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1、小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案1第一课第一课在电脑里写日记在电脑里写日记教学设计教学设计科科 目目 小学信息技术教版海南出版社授课老师：王 莹课课 题题 在电脑里写日记课时：3 课时授课班级：三年级知识知识技能技能1、知道 Word 是比“记事本”功能更多的字处理软件。2、学会启动 Word，理解“光标”的概念。3、学会纠正错字、补字、换行（另起自然段） 、保存文件的方法。教教学学目目标标 情感情感与与价值价值观观1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力与知识迁移能力。教学教学重点重点 学
2、会纠正错字、补字、换行（另起自然段） 、保存文件的方法。教教材材分分析析 教学教学难点难点学会纠正错字、补字的方法。教学教学模式模式创设情境探索新知任务驱动实践操作作品展评拓展作业教教学学设设计计理论理论依据依据创设情境，共同探索新知，驱动任务让学生接受学习任务，以任务驱动法带着浓厚的兴趣和求知欲，驱使自己探索学习、实验操作，完成学习任务。教学教学方法方法以任务驱动法为主线，围绕学习任务展示探索研究，中间穿插观察演示法由教师讲解、演示多边形的工具的应用，学生观察教师演示，再用实验法学生加以尝试实践操作。教学教学方法方法和和教学教学手段手段教前教前准备准备网络电脑室小学信息技术 三年级（下册）
3、海南出版社 全册教学教案2教学教学 步骤步骤教学活动（一次备课）教学活动（一次备课）二次备课二次备课创创 设设 情情 境境 激激 趣趣 导导 入入1、谈话引入。、谈话引入。上学期，我们学过在“记事本”写字，这个学期，我们来学习另一个比它功能更多的软件Word（揭示课题） 。2、演示、探讨、演示、探讨共共 同同 探探 讨讨 学学 习习 新新 课课、启动 Word 方法与步骤：方法在桌面上直接双击 Word 图标。方法开始程序办公 office-Microsoftword 。、纠正错字 方法与步骤：按键（退格键）删除光标前面的错字（或按 Delete 键缩写：Del.删除光标后面的错字） ，录入正
4、确的字。、补字 方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。、换行（或另起自然段） 方法：按 Enter（回车键）、保存文件 方法与步骤：点击工具栏上的“保存”按钮；点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；在“文件名”小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案3输入框中给文件另起名；点击“确定” 。 任任 务务 的的 驱驱 动动生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。学生：接受任务，完成任务。实践实践操作操作练习练习生依照学习任务，边看课文边操作，自主探究新知，师行间巡视，进行个别指导。学生：练习操作发挥想象发现问题提出问题解决问题归纳归纳总结总结
5、这节课我们学习了哪些知识？学生：归纳总结完成作业板书板书设计设计第一课 在电脑里写日记（一）、启动 Word 方法与步骤：方法在桌面上直接双击 Word 图标。方法开始程序办公 office-Microsoftword 。、纠正错字 方法与步骤：按键（退格键）删除光标前面的错字（或按 Delete 键缩写：Del.删除光标后面的错字） ，录入正确的字。、补字 方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。、换行（或另起自然段） 方法：按 Enter（回车键）、保存文件 方法与步骤：点击工具栏上的“保存”按钮；点击在“保小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教
6、案4存位置”后的下拉三角形选保存位置；在“文件名”输入框中给文件另起名；点击“确定”。 课后课后反思反思科科 目目 小学信息技术教版海南出版社授课老师：王 莹课课 题题 在电脑里写日记（二）课时：3 课时授课班级：三年级知识知识技能技能、理解“排版”的概念，学会打开已保存的文件；、掌握排版的的基本操作，包括字体大小，颜色，字符对齐等；教教学学目目标标 情感情感与与价值价值观观通过学生的观察、探究、创作，培养他们对信息的加工处理能力、知识迁移能力和创新设计能力。通过学生对作品的评价、交流与赏析，提高自己的审美水平；培养学生的创新精神。教学教学重点重点 1、选择文字的方法。2、美化文档页面教教材材
7、分分析析 教学教学难点难点掌握排版的基本操作美化文档页面教学教学模式模式将学生分解成 5 个人一小组，每一个小组内的学生要求有一位基础计算机较好、能力强、接受能力快的学生。教教学学设设计计理论理论依据依据、过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及工具操作的过 程中，了解选择文字的方法，使学生学会文档中格式的设置，熟悉编辑文档排 版的过程。小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案5第二课第二课在电脑里写日记（二）在电脑里写日记（二） 教学设计教学设计教学教学 步骤步骤教学活动（一次备课）教学活动（一次备课）二次备课二次备课创创 设设 情情 境境 激激 趣趣 导导 入入
8、先请同学们看教材中 2 篇不同的 Word 文档，通过大家仔细观察会发现(一份未排版，一份已排版好的。)，再请大家说说这两篇文档哪个更好，为什么？经过对比同学们发现经过排版的文档更好，同时提出问题：那你们知道怎么样在 Microsoft Office Word 2003 文档中美化文档的页面吗？（学生：不知道）那大家想不想学习呢？（学生：想！） 教师：那么，这节课老师就带领大家与老朋友椰妹一起进入新的学习阶段，学习新的知识。再看看椰妹是怎样在电脑中对文档进行美化的。同学们就跟老师学习，老师教大家怎样对 Word 文档进行美化，使我们的文章更具有美感。出示课题排版 。共共 同同 探探 讨讨 学学
9、 习习 新新 课课二、新课讲解（一）任务启动理解排版同学们，你们知道什么是“排版”吗？生：不知道。师：你们的老朋友椰妹也不知道哦，请同学们看一下课本第 P8 页，看看椰妹与小雷的对话就知道了。师：现在知道排版是什么了吗？学生：知道， “排版”就是把我们写好的文章编排好，并进行美化，比如给字改变字体、颜色，让文章看起来更美观。这些效果在记事本教学教学方法方法演示法、对比法、扩展法、任务驱动法教学教学方法方法和和教学教学手段手段教前教前准备准备1、网络多媒体电脑室、Word 软件2、两份耶妹日记（一份未排版，一份已排版好的。 ）小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案7里就没法实现了
10、。师：那同学们想把自己的文章变得更漂亮一点吗？老师知道大家都很想学对不对，那么下面我们一起来学习怎样对文章进行排版。（二）打开已有文件师：同学们，现在我们把上次你们已经写好的日记打开。你们知道怎么打开已有文件吗？请同学们自学第 P8 页，看看怎样打开已有的文件。师：同学们知道怎样打开已有文件了吗？（生：知道）告诉老师怎样打开好吗？方法和步骤：首先,点保存按钮旁边的打开按钮就可以了，这个按钮的作用就是打开已经保存好的文章。（如图 1、2）（三）选择文字师：同学们知道怎样选择要改变的文字吗？生：不知道师：那请同学们自学课本第 P10 页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）师：好，同学们看完
11、书了告诉老师怎样选择要改变的文字好吗？生：好。1、把鼠标指针移到要改变的字前面，按下鼠标左键不松开，2、拖动鼠标到要选择的字的后面，然后松开鼠标，“椰妹日子”四个字就变成了黑底白字了。图 3师：同学们也自学了内容，都知道了字变成黑底白字是表示选中文字的意思，那么要取消选定变回白底黑字呢，只要在窗口中的其他位置点一下鼠标就可以了。我们下面要讲的内容是改变文字的字体，是要先选定文字才能改变哦！（四）改变文字的字体师：同学们知道怎样改变文字的字体吗？请同学们自学课本第 P11 页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）师：同学们看完书了告诉老师怎样改变文字的字体呢？生：1、把鼠标移到点击三角形，
12、会弹出下拉菜单，在下拉菜单中找出“黑体”并单击一下，就可以把“椰妹日记”改成小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案8黑体字了。 （如图）图 4师：同学们忘了改变字体之前还要选择文字哦！1、我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。2、然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。3、按照刚刚说的两步进行设置。4、在窗口中的其他位置点击一下，就可以取消选中的文字，恢复原来的白底黑字。其他文字要想改变字体方法也是一样的。5、同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操作，师巡视指导）任任 务务
13、 的的 驱驱 动动接受任务：1、打开日记，2、排版日记3、改变字体大小、字体颜色组织完成任务实践实践操作操作练习练习任务 1：按指定位置打开文件“椰妹日记”（一份未排版，一份已排版好。）认真对比，看看字符的位置、大小颜色有没有变化，并让学生按要求对“椰妹日记”进行排版。要求：1）主标题的字体颜色是黑色、居中对齐；2）副标题的字体颜色是蓝色、两端对齐；3）文本的字体颜色是绿色、首行缩进 2 个字符。任务 3：让学生观赏已排版好的文件，谈谈文件的优缺点。练习操作发挥想象发现问题提出问题解决问题归纳归纳总结总结1、这节课我们学习了那些排版知识呢？（生答）2、学完了这节课的内容大家还有那些知识点没有弄
14、清楚的吗？（生答）3、这节课学习了 word 的排版的一些简单的知识，不过关于 word 的排版知识还有很多，希望同学们在今后能够学习更多的这方面的知识，并能学以致用。板书板书第二课 在电脑里写日记（二）、排版的概念小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案9设计设计、打开已保存的文件 方法与步骤：按键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete 键缩写：Del.删除光标后面的错字） ，录入正确的字。、选定文本（字符）方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。、改字字体、颜色、大小、对齐 课后课后反思反思科科 目目 小学信息技术教版海南出版社授课老师：
15、王 莹课课 题题 小海龟的家课时：3 课时授课班级：三年级知识知识技能技能1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。2、掌握图片的大小调整方法。3、能够灵活地设置图片的环绕方式。 教教学学目目标标 情感情感与与价值价值观观、通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能务和创新精神。、在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。、使学生掌握在文档中插入图片的方法和技巧是本课的重点，难点是灵活地设置图片的环绕方式。教学教学重点重点 在 word 中插入图片的方法。教教材材分分析析 教学教学难点难点调整图片的大小及环绕方式。小学信息技术 三年级（下册） 海南出版社 全册教学教案10第三课第三课小海龟的家小海龟的家教学设计教学设计教学教学 步骤步骤教学活动（一次备课）教学活动（一次备课）二次备课二次备课创创 设设 情情 境境 激激 趣趣 导导 入入演示小海龟图片，引起学生的兴趣。我出示一只小海龟图片并对学生说，这只小海龟的爸爸、妈妈已经被人们吃掉了，它很孤单，没有家，我们给它安个家好吗？（板书课题：小海龟的家）。但是要做出这样的文档要连闯三个大关哟！下面我们就开始闯关吧！通过演示对比，
