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1、古詩兩首1古詩兩首古詩兩首將進酒將進酒題解題解課題：課題：將進酒選自李太白全集 。 將是請的意思，詩題將進 酒 ，意為請飲酒 ，即勸酒歌 。 將進酒原是漢樂府鼓吹鐃 歌的曲調。樂府詩產生於漢代，為古體詩的一種，後人沿用樂府詩 的體裁創作。背景：背景：本詩約作於天寶十一年(公元 752 年)，當時李白已離長安，身無半職， 四處漫遊，與友人岑勛在元丹丘的穎陽居作客，見浩浩黃河奔海，頓 生感興，內心的憤懣一湧而出，於是寫成此詩。大要：大要：詩人借黃河起興，感嘆人生短促，時光易逝，於是提出及時行樂的想 法，勸朋友盡情暢飲，並自信才華總有為世所用的一天，又借曹植的 遭遇寄託個人的懷抱，高歌痛飲，抒發懷才
2、不遇的愁緒。體裁：體裁：本篇屬古詩(古體詩)。古詩每篇句數不拘，每句字數亦不限，對仗、 平仄、押韻也較自然。本詩以七言為主，雜以三言、五言和十言，是 一首雜言古體詩。主旨：主旨：以豪飲高歌抒發時光易逝、人生短促短促及懷才不遇不遇的愁緒。內容理解：內容理解：甲、 將進酒 一、李白如何將他對時間流逝的感慨表達出來？ 他以具體的形象來表達：以黃河之水奔流到海，永不復回借喻時光飛逝，他以具體的形象來表達：以黃河之水奔流到海，永不復回借喻時光飛逝， 光陰一去不復返，而人也由黑髮轉瞬變為白髮。光陰一去不復返，而人也由黑髮轉瞬變為白髮。 二、 將進酒中所提及的歷史人物是誰？作者有什麼用意？ 陳王曹植。李白借
3、陳王昔日在平樂宮設宴，縱情暢飲，與他自況，表示自己陳王曹植。李白借陳王昔日在平樂宮設宴，縱情暢飲，與他自況，表示自己 不吝嗇錢財，要沽酒與好友一起痛飲。另外，他借陳王不為皇帝信任，不吝嗇錢財，要沽酒與好友一起痛飲。另外，他借陳王不為皇帝信任， 懷才不遇，只好以歌舞飲酒為樂，道出自己空有建功立業的抱負，但不見用懷才不遇，只好以歌舞飲酒為樂，道出自己空有建功立業的抱負，但不見用 ，只好同樣借酒銷愁。，只好同樣借酒銷愁。三、李白對飲酒的看法：李白的看法相關原文1. 飲酒要盡歡盡歡。人生得意的時候應該 尋歡作樂，盡情飲酒。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月古詩兩首22. 飲酒可銷愁銷愁。飲酒可把心中解不開
4、 的憂愁一掃而空。與爾同銷萬古愁。3. 酒勝千金千金。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。 4. 飲酒可留名萬世。古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。四、李白對才華的看法：李白的看法相關原文1. 上天賦予人們的才幹才幹，一定有施展施展 的好機會。天生我材必有用。2. 古來具才華的聖賢聖賢都不為世所用， 結果寂寂無聞寂寂無聞。古來聖賢皆寂寞古來聖賢皆寂寞。【將進酒】作法分析表解：雜言古詩特點本詩以七言七言為主，雜以三言、五言和十言的詩句。句式多變，富 節奏感。先聲奪人本詩起句不凡，以黃河之水一去不復比喻青春青春一去不返的感慨， 具有懾人的效果：浪漫誇張詩人浪漫奔放的豪情，
5、表現於詩內開闊雄奇的意境及誇張的句子。 例如： 1.1. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！ 2. 天生我才必有用，千金散盡還復來。 呼應周全五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒興千金散盡還復來千金散盡還復來呼 應。 興爾同銷萬古愁興篇中抒發有關人生苦短人生苦短的愁緒相呼應。修辭表解：反問君不見黃河之水天上來？誇張會須一飲三百杯。借喻君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！暗喻(朝如青絲)暮成雪。明喻朝如青絲(暮成雪)。借代鐘鼓饌玉不足貴。(以鐘鼓饌玉借代美好的音樂和珍饈百味)用典陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。對偶五花馬，千金裘。設問主人何為言少錢？徑須沽取
6、對君酌。呼告岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停對比朝如青絲暮成雪古詩兩首3兵車行兵車行題解題解課題：課題：兵車行選自杜少陵集 。 行 ，即歌 ，詩題兵車行就是 與軍人或行軍有關的詩歌之意。本詩屬樂府詩， 兵軍行為杜甫 自擬的詩題。背景：背景：唐玄宗天寶十年(公元 751 年)，唐征討南詔，大量招募士兵，但南詔 多瘴癘，百姓不肯應募，宰相楊國忠派官差以枷鎖押人入伍，征夫親 人送別哭聲震天，場面悲慘，詩人目睹有感而發，遂寫成此詩。大要：大要：本詩先記述百姓送別征人時的悲慘場面，再借征人的說話，申訴征戰 的頻繁及戰爭對百姓及社會的破壞，最後透過征夫的怨恨，對唐的開 邊政策作出嚴厲的鞭撻。體裁：體裁：本篇
7、屬古詩(古體詩)。古詩每篇句數不拘，每句字數亦不限，對仗、 平仄、押韻也較自然。本詩以七言為主，雜以三言、五言和十言，是 一首雜言古體詩。主旨：主旨：揭露統治者窮兵窮兵黷武給人民帶來的禍害禍害，批評唐代的開邊政策。乙、 兵車行內容理解：一、試述杜甫在詩中的所見所聞及所感。所見 征人出征，父母妻子送別的場面。士兵的弓箭掛在腰間，出發往戰場征人出征，父母妻子送別的場面。士兵的弓箭掛在腰間，出發往戰場 的時候塵土飛揚，一片混亂。的時候塵土飛揚，一片混亂。所聞所聞 車馬的車輪聲，送行者及征夫的哭聲，征人向詩人訴說戰爭之苦， 場面悲慘。所感 戰爭給人民帶來巨大的苦難，詩人對百姓表達關懷和同情。戰爭給人民
8、帶來巨大的苦難，詩人對百姓表達關懷和同情。 作者主要表達反戰的思想和悲天憫人的心情。作者主要表達反戰的思想和悲天憫人的心情。二、詩中反映的社會現實（戰爭帶來的禍害）戰爭的禍害相關原文1. 征戰征戰連年，兵役繁重繁重。道旁過者問行人，行人但云點行頻；2. 破壞生產生產，影響經濟。禾生隴畝無東西；縣官急索租，租稅從禾生隴畝無東西；縣官急索租，租稅從 何出。何出。3. 死傷無數，民不聊生。生男埋沒隨百草。生男埋沒隨百草。古詩兩首4三、杜甫身在唐朝，為什麼在文中提到漢家及武皇等字眼？ 因為漢武帝與唐玄宗同樣施行窮兵黷武的軍事政策，作者表面上雖指是漢因為漢武帝與唐玄宗同樣施行窮兵黷武的軍事政策，作者表面
9、上雖指是漢 武帝，實際則是指詩人其時統治者唐玄宗，他含蓄地借古諷今，諷刺玄宗武帝，實際則是指詩人其時統治者唐玄宗，他含蓄地借古諷今，諷刺玄宗 的窮兵黷武令民不聊生。的窮兵黷武令民不聊生。【兵車行】作法分析表解：首尾呼應全詩開首敘述親人送別征夫親人送別征夫的情況，以哭聲直上干雲霄道出生 離之痛。詩末總結戰爭為人民帶來的禍患，亦以哭聲作結天陰雨天陰雨 濕聲啾啾濕聲啾啾 ，首尾呼應，表現出悲涼悽慘的氣氛。運用答問全詩以道旁過者道旁過者向征夫的提問，帶出戰爭的禍害的真相： 問者：道旁過者問行人 答者：行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田 生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。 反復詠歎戰爭對人民的
10、禍害是多方面的、是深遠的。詩人借征夫的兩次答話， 反復詠歎戰爭的禍害，以加強詩的主題及感染力： 1. 征戰連年，歸期無定征戰連年，歸期無定：或從十五北防河，便至四十西營田。 去時里正興裹頭，歸來頭白還戍邊。況復秦兵耐苦戰，被驅不 異 犬與雞。 2.農村凋零，經濟殘破：君不聞漢家山東二百州，千村萬落生君不聞漢家山東二百州，千村萬落生 荊荊 杞！縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。杞！縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。 3.戰情慘烈，死傷無數：邊庭流血成海水，邊庭流血成海水，武皇武皇開邊意未已開邊意未已。君不見青海頭，古來白骨無人收！ 4.傳統價值觀傳統價值觀改變：信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比
11、鄰， 生男埋沒隨百草。 5.人民死無葬身之處，天怒人怨：牽衣頓足攔道哭，哭聲直上 干雲霄。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨涇聲啾啾。 借古諷今本詩表面上是痛斥漢室好戰，實指唐室唐室。 1.君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。 2.邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。修辭法表解：借代行人弓箭各在腰。(以弓箭借代兵器)對偶車轔轔，馬蕭蕭。古詩兩首5頂真1. 牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄。 2. 道旁過者問行人，行人但云點行頻。反問1. 長者雖有問，役夫敢申恨？ 2. 縣官急索租，租稅從何出？對比1. 生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。 2. 去時里正與褢頭，歸來頭白還戍邊。擬聲車轔轔，馬蕭蕭。疊字天陰雨溼聲啾
12、啾。誇張邊庭流血成海水，武王開邊意未已。修辭格的介紹和運用： 示現： 定義： 把不在眼前發生的事物，透過想象，描寫得歷歷在目的修辭手法。示現法 能給人以身臨其境、如聞其聲，如見其人之感，可增強感染力，加深讀者印象。例一：遙想公謹當年，小喬初家了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛 煙滅。詞四首蘇軾並無親睹當年赤壁之戰，卻運用示現法把當時周瑜大敗曹軍的情況描寫出 來。辨異 示現和摹狀示現是對不在眼前的事物作如臨其境的描寫，而摹狀則是對眼前所觸及的事物 描摹出來。摹狀多是摹寫事物的聲音、色彩、形狀等各方面，而示現則多是描 述事物的情景。如店鋪中便以摹狀手法描寫各店內的擺設。本單元示例 一. 試分辨下列句子是否運用了示現法。 1.車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。() 2.君不見青海頭，古來白骨無人收！新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。( ) 3.浩浩乎平沙無垠，敻不見人，河水縈帶，群山糾紛。() 4.吾想乎北風振漠，胡兵伺便，主將驕敵，期門受戰。( ) 5.徑截輜重，橫攻士卒，都尉新降，將軍覆沒。( )
