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1、另类作文辅导法另类作文辅导法-层层深入层层深入“流水帐流水帐”一、从书法学习中悟到的另类作文辅导方法一、从书法学习中悟到的另类作文辅导方法喜好书法的人都知道，初练书法的第一要领是把字的整体架构掌控好，这样写出来的字形才好看。即便是部分笔画写得不到位，但并不严重影响字的整体美观和气势。 写作文也是这样。对于一些初学作文和不太喜欢写作文的孩子，进行作文辅导时如果用一些传统的方法，如果一开始就要求孩子先写得很具体详细、很美观完整，因为起点过高，超出孩子的通常接受能力，因此最后很可能收效甚微，甚至引起孩子对作文的反感。这时用一些特殊的作文辅导方法往往会收到特殊的效果， “流水帐”作文启蒙法就是我们在辅
2、导孩子作文时觉得比较有效的一种方法-虽然很多老师和家长常常带着贬义去批评孩子写作文像记流水帐。二、写作文先从打流水帐开始二、写作文先从打流水帐开始孩子们初学写作文，往往是简简单单的几句话，一二三四五，就写完了。这个时候一些家长和老师通常会批评孩子写作文像记流水帐，让孩子写详细写具体一些。但鉴于孩子的特点，在开始的时候一般是很难把一件事情写得很翔实的，大人的话反而让他们无所适从。 在辅导孩子进行作文的实际过程中，我倒觉得结合幼儿特点，写作文先从打流水帐开始，然后层层深入、次第丰富、逐步完善，也不失为一种好方法。 1、记流水帐，实际是教孩子在写作文提纲，让孩子先从整体上把握写作文的脉络，把事情的主
3、线找出来，要把主要事情和事情的主要方面记清楚。这就如同上面所说的学书法时先练好整体架构和字型、扎稳“马步”再说。 2、然后，把流水帐尽量记准确、记全面，训练孩子的思考和思维能力。 3、最后，把流水帐的每个具体环节逐步细化，丰富完善，则一篇好作文就在“流水帐，流啊流”的过程中慢慢形成了。 三、层层深入，将流水帐进行到底三、层层深入，将流水帐进行到底如上所述，把流水帐记好了，下一步要做的就是多观察、多积累，把句子“扩充”得更加完整，注意细节描写，把句子写美一点。 1、学习先记好一笔笔流水帐： 5+3 提纲法 我个人认为，让初学作文或者不愿意写作文的的孩子把一笔笔流水帐记好，也是不容易的、需要花一定
4、功夫的。开始写流水帐，就如同孩子开始说话一样，要把流水的“主流”先找到，找“支流”那是下一步的事情。 把流水帐记好，要抓住五个要素，即先把五句话写好：何时、何地、何人、什么缘由，做何事，相当于英语学习里的“5W” 。 然后，重点把事情的经过再用三句话写好：开始怎么样，中间怎么发展，结果如何。 总共就是 5+3 共八句话，提纲既成，作文的架构就搭起来了，流水帐就基本做到了脉络清晰、事实清楚、内容完整。下面就是如何训练丰富、补充各个部分繁荣内容了。 我们在孩子读二年级下学期的时候，就开始这样训练孩子初学“八句话”作文：一篇作文就是只有八段，每句流水帐就是一段话的全部内容（也相当于一个段落的开头一句
5、、中心句） ，段落之间空几行便于以后补充。因为篇幅不长，也没有要求文章的文采，所以孩子一般都比较有兴趣地完成，并且能基本说清这八句话。2、 让“猪肚”部分的流水量更大一些吧一篇好作文，通常包括凤头（开头） 、猪肚（主要内容） 、豹尾（结尾）三个大的部分。作文合格与否，通常是看“猪肚”是否实在；作文美观与否，则通常是看“凤头”是否美观直接、 “豹尾”是否有力、简练。 在孩子把以上的流水帐记得基本熟练以后，就可以训练孩子开始丰富、补充各段的具体内容了。这时候，孩子要先学会做好加法，逐段逐段补充内容，可以把次要部分暂时放在一边不管，先训练孩子把作文的重点部分-“猪肚”先补充完整，即 5+3 提纲法中
6、的 3 这个部分：事情的开始、中间、结果，这三个部分开始可以说得尽量详细一点。也就是上面第 1 部分所说的：把每一段的“一句话流水帐”的后面空行部分进行“填空” ，随便孩子怎么写，反正把文字拉长就可以了，我们把它俗称“填鸭子” 。在扩充段落的过程中，逐步加多一些句子，直到把预留的空格全部填满。 当然，孩子在填鸭子的过程中，不可避免会塞进去一些废话。那么在其次的训练过程中，就辅导孩子学会做流水帐作文的减法，减去、删除一些不必要的句子，让它们“浪费”掉吧。 3、让“风头” 、 “豹尾”的流水帐流得更加猛烈有力些吧 风头、豹尾，是作文的脸面，尤其重要。在孩子初步掌握了以上的在猪肚里填鸭子以后，下面就
7、是美化风头、豹尾了。 通常的作文要求是“凤头”要美观直接、 “豹尾”要有力、简练。那么这时的流水帐作文中开头和结尾可能只是一个词语、一个短句，或者一句很平淡的句子。如何让他们美化呢？我们自己的经验就是： 开头的时候，在内容上就尽量开门见山交代事情（如同交代一篇作文的中心内容） ，在句式上就尽量用一两个好词语；结尾的时候，在内容上就尽量交代一下自己的体会和感悟（如同总结一篇作文的中心思想） ，在句式上就尽量用抒情感叹、排比、反问等有力、简练的句子。 4、莫让流水帐成为孩子作文时永远的流水帐 我们开始就说过，流水帐作文法只是孩子作文启蒙时的一种很特殊的训练方法，它不是目的，而是引导孩子作文入门、开
8、心写作的一个途径之一。要想让流水帐不至于成为孩子作文时永远的流水帐，那就要最终走出流水帐的狭小空间，走进灿烂多彩的作文世界。这些还得靠孩子平时的词句积累和模仿借鉴，家长和老师也应该引导孩子多阅读、多积累词汇、多观察。我有个特别的观点是：最好的创新，就是率先巧妙地模仿。作文练习也是这样：在十篇好文章中，每篇模仿一点，就是属于自己的好文章了。当然，最终孩子写作文一定要从模仿的套子里走出来，真正形成自己的作文思维、语言风格。 四、结语：一点题外话层层深入的流水帐作文法首先可以让孩子不至于产生畏难情绪，敢于尝试；其次可以让孩子保持写作文的兴趣；最后它符合由浅入深、逐步开发的科学学习原则。所以，我们认为以上所述的层层深入的流水帐法是一种很有效的作文启蒙法。 当然，任何一种作文方法、技巧，都应该因地制宜、因人而异地灵活变通，否则再好的写作方法也变成了现代版的“八股文”模式了。 我们愿所有的孩子都能学好我们的母语，熟练掌握国文的写作技巧和方法。如是，则当今的语文教学幸甚，当今的教育幸甚，当今的文化传承幸甚。
