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1、第第五五单元单元 第第 3 课时课时 总第总第 47 课时课时 课课 题题识字 6教教学学目目标标识字 6 学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写， 认识新部首。 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。重重 点点 难难 点点诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备抄写生字宝宝。 写笔画。 读词语。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程一、谈话导入二、学习生字三、学习韵文夏天到了，天多热呀！
2、老师带同学们随着小向导萤火 虫去农家的小院里乘乘凉，好 吗？1图上的老爷爷说呀， 你们先要读准萤火虫向导提来 的生字，才可以去他们家的小 院。2说说词中哪些字的 读音你要提醒大家注意。3开火车读生字词。4同学们读得真好， 我们已经顺利地把生字装上了 车，坐好，马上出发了， 呜1好，小火车到站了， 你们瞧，谁已经先到了？2他们在干什么呢？ 指名读第三行词语：竹椅蒲扇 萤火虫3这两行词语，就构 成了农家小院里安静、优美的 夜晚，你们听老师读。4让我们和丁丁一起 听爷爷讲故事，抬头仰望，你 看到了什么？5爷爷讲了哪些星星 的故事？6这么美的夜晚，我 们再去感受一下，自己读一读。7同学们读得真好， 老
3、师给你们配上音乐再读，一 定会读得更棒。看图读词语开火车读生字 开火车指名读第三行词语听老师读听故事说想法自由回答自己读一读配乐朗读教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程四、学写生字 真是太美了，我们 就坐在农家的小院里，打开 书来学学这课的生字，好吗？出示生字：星爷奶 扇织女斗认读生字。这里面，哪一个生 字让你觉得最美呀？出示“星” 。说说你是怎样记住 这个字的。你会给它组词吗？指导写字，要把上 部的“日字头”写得扁一点。打开书，描写生字 “星”的笔顺。打开习字册 ，描 写生字“星” 。学习生字认读生字说说是怎样记住这个字 的。 组词 书写
4、生字板板 书书 设设 计计识字 6 星星 奶奶 小丁丁 蒲扇 织女 北斗星作作 业业 设设 置置抄写生字，词语。 熟读课文。教教 学学 反反 思思识字 6又是一篇以“词串“形式识字的课文。为了更能上好这识字的课 文，我翻阅了教参等教学资料，并上网查询识字 6中相关词语的知识 的资料，为上好这课作了充分的准备。第第五五单元单元 第第 4 课时课时 总第总第 48 课时课时 课课 题题识字 6教教学学目目标标识字 6 学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写， 认识新部首。 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。重重
5、点点 难难 点点诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前熟读课文。准准备备教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程一、新课教授1.（出示挂图）图上画了什么？ 你看到了什么？ 2.引导有顺序地观察图画，相 机学习词语。 3.天上有些什么？这是什么时 候？出示：夜晚 繁星 亮晶晶 （1）正音：“星、晶”是后 鼻音。 （2）还有什么东西也是亮晶 晶的？ （3）指导朗读。 4.你知道天上画的是什么星星？ 出示：牵牛 织女 北斗星 （1）正音： 织（翘舌音） 女（鼻音） （2）你们听过牛郎织
6、女的故 事吗？师可简单说一说。 （3）指导朗读。 5.看图上谁也在跟小朋友讲这 个牛郎织女的故事呢？相机出示：爷爷 奶奶 小丁丁 （1）正音：奶（鼻音） 了 （后鼻音，注意读准轻声） （2）指导朗读。 6.还能从哪里看出这是夏天？ 出示：竹椅 蒲扇 萤火虫 （1）正音：扇（翘舌音） 1.说说夜晚来临， 大自然中有哪些变 化。2.指名学生读词语， 开火车读词语。3.全部词语出示后： 教师打乱词语顺序 挑着指名让学生读， 男女生分行读。4.练读，指名读， 师相机范读，如果 学生读得好，可以 齐读。5.去掉拼音，指名 读，同位互相读一 读，打乱词语顺序 小组读。1.组织游戏，认读 生字。萤（后鼻音）
7、 （2）萤火虫是什么样子的？ 你能向大家介绍介绍吗？ （3）指导朗读。 7.齐读韵文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程二、教学生字1.（出示生字词）复习巩固 生字字音。 2.这些生字中，哪些是独体 字？哪些是左右结构的字？ 3.记一记“奶、织、女、斗” 的笔顺。 4.反馈检查。 5.小组内同伴讨论：你会记 住哪个字？怎样记？ 6. 交流讨论结果。 注意“奶”的“女字旁”的 第三笔是“提” 。 （1） 生字书空。 （2） 数笔 画。1.小组交流识字方法。2.组词。3.认读词语，齐读韵文。4.观察生字，正确书写。5.学习生字，用自己喜 欢的方式读一读词语。板板 书书 设设 计计识字 6 星星 奶奶 小丁丁 蒲扇 织女 北斗星作作 业业 设设 置置完成课后练习 基础训练教教 学学 反反 思思有了精心的准备，上起课来也得心应手，在整堂课中，我至始至终都能将 学生放在主要地位，强调了学生的自主学习，充分体现了教学理念。
