2017最新人教版五年级上册美术教案

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1、1课题：1、色彩的对比 第 1 课时（总第 1 课时）教学内容色彩的对比教学目标1.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2.进行对比色的涂色练习。3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。重点难点认识色彩的对比；如何运用对比色。教具准备课件，水粉颜料，毛笔，调色盘教学过程：1、欣赏：（1）提问：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？出示色环图片，让学生认每一种颜色。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是

2、对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响2亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。板书： 1、色彩的对比色相环 对比色3课题：2、色彩的和谐 第 1 课时（总第 2 课时）教学内容邻近色的和谐美教学目标1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3

3、、感受色彩的魅力。重点难点认识邻近色并掌握其调色方法。如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具准备教师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、引导欣赏：（1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2） 出示课题“色彩的和谐”。（3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片4B、 生活图片C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近

4、色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。板书： 2、色彩的和谐邻近色5课题：3、美丽的纹样 第 1 课时（总第 3 课时）教学内容纹样教学目标了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。培养学生的审美能力和动手能力。 重点难点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作纹样。 教具准备适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程： 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现

5、什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、 了解知识 掌握方法 我们再来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 62） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 ？生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形

6、、圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 4、 评价作业（自评、互评）板书： 3、美丽的纹样纹样是怎么来的？7课题：4、趣味文字第 1 课时（总第 4 课时）教学内容美术字教学目标1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。重点难点1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。教具准备记号笔、水彩笔、荧光笔教

7、学过程；1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生-2、发展阶段8认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩

8、小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。 第 2 课时（总第 5 课时）教学内容趣味文字教学目标1、比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。2、提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。9重点难点1、了解美术

9、字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。教具准备提示牌教学过程；1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3、学生练习制作，教师巡视4

10、、作品展示评比 板书： 4、趣味文字黑体 宋体 变体10课题：5、画龙点睛第 1 课时（总第 6 课时）教学内容礼物的包装教学目标了解礼物包装的作用。让学生感受美化生活用品的乐趣。重点难点不同礼物的包装方法。教具准备课件、包装纸、纸盒教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方形纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。

11、（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。11（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。三、布置作业第 2 课时（总第 7 课时）教学内容装饰美化包装教学目标1、启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去。2、培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。重点难点运用文字、纹样相结合的方法并以点状面状

12、装饰包装。教具准备包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器教学过程：一、导入中秋节要到了，请每位同学为自己的家人或朋友写几句祝福语，装进盒子里，作为礼物送给他们，同学们看大屏幕，展示教师制作的祝福语。二、学生制作1、用包装纸给礼物镶边框。122、用深色彩笔写祝福语。3、把祝福语放到盒子里进行包装。4、装饰。三、展示评价：说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。四、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装

13、，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰五、送礼物今天表现最优秀的同学是? ，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢。板书： 5、画龙点睛13课题：6、快乐刮画第 1 课时（总第 8 课时）教学内容快乐刮画教学目标1、通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。2、感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐。 重点难点认识刮画特点，学会运用刮画工具。教具准备课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。 教学过程：一、创设情景，激发兴趣 师：同学们，你们都用蜡笔画过画

14、吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？ 学生活跃了起来，相互说着用蜡笔做画的乐趣。 师：那老师今天来给大家介绍一种新画法，好吗？ 学生安静下来，注意力集中了。 （教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。） 讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？ 二、实践操作，自主探究 （一）个体制作 学生动手制作刮蜡画。（教室伴随音乐） 师：大家准备好了吗？请同学们试一试。 教师同时出示课件演示步骤： 起稿 、轮廓线、刻画大色块、调整 2、学生实践，师巡视辅导。143、刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。 4、鼓励创造，体现个性。第第 2 2 课时（总第课时（总第 9 9

15、 课时）课时）教学内容快乐刮画教学目标通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象力。 重点难点运用点线面的知识刮画。 教具准备课件、多种刮画工具、自制刮画纸教学活过程：一、小组制作 1、师：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能发挥小组的智慧，创作一幅更加精美的作品呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蜡画作品作适当包装如加上镜框等，使之成为别具一格的装饰画。） 2、小组创作，师巡视辅导。 3、小组展示成果，互评。 （本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于

16、一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结协作精神。） 二、课后延伸 师：这节课大家玩得高兴吗？ 生：高兴！ 师：今天我们所学的新画法叫刮蜡画。（板书课题：刮蜡画） 15师：你们觉得刮蜡画有趣吗？ 生：有趣。（补充课题：有趣的刮蜡画） 师：从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的刮蜡画作品来，并用来装饰你们美丽的家。你们愿意在课后试一试吗？板书： 6、快乐刮画16课题：7、无笔画第 课时（总第 10 课时）教学内容无笔画教学目标1、让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法等制作方法来创作图案。2、在制作图案中，发现肌理，认识肌理，从而获得无笔画的经验。3、激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感。重点难点各种图案制作技法的掌握；颜色搭配与色彩浓度的掌握。教具准备水 、蜡、墨水、胶水教学过程：演示