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1、1校长应具备的基本素养校长应具备的基本素养素素养养：素素质质与与教教养养素素质质：是以人的先天禀赋为基质，在后天环境 影响和教育下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。自然素质，心理素质和社会素质。政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质， 文化素质， 审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质 等等。教教养养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、个人修养的结果。教养是指一般文化和品德的修养。好的教养是 人发自内心的行为，它是善良地对待他人， 其本质是对人的关怀 ，有健康的人际关系 ，有爱心，尊重他人，做事 周到、真诚、有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，
2、关心他人，心胸宽阔 、光明磊落等 。校长素养是一种职业素养。柳斌：一个好校长，就是一所好学校。柳斌：一个好校长，就是一所好学校。一、道德素养“道”指自然运行与人世共通的真理；而 “德”是指人世的德性、品行。 道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范，是衡量行为正当与否的观念标准。一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。道德是人们评价一个人的 尺度。一个人若违背社会道德，比如不仁不义、不忠不孝，那么人们就会给他负面的评价，造成他没有好的名声，从而对他形成一种来自周边人群的社会压力，约束他的行
3、为。另一方面，对很多人来说，道德是个人良心的自觉遵守，无需周边人群的社会压力制约。人们对一个人的道德评判，主要来自于这个人所表现出来的言行。 道德是一个永恒的哲学命题，历来的道德家的论述汗牛充栋，而道德实际上是一个现实中的伦理学命题，它是处理自我与他人之间关系的准则，如果这个世界上只有一个人，也就无所谓道德的问题，两个人以上也就有了道德，所以道德是一个人对待他人的态度。古今中外比较一致地将是否爱人利人、善良正直、克己奉献、真诚仁厚等作为品德高尚，还是卑下的判断标准。最高的智慧就是道德。大智大成之人都是如水一样的具有高尚品德的人。善良、仁爱、公正、真诚等美德总是让人追求和敬仰的，而丑恶、虚伪、冷
4、漠、自私等恶德是为人们所厌恶和唾弃的。而在道德的构成中，善是其中最重要的，善是衡量道德品质的最高标尺，2因此也就成为有德之人所追求的本位价值和终极目标。罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。 ”如果没有善良，那将人人受到伤害，这个世界的样子将惨不忍睹。善良是一种伟大而神奇的力量，在这个世界上还没有哪一种力量能够超越它；善良是人类最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉。善良能够让人逢凶化吉，遇难呈祥；能够移山倒海、摘星揽月；能够融化寒冰，让冷漠变得热情；能够感化邪恶，让凶手放下屠刀；能够化剑为犁，让敌对双方放下武器，握手言和；能够让卑下变成崇高，让污浊变成纯清，让虚假变成
5、真诚，让丑陋变成优美；能够让人生更丰盈，世界更明丽 中中国国传传统统道道德德 ：四维：礼、仪、廉、耻五常：仁、义、礼、智、信八德：忠孝、仁爱、信义、和平孔子：孔子：仁者无忧，智者无惑，勇者无惧 司马光：司马光：才德全备谓之圣人,才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。 王符：王符：德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。 温家宝温家宝：企业要关心社会，承担必要的社会责任。企业家不仅要懂经营、会管理，企业家的身上还应该流着道德的血液。三鹿的教训：三鹿的教训：道德的光芒甚至比阳光的光芒还要灿烂，真正的企业家决不会同最高的伦理道德准则发生冲突！真正的企业家应代表公正和诚信，平等地促进所
6、有人，包括最弱势群体的福祉！企业家道德决定企业的未来：企业家道德决定企业的未来：讲盈利，不唯利是图；讲竞争，不尔虞我诈；讲全局，不本位至上；讲信誉，不弄虚作假；讲质量，不粗制滥造；讲协作，不以邻为壑；讲服务，不损害用户；讲奉献，不斤斤计较。1 1、校长的事业心：、校长的事业心： 平地平地高原高原山峰山峰打工打工职业职业事业事业教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育：助人进步的事业，塑造人的灵魂的事业，让世界充满希望和美好的事业。2、校长的责任心：、校长的责任心：窗子与镜子：从优秀到卓越窗子与镜子：从优秀到卓越成功的人成功时总是朝窗外
7、看把成功归于别的因素，而非他们自己。当业绩不佳时，他们则看着镜子，责备自己，承担所有的责任。不成功的人成功时他们看着镜子居功自傲，业绩不佳时则向窗外看，埋怨别人。 3责任心是指对事情能敢于 负责、主动负责的态度。 校长要对事业、对学校、对教师、对学生、对家长、对社会负责。责任决定成败。3、校校长长的的爱爱心心：爱是一种伟大而神奇的力量。在这个世界上还没有哪一种力量能够超越它。爱是承诺、是相信、是忠诚、是理解、是宽容、是尊重、是无私、是纯洁、是责任、是感恩、是友谊、是幸福没有人不需要爱，没有人会拒绝爱。美国成功学家金克拉说：美国成功学家金克拉说：“如果丢失了财富，你只是失去了一点点；如果没有了信
8、誉，你会失去很多；如果没有了爱，你将失去人生的全部。 ”仁者爱人，以人为本，关心、关怀、关爱。4、校长的感恩心：、校长的感恩心： 感恩造就卓越。老鼠与船夫的故事：船沉鼠亡。学校和公司就是一条船，千万不要轻视它和破坏它，要同舟共济。老板与员工：老板给员工一个机会和平台，保证了员工的工作和生活，成就了员工的价值。员工用智慧和力量成就了老板的价值。应相互感恩。还应感恩学生和家长，感恩时代和环境等等。5、校长的平等心：、校长的平等心：不能君临天下，不能当千手观音。平等、尊重、理解、倾听、交流、沟通、纳谏。艺术地放大和延伸自己的头脑和手脚。6、校长的包容心：、校长的包容心：老子：老子：江海所以能为百谷王
9、者，以其善下之，故能为百谷王。 孔子五德：孔子五德：宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨。李斯：李斯：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。林则徐：林则徐：海纳百川，有容乃大。蔡元培蔡元培：囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包。至大无外，至小无内；宽可容人，厚可载物。一个人能容纳多少人，就能凝聚多少人，就能拥有多大的舞台，就能做多大的事业，取得多大的成功。 白隐大师、齐桓公、林肯、曹操的包容智慧。绝缨会的故事。老禅师的故事。水至清则无鱼，人至察则无徒。金无足赤，人无完人。 姜太公说：姜太公说：“明察则人扰，人扰则人徙，人徙则不安其处，易以成变。”星云大师：星云大师：“以人我无间的雅量，
10、包容异己的存在；用净秽不二的悲心，包容伤残的尊严；用怨亲平等的智慧，包容冤仇的伤害；用凡圣一如的认知，包容无心的错误。以包容的心胸广利众生。”4佛家气度：佛家气度：大肚能容，容天容地，容宇内不容之事；开口便笑，笑古笑今，笑世间可笑之人。7 7、校长道德综述：、校长道德综述：平易近人、公正正派、正直善良、关心关爱，讲究信用、尊重别人、待人宽厚，和睦相处，沉着稳健、包容理解、善于纳谏，要求严格，周到细致等。美国安利总裁、世界直销协会联盟主席狄克狄维士在人格的魅力中，将安利的巨大成功归结为道德的力量：诚实、同情、公正、谦虚、理性、自律、负责、宽恕、捐献、友爱、主动，合作等等。“不吹嘘，不骄傲，不牺牲
11、他人成就自己”做个人格高尚，令人高山仰止的校长。做个人格高尚，令人高山仰止的校长。二、领导素养领导和管理的不同：领导和管理的不同：刘邦与韩信的对话：刘邦是一个领导者，不是一个管理者；韩信、张良、萧何、陈平等是管理者。领导离不开管理，管理也离不开领导，可两者有很大的不同：领导着眼未来，管理着眼当下；领导着眼宏观，管理着眼具体；领导着眼全局，管理着眼局部；领导着眼战略，管理着眼战术；领导把握方向，管理实施操作；领导是精神的力量，管理是实用的方法；领导是大脑，管理是手脚；领导是统帅，管理是将军；领导是艺术，管理是科学；领导识人驭人，管理管事理事；领导做正确的事，管理正确地做事；领导侧重决策，管理侧重
12、于执行；领导侧重创新变革，管理侧重维持秩序；领导在魅力，管理在能力；领导在无形，管理在有形；领导在不确定的事上显示功力，管理在已确定的事上表现水平 1 1、 思考者：思考者：拿破仑：拿破仑：世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想，而从长远来看，刀枪总是被思5想战胜的。因为刀枪和权力都是有形的，而有形的东西就会受到时空的限制，彼时彼地起作用；思想是无形的，它不受限制，可以跨越时空，变成一种永恒。不论是政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家、企业家、教育家，只要是大成者，首先都是哲学家、思想家。陶行知：陶行知：校长是一个学校的灵魂。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：领导学校首先是教育思想上的领导，其次才
13、是行政上的领导。三类校长：事务型、智慧型、思想型。先进的办学理念，眼光前瞻，视野开阔，有独立性，有自我的主张，不人云亦云，不刮风不跟风。对学校的发展目标、模式、德育、教学、管理、活动开展、教研科研、队伍建设、公共关系以及师生的安全、食宿管理等等有明晰的管理思路；他更需要有一颗哲学头脑，历史地、辩证地、全面地、深刻地看问题，敢于决策，善于决策，并能把理想物化为现实。不当墙头上的草、传声筒、运输队长一样的事务型的校长。每日学习、思考、总结，升华。2、执旗手：执旗手：确立目标，建立共同愿景。任何成功的组织都有一面旗帜，也就是有一个衷心共有的愿景。有旗帜和愿景才能凝聚人、号召人和激励人。建造大厦前，必
14、先绘制蓝图。哈佛大学关于目标的调查：3%的有目标的成功人和 97%没有目标的不成功的人。林肯的愿景是“统一美国，解放黑奴” 。孙中山的愿景是“驱逐鞑虏、恢复中华、平均地权、建立共和” 。邓小平的愿景是“改革开放、富国强民” 。清华大学的愿景是“自强不息，厚德载物” 。这些伟大的旗帜一挥，愿景一设，应者云集，从者云集，共同构建了伟大的组织，缔造了伟大的事业。领先的、长远的、大气的。神墨愿景：助亿万人进步，在世界舞台上打造中国少儿教育第一品牌。校长要描绘和建立一个愿景。3、团队建设者：团队建设者：团队群体。团队：有机、整体、协作、和谐、互补、同向、凝聚、学习、主动、创新、激情。团队是互敬互重、互帮
15、互学、和谐共处、同甘共苦、同舟共济、精神共享、责任共担的组织，是富有凝聚力、向心力、战斗力和号召力的组织。要想赢得战争的胜利，就要有一支军队，这支军队不能是随便召集起来的群体，它应6该是一个团队，有共同的目标和价值观，富有使命感和凝聚力，军队中的每个人，从将军到士兵上下同欲，都发挥作用，士气旺盛、激情澎湃、不怕困难、视死如归。如果这支军队如一盘散沙，没有一致的追求，每个人各为各的私利，各打各的算盘，军令不通、军纪不整、士气低落、贪生怕死，这样的军队不但不能打胜仗，而且一定逃不脱失败的命运。附：识人用人：附：识人用人：诸葛亮七观：诸葛亮七观：1、问之以是非而观其志；2、穷之以辞辩而观其变，3、咨
16、之以计谋而观其识； 4、告之以祸难观其勇；5、醉之以酒而观其性；6、临之以利而观其廉； 7、期之以事而观其信。刘邦：刘邦：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为吾擒也。相马、赛马、养马、驯马、驭马。相马、赛马、养马、驯马、驭马。4、文化铸造者：、文化铸造者：名牌的背后是文化，名校的背后是文化。名牌要有文化的支撑，名校要有文化的支撑。没有个性化的文化就没有名牌，没有个性化的文化就没有名校。文化是一种思想，一种观念，一种价值，一种精神，一种风气，一种氛围，一种追求，一种取向，一种习惯，一种行为，并由此而整合而成的一种力量。这就是文化力，它比政治力、经济力、权力的影响更大，更持久，一旦形成就难以改变。它是一双无形的手，又是一双有力的手，无处不在，无时不在，内隐地、间接地、和风细雨般地起作用，具有很强的教育、激励、控制、导向、启发等重要功能
