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1、1快乐的小鸭快乐的小鸭 知识知识与能与能力力在具体的活动中，能正确计算十几减 7、减 6 等数的减法，并能简单应用 过程过程与方与方法法让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识教教 学学 目目 标标情感情感态度态度与价与价值观值观学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法教学重点教学重点学会正确的计算十几减 7、减 6 的减法。教学难点教学难点对退位减法的理解，感知计算方法的多样性教具准备教具准备课件、圆片教法运用教法运用讲解法 学法指导学法指导自主探究法基本环节基本环节教师授课过程（教师活动）教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活
2、动）学生学习过程（学生活动）教学意图教学意图导入导入 新课新课 （检查预（检查预 习）习）一、激趣导入 1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里 的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有 一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。学生观察情境图，理解图 意。激发学生兴 趣，是学生 体验到生活 中处处有数 学，感受数 学与现实生 活的密切联 系。初初 学学 新新 课课 （初步探（初步探 究）究）2、投影出示主题图，认真观察，说一说图意：12 只小鸭 子一起在草地上玩，7 只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？ 2、
3、 列出算式：127学生找出图中数学信息， 提出数学问题，再独立思 考，列出算式。帮助学生更 好的理解题 意，列出算 式。2引引 导导 释释 疑疑 （合作学（合作学 习）习）三、讨论 127 的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生 说一说 3、说说你是怎么算的？ （1） 、一根一根地减。 （2） 、12 分成 10 和 2， 1073 235 （3） 、把 7 分成 5 和 2， 12210 1055 （4） 、7512 1275 （5）多媒体课件演示计算方法学生先分组讨论 12-7 的 算法再集体交流 12-7 的算法。（1）
4、、一根一根地减。 （2） 、12 分成 10 和 2， 1073 235 （3） 、把 7 分成 5 和 2， 12210 1055 （4） 、7512 1275 给学生充分 交流的平台， 让学生从不 同的角度感 知解题策略 的多样性。基本环节基本环节教师授课过程（教师活动）教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）学生学习过程（学生活动）教学意图教学意图拓拓 展展 学学 习习 （深入探（深入探 究）究）4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程 （1） 、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算 （2） 、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。 （3）交流，你是怎么算的？学生说计算过
5、程。学生用小棒摆一摆，并于 同桌说一说算法的算理， 再请代表进行全班汇报。帮助学生更 好的理解算 理，掌握算 法。当当 堂堂 检检 测测 （学习诊（学习诊 断）断）5、算一算， 摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算116 146学生独立完成，再集体交 流，分享自己的算法，说 一说你自己的想法。进一步加深 对算理的理 解，巩固退 位减法的计 算方法。3课课 堂堂 小小 结结 （梳理归（梳理归 纳）纳）五、总结：这节课你有哪些收获？学生思考回答巩固新知识作业布置（检查反馈）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）板书设计（突出重点）完成书本第 7 页 1 至 5 题快乐的小鸭 有 12 只小鸭，7 只到河里游泳了，草地上还有多少只？12-7=5 7+5=12 12-7=5 10-7=3 3+2=5 12-2=10 10-5=5 教教 学学 反反 思思
