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1、第第六六单元单元 第第 1 课时课时 总第总第 55 课时课时 课课 题题14 鲜花和星星教教学学目目标标学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。 能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。重重 点点 难难 点点学会本课生字，有感情地读课文。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备借助拼音自学课文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课新课教学1猜谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2板书课题：鲜花和星星。齐读课 题。一、初读课文，认识新朋友1小朋友想去
2、看看鲜花和星星吗？那就把书本快快打开，自己把课文读一读吧！并且把里面的 新朋友圈出来，多读几遍哦！2引读课文：我最喜欢真比还多。 3小朋友都找到了哪些新朋友呢？谁来把你的新朋友向大家介绍介绍啊？出示生字卡片，老师领读，帮助正音。 把生字朋友带入课文中，把课文 读正确、流利。检查，师重点指导轻声。(出示) 二、初步理解课文内容 1师示范读课文，边读边指导看图。2学生交流：你们看到了什么？觉 得怎么样？ 1.猜谜语。2.齐读课题。1.自读课文，做到读通顺，圈出词语。2.跟读课文。3.学生拼读生字，不正 确的读音由其他学生来帮助纠正。 4.直接站起来抢读，扩词。 5.生读文，齐读。1.自己练读课文，
3、注意 把轻声读准。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程3那你们读读课文，想想课文主要写了什么？ 四、教学生字1认读生字卡片，巩固生字的字音。 2教学新偏旁。3能给生字找朋 友吗？ 4自学课后笔顺表，描红生字笔 顺。 5反馈检查“最、满”的笔顺。 6指导书写。 7生描红、临写，师巡视指导。2.指名读课文，比赛读。1. 认读生字卡片。2.认识新偏旁。3.按笔顺书空。4.描红、临写板板 书书 设设 计计14 鲜花和星星我最喜欢 满天 满地 这里那里真比还多作作 业业 设设 置置抄写生字抄写生字教教 学学 反反 思思全诗共分两部分，分别描写了地上的
4、鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情 境以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第第六六单元单元 第第 2 课时课时 总第总第 56 课时课时 课课 题题14 鲜花和星星教教学学目目标标能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。 理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。重重 点点 难难 点点学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前熟读课文准准备备教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课新课教学一复习 1抽读生字卡片。 2说说“最、满”
5、的笔顺。二、学习新课1提问：课文中的小朋友最喜欢什 么呢？请打开书本用你喜欢的方式 朗读，找到答案。 2指名说一说，你在哪里找到答案 的，请你读出来。 3出示：喜爱。 (1)指名读，换个词语说说它的意思。(2)放在句中朗读，注意“最”字的把握。 4(简笔画演示：鲜花满地，“这里一 朵，那里一朵”) (1)你看到了什么？这就是这个小朋友所看到的画画。 (2)来到这里，你想说些什么？ 5带着这种感觉，读读这一节。自 读，指读，齐读。 6不知不觉到了晚上，花儿睡了， 我不再打扰花儿了，就数着满天的 星星。指导看挂图： 你觉得星空怎 么样啊？ 7师朗读，学生找出哪些词语能感受到星星的多？指名回答。 8
6、指导朗读。1.读生字卡片。2.说笔顺1.朗读课文，交流。2.说词语意思3.看图，说说看到了什么？4. 自读，指读，齐读。5. 找出哪些词语能感受到星星的多。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程三、指导背诵1愿意把这美好的画面永远留下来吗？看看画面，你可以像这位小朋友一样，把这首诗读出 来，可以自由做动作。生做动作看画面自背儿歌。 2指名背诵，生评议。3齐声背诵。 1.指名背诵，生评议。2.齐声背诵。板板 书书 设设 计计13 鲜花和星星我最喜欢 满天 满地 这里那里真比还多作作 业业 设设 置置完成练习册完成练习册教教 学学 反反 思思在拓展环节中，我给学生展示了大量的图片，羊群、荷花池、菊花图、苹果图首先 让学生有个视觉冲击力，然后我模仿诗来作诗，然后激发孩子想不想当小诗人，自己 去作诗，与老师比一比，学生的好奇被激发出来了。
