) 筛 (si shi) 子 垂(cu chu)下 绦(to tio)虫 燕(yn yn) 山泗（s sh ）水 旋转（zhun zhun） 蕨（j
2、u j）草画妆（ ） 赶级（ ） 俊悄（ ） 忽示（ ） 光采（ ） 电竿 ( ） 刚丝（ ） 吹佛 ( ) 活波( ) 作题（ ） 合扰( ) 挨进（ ）燕子一文主要写了活泼机灵的燕子和如诗如画的春景。 （ ）春日是唐代诗人朱熹的作品。 （ ）荷花一课按照作者所闻、所见、所想的顺序来写的。 （ ）珍珠泉主要描写了家乡的荷花池的美景。 （ ）“可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？”这是一个反问句。 （ ）三三、按、按查字典的要求填空。查字典的要求填空。1、 “掠”用音序查字法应先查（ ） ，再查（ ） 。 “掠过”的近义词为（ ） ，其中意思为“抢夺” ，可以组成的词语有（ ） 、 （ ） 、
3、（ ） 。2、 “载”是（ ）结构，用部首查字法可以查（ ） ，再查（ ） 。有两个读音，分别注音组词为_（ ） （ ） ；_（ ） （ ） 。四、根据给的提示作参考，填上合适的词。四、根据给的提示作参考，填上合适的词。zhang ( )子 纸（ ） 蚊（ ） 文（ ） 肚（ ） 算（ ）ji ( )律 （ ）牢 救（ ） （ ）动 （ ）取 （ ）承舀 水（ ） （ ） （ ）不绝 赴汤（ ）海方 （ ）照 消（ ） 拜（ ） （ ）门 油（ ） （ ）香五、按要求做题。五、按要求做题。1、写一对由反义词组成的词语。例：动（静）-（动静）得（ ）（ ） 攻（ ）（ ） 呼（ ）（ ）2、分别
4、写出下列词的近义词和反义词干涸：（ ）（ ） 偶尔：（ ）（ ）3、填量词和形容词。 一（ ）（ ）的清泉 一（ ）（ ）的珍珠 一（ ）（ ）的金光 一（ ）（ ）的青苔 一（ ）（ ）的清香 一（ ）（ ）的波纹六、填四字词语，并按要求做。六、填四字词语，并按要求做。 ( )吐艳 喷（ ）欲出 ( )（ )欲滴 悬崖峭( ) 旭日（ ） （ ）阳（ ）下 落英（ ）（ ） （ ）山（ ）水 山（ ）水（ ） 崇山( )描写太阳的四字词有：_ 描写花的四字词有：_ 七、句式变变变。七、句式变变变。1、阳光照耀大地。 （扩句，写具体，至少扩两处） _ 2、白荷花在展开的花瓣间露出了嫩黄色的小莲
5、蓬。 （缩句，在原句上画出句子的主干。 ）3、路旁的野花开放了。 （变成拟人句）_ 4、 “山包上，树很密，草很深，花很多。 ”这句话运用了（ ）的修辞方法，可 仿写一句话：（ ） ， （ ）很（ ） ， （ ）很（ ） ， （ ）很（ ） 。八、课文知识精彩回顾。八、课文知识精彩回顾。1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。突显了小燕子（ ）2、第二课古诗两首都描写和赞美了（ ），相同之处是都描写了（ ）。（ ）剪出了柳叶，（ ）是春天的美丽之源。咏柳一诗中，分别有三行诗是（ ）（ ）（ ）运用了比喻的修辞手法，分别把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）
6、，把（ ）比作（ ）。3、珍珠泉一文描写了泉水的（ ）的特点和冒不完的（ ），表达了作者对（ ），对（ ），对（ ）的（ ）之情。4、春天到了，我们一家人到公园去玩耍，看到河边的一棵棵柳树，我随口吟出：（“ ” ）在往前走，看到花坛里各色的鲜花，妈妈也不甘示弱，马上回应到：（ “ 。 ” ） 九、我会读短文，回答问题。九、我会读短文，回答问题。我家门前有一条小河。记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好好（ho ho）奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。 ”从此，我心里一直想着这条河，一有空空（kng kng） ，就来到小河边。我就像岸边的小树一样，
7、伴随着小河流水慢慢地成长。春天到了，我看到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐了嫩嫩(nn nn )芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈澈（zh ch）的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤堤(d t)上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏昏(yn hn)送走一天的酷酷（g k）热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看看（kn kn
8、）果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润润（yn rn）了田地，给人们带来丰收的欢乐。1给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。2朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂） 的感情。（把不正确的读法划掉）3给文中画线的句子选择正确的意思，在（ ）里画“”。冬天的小河也不孤单。（ ）冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（ ）冬天的小河也不冷清。（ ）4短文已用“”把文章分成三段。第二段是按_的顺序写的,意思是_ 。5仿“源源不断”写: ( )( )( ) 6这篇短文表达了（ ）思想感情。十、小小作家秀。你一定去过很多地方，这个地方不一定很有名，但你觉十、小小作家秀。你一定去过很多地方，这个地方不一定很有名，但你觉得那里风景优美，你喜欢它，请你写一写那里的美景，让大家也来了解它。得那里风景优美，你喜欢它，请你写一写那里的美景，让大家也来了解它。要求条理清楚，语句通顺，能很好的表达出你的情感。要求条理清楚，语句通顺，能很好的表达出你的情感。 读读嘭嘭嘭嘭嘭嘭 ，回答问题。，回答问题。童喜喜愿意和哪些人交朋友？不愿意和什么人交朋友？原因各是什么呢？ 我爱阅读
