《3.2 解一元一次方程一4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2 解一元一次方程一4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 题题3.2 解一元一次方程一课时课时第课时第课时 4备课备课 教师教师刘永杰刘永杰知识技能：知识技能：经历由实际问题抽象为方程模型的过程，数学思考：数学思考：进一步体会模型化的思想解决问题解决问题：建立一元一次方程解决实际问题教教学学目目标标情感态度情感态度感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力重点重点 探究实际问题与一元一次方程的关系 难点：难点：建立一元一次方程解决实际问题教学 准备幻灯片教学教学 流程流程教教 学学 过过 程（师生活动）程（师生活动）教法教法 学法学法时间时间二次备课二次备课导导信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电 话已很普及，选择经济实惠的收费方式很
2、有理 实意义。：出示教科书 91 页的例 4;观察下列两种移动 电话计费方式表：全球通神州行月租费50 元/月0 本地通话费0.40 元/分0.60 元/分1、 猜一猜，使用哪一种计费方式合算？学生观察，思 考，交流2学学重点巡视中差学生，帮助其端正自学态 度使他们更加认真地自学。使每个学生都 积极动脑，认 真自学，挖掘 每个学生的潜 能。8讲讲4， 设累计通话 t 分，则用“全球通”要收费 （50+0.4t）元，用“神州行”要收费 0.6t 元，如果两种计费方式的收费一样， 则0.6t=50+0.4t最大限度地暴 露学生自学后 存在的疑难问 题5移项得 0.6t0.4t=50合并，得 0.2
3、t=50系数化为 1，得 t=250测1、 某学校组织学生春游，如果租用若干辆 45 座的客车，则有 15 个人没有座位，如果 租用相同数量 60 座的客车，则多出 1 辆， 其余车恰好坐满，已知租用 45 座的客车 日租金为每辆车 250 元，60 座的客车日租 金为 300 元，问租用哪种客车更合算？租 几辆车？学生讨论，交 流，验证， 8 8/ /评暴漏学生的共性问题，讨论纠正。师生互评，交 流5 5/ /练完成学案中的当堂检测的必做题和选做 题，教师巡视查找存在的问题。通过完成课堂 作业，检测每 位学生是否都 当堂达到了学 习目标，将所 学知识通过训 练，内化为操 作能力。1212/ /小结知识梳理小组讨论， “用一元一次方程分析 和解决实际问题”的基本过程引导学生归纳 总结 学生思考、讨论、 整理4/作业必做题：教材 P113 7 选做题：P113 5巩固提升本节 知识1 1/ /板书设计教教学学反反思思
