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1、20152015 年春行为习惯养成方案年春行为习惯养成方案一年二班 2015 年春随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本计划。一、指导思想一、指导思想教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程，更是一年级新生德育工作的重点。学生，还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则，把小学生日常行为规范 、 小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依
2、据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的 10 种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。二、二、 活动开展目的意义：活动开展目的意义：教育家叶圣陶先生说：“好的习惯养成了，一辈子受用；坏的习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。 ”习惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得成功感，自然就会重复这种行为，从而改变他的习惯。播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收
3、获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们一年级根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。三、活动内容：三、活动内容：（一）（一） 礼仪习惯礼仪习惯1、开学第一周，着重让学生懂得：上学穿戴要整洁。上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。声音要适度自然
4、。课间如有紧急情况要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。2 平时，着重让学生懂得：、自觉参加学校的升旗仪式，认识国旗，尊敬国旗、国徽，奏国歌时要肃立，唱国歌声音洪亮；、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。自己能做的事情自己做；、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。同学之间友好相处，互相帮助， ；、尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您” ；不顶撞老师和家长；、使用文明用语：“谢谢” 、 “对不起” 、 “没关系” 、 “你好”等应成学生口头语；、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小，不叫同学绰号；、不翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还
5、失主或学校；、关心父母和长辈的身体，节假日主动打电话问候；、听家长的话，在家长面前不撒娇，不任性，出门或回家要向家长打招呼；、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。（二）学习习惯（二）学习习惯学校领导要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱祖国”的教育，教育学生为祖国的繁荣昌盛而读书。1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正、身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势口诀。2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。3、
6、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。（三）纪律习惯（三）纪律习惯1、每天按时上课，不迟到，不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。开会时要肃静。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。5、爱护公物，不破坏花草树木。（四）卫生习惯（四）卫生习惯1、各班设立学生轮流值日制度。要求学生佩带值日卡，学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的学生。2、监督学生做好眼保健操，不乱涂墙壁，不随便乱扔果皮纸屑，不随便拉小便。3、讲究用餐卫生，不挑食，不浪费粮食。4、注意个人
7、卫生，做到勤洗澡，早晚勤刷牙，常剪指甲。5、爱惜课本、文具，保持整洁。（五）节约习惯（五）节约习惯1、使用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、板擦等物； 4、爱惜衣物，不追求穿戴； 5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零嘴； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行” 、 “小鬼当家” 、 “文明我先行” 、 “礼仪伴我成长” 、 “安全永记我心”之
8、类活动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。此项活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息，认真分析，总结经验，力争把工作做得更好。四、教育计划四、教育计划（一）构建（一）构建“教师教师学生学生家长家长”三位一体的教育网络，确保学生尽三位一体的教育网络，确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为习惯。快并保质保量的养成良好的行为习惯。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋
9、长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。（二）充分利用班队会、晨会及周一的专题教育课的时间学习（二）充分利用班队会、晨会及周一的专题教育课的时间学习一日常规一日常规 、小学生守则小学生守则和和小学生日常行为规范小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设
10、立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖” “文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 （三）合理利用升旗仪式，重大节日，寓教育于活动之中，加强学生的德（三）合理利用升旗仪式，重大节日，寓教育于活动之中，加强学生的德育教育。育教育。每学期利用劳动节，六一儿童节，教师节，国庆节，植树节，世界环保日，学雷峰日，少先队建队日等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.。（四）（四） 、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用
11、，增强学生的荣誉感，使学、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。生心中有他人，有集体。比如：可以利用小公民道德教育室培养学生良好的道德情操，通过故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋” 、 “卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。（五）（五） 、通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为习惯。、通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为习惯。儿 歌爱国：爱祖国，知大事，承传统，晓历史；心向党，系人民，爱家乡，惜校誉。明礼：讲文明，懂礼貌，尊长辈，爱幼小；明是非，遵教导，礼先让
12、，行为好。诚信：对人事，要忠诚，不说谎，讲信用；借东西，要归还，答应事，不迟延。团结：团结好，力量大，同心做，目标达；手足情，存己异，有问题，靠大家。友善：对他人，要尊重，对朋友，要热情；对弱小，要关心，不强暴，不欺人。（六）（六） 、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。利用每天早操后的时间，对一年级活动场地的清洁卫生天天坚持清扫，要求人人动手捡树叶、纸屑、牛奶瓶。让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果。人人从劳动中受到教育。使维护环境卫生成为自己的事并养成习惯。（七）（七） 、从常规训练入手，使文明具体化、从常规训练入手，使文明具体化对学生进行系统“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进、退场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐划一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、校歌、升旗仪式规范性的训练。6、上课提问，举手的训练。7、写字姿势的训练。8、上下楼梯靠右走的训练。五、活动要求五、活动要求小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用，各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。
