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1、1校校园园文文学学活活动动的的开开展展之之于于闲闲暇暇教教育育的的必必 要要 性性湖南省桃源县第九中学 陈其华摘要 ；伴 随着素 质教 育的全面 实施， 中学 生的闲暇 时间也越来越 多 ， 但学生 大都 不能正 确地 支配利 用它 ， 相反 ， 还带来 了很多负面 影 响。 我们 可以 借助学 校本 身的资 源， 将校园 文学活动渗 透到学生 的 闲暇 时间当 中去 ， 这 于学 识修养 和人 格形成会 有莫大的裨 益。关键 词： 闲暇 时间 支 配方 式 教 育 校园文学 渗 透 阅读 创作 指导时时间间是是一一个个抽抽象象的的概概念念， ，它它对对社社会会的的发发展展和和个个体体的的发发
2、展展起起着着至至关关重重要要的的作作用用， ，因因此此历历来来为为有有识识之之士士所所看看重重。 。然然而而， ，在在时时间间的的构构成成要要素素之之中中的的闲闲暇暇时时间间却却往往往往容容易易被被人人们们忽忽视视。 。马马克克思思在在阐阐述述人人的的全全面面发发展展时时， ，明明确确地地指指出出， ，闲闲暇暇时时间间才才是是“真真正正的的财财富富”（ （ 马马克克思思恩恩格格斯斯全全集集 第第 26 卷卷第第 3 分分册册， ，第第 282 页页） ）。 。并并指指出出， ，闲闲暇暇时时间间， ，一一是是指指“用用于于娱娱乐乐和和休休息息的的时时间间”（ （同同上上第第 281 页页） ），
3、 ，二二是是指指“发发展展智智力力， ，在在精精神神上上掌掌握握自自然然的的时时间间”（ （同同上上第第 46 卷卷下下册册第第 221 页页） ）。 。当当今今的的社社会会正正处处于于转转型型时时期期， ，伴伴随随着着素素质质教教育育的的全全面面实实施施， ，中中学学生生的的闲闲暇暇时时间间也也越越来来越越多多， ，除除了了课课余余时时间间和和双双休休日日以以外外， ，还还有有较较长长的的一一些些节节假假日日， ，而而这这些些时时间间里里的的生生活活质质量量必必然然影影响响着着当当前前素素质质教教育育向向纵纵深深方方向向的的发发展展， ，2同同时时还还会会影影响响着着一一代代新新人人的的培培
4、养养质质量量， ，这这就就给给我我们们教教育育工工作作者者的的教教育育提提出出了了新新的的挑挑战战。 。“闲闲暇暇”一一词词， ，源源自自拉拉丁丁语语， ，表表示示“许许可可”的的意意思思， ，泛泛指指从从劳劳动动中中获获得得许许可可、 、在在劳劳动动之之余余进进行行的的活活动动。 。从从一般的一般的语义语义学上学上讲讲， ，闲闲暇是指人的空暇是指人的空闲时间闲时间。 。 现现代代汉语词汉语词典典 中，将中，将“闲闲暇暇”一一词词的意的意义释为义释为“闲闲空空”，而，而“闲闲空空”的的释义释义是是“没没有事的有事的时时候候”。由此可。由此可见见， ，闲闲暇暇标标示了一段特殊的示了一段特殊的时间
5、过时间过程，程，即人即人们们没有工作和事情要做、可以悠然消没有工作和事情要做、可以悠然消闲闲的的时间过时间过程。如程。如果果我我们们把把日日常常生生活活时时间间分分为为劳劳动动时时间间、 、生生活活必必需需时时间间和和闲闲暇暇时时间间， ，那那么么对对于于中中学学生生而而言言， ，所所谓谓劳劳动动时时间间就就是是课课堂堂学学习习、 、正正规规活活动动所所耗耗费费的的时时间间， ，而而闲闲暇暇时时间间， ，则则是是指指除除了了课课堂堂学学习习、 、正正规规活活动动以以及及满满足足饮饮食食、 、睡睡眠眠等等自自身身生生理理需需要要以以外外的的可可供供自自己己自自由由支支配配的的时时间间。 。1.中
6、中学学生生闲闲暇暇时时间间的的特特点点。 。 1)相相对对的的自自由由性性。 。一一般般来来说说， ，中中学学生生的的“课课堂堂学学习习”“正正规规活活动动”以以及及“生生活活必必需需”时时间间， ，在在时时间间学学中中属属于于“强强制制性性时时间间”“受受约约束束时时间间”的的范范畴畴， ，具具有有强强制制性性、 、统统一一性性的的特特点点。 。而而中中学学生生在在闲闲暇暇时时间间里里所所从从事事的的活活动动， ，基基本本上上是是一一种种由由中中学学生生自自愿愿展展示示个个体体本本质质力力量量的的活活动动， ，他他们们依依据据自自己己个个性性发发展展需需要要， ，自自由由自自觉觉地地寻寻求求
7、适适合合自自己己的的活活动动内内容容和和活活动动方方式式， ，例例如如： ：利利用用闲闲暇暇时时间间从从事事娱娱乐乐活活动动、 、人人际际交交往往、 、阅阅读读求求知知、 、体体育育锻锻炼炼等等， ，而而其其中中娱娱乐乐活活动动和和阅阅读读求求知知成成了了他他们们的的主主要要活活动动内内容容。 。由由此此可可见见， ，闲闲暇暇时时间间具具有有相相对对的的自自由由性性。 。但但是是中中3学学生生受受年年龄龄特特点点的的影影响响， ，在在娱娱乐乐活活动动和和书书籍籍阅阅读读中中往往往往容容易易滑滑入入庸庸俗俗无无聊聊、 、低低级级趣趣味味的的泥泥坑坑 ， ，这这不不得得不不引引起起我我们们教教育育
8、工工作作者者的的高高度度重重视视。 。 2)一一定定的的伸伸缩缩性性。 。对对中中学学生生来来说说， ，闲闲暇暇时时间间既既包包括括课课余余时时间间也也包包括括其其它它节节假假日日时时间间， ，在在这这个个时时间间里里， ，他他们们可可以以自自由由地地选选择择自自己己所所从从事事的的活活动动， ，但但是是因因中中学学生生还还处处于于长长身身体体、 、学学知知识识的的关关键键时时期期， ，人人生生观观、 、世世界界观观和和价价值值观观尚尚未未形形成成， ，所所以以闲闲暇暇时时间间的的活活动动需需要要在在成成年年人人的的正正确确引引导导下下进进行行， ，才才能能有有益益于于身身心心的的健健康康发发
9、展展。 。而而学学校校也也应应将将此此项项工工作作纳纳入入必必要要的的工工作作议议程程， ，并并要要求求教教师师有有针针对对性性地地对对学学生生进进行行闲闲暇暇指指导导， ，从从而而使使学学生生的的闲闲暇暇消消费费层层次次得得到到相相应应的的提提高高。 。这这就就是是闲闲暇暇时时间间的的另另一一个个特特性性伸伸缩缩性性。 。 3)个个体体的的不不均均衡衡性性。 。中中学学生生的的课课堂堂学学习习、 、正正规规活活动动总总是是有有一一定定的的规规则则性性。 。然然而而， ，由由于于学学生生的的年年龄龄特特征征、 、知知识识基基础础 、 、智智力力水水平平及及教教师师的的教教育育能能力力、 、家家
10、长长的的教教养养水水平平的的不不同同， ，每每个个学学生生所所获获取取的的闲闲暇暇时时间间是是不不均均衡衡的的。 。各各个个年年级级每每天天娱娱乐乐时时间间与与年年级级高高低低也也呈呈反反比比关关系系， ，即即年年级级越越高高， ，每每天天娱娱乐乐的的时时间间就就越越短短， ，而而高高三三年年级级每每日日娱娱乐乐的的时时间间则则更更少少。 。即即使使是是同同一一个个人人， ，每每天天所所获获取取的的闲闲暇暇时时间间也也往往往往不不尽尽相相同同。 。假假如如今今天天学学习习内内容容较较易易， ，作作业业能能在在课课内内完完成成， ，闲闲暇暇时时间间则则多多些些； ；若若学学习习内内容容难难度度较
11、较大大， ，需需要要攻攻破破难难点点， ，闲闲暇暇时时间间则则少少些些。 。因因此此， ，对对中中学学生生来来说说， ，闲闲暇暇时时间间是是一一个个不不定定数数， ，关关键键4是是看看自自己己如如何何去去驾驾驭驭它它， ，以以获获得得“时时半半功功倍倍”的的学学习习效效果果。 。总总之之， ，闲闲暇暇时时间间与与课课堂堂学学习习、 、正正规规活活动动的的时时间间是是中中学学生生时时间间结结构构中中的的两两个个方方面面， ，它它们们彼彼此此构构成成反反比比关关系系， ，因因此此中中学学生生的的闲闲暇暇时时间间往往往往受受制制于于学学校校的的课课业业负负担担及及家家长长的的教教育育观观念念。 。一
12、一味味的的“全全天天候候”的的上上课课、 、补补课课， ，繁繁重重的的课课外外作作业业负负担担， ，只只会会使使学学生生一一天天到到晚晚处处于于焦焦头头烂烂额额的的忙忙碌碌之之中中， ，而而无无适适当当休休息息的的机机会会， ，倘倘若若加加上上漫漫卷卷而而来来的的家家教教之之风风， ，中中学学生生的的闲闲暇暇时时间间则则更更加加锐锐减减。 。在在教教育育改改的的探探索索过过程程中中， ，人人们们无无不不有有这这样样一一个个共共识识： ：学学生生在在学学校校活活动动的的安安排排， ，早早应应该该改改了了， ，要要让让素素质质教教育育向向纵纵深深方方向向发发展展， ，就就必必须须提提高高教教师师教
13、教育育、 、教教学学工工作作的的效效率率， ，缩缩短短学学生生必必要要的的课课堂堂学学习习和和正正规规活活动动时时间间， ，还还学学生生以以“自自由由”。 。2、 、当当前前中中学学生生闲闲暇暇时时间间的的支支配配方方式式1） ）、 、玩玩电电子子网网络络游游戏戏。 。不不知知是是电电脑脑的的普普及及带带来来了了电电游游的的泛泛化化， ，还还是是街街机机、 、掌掌上上机机的的附附带带作作用用， ，现现在在学学生生中中谈谈到到玩玩游游戏戏， ，首首先先想想到到的的便便是是电电子子游游戏戏。 。有有不不少少学学生生一一进进高高中中校校门门， ，就就利利用用空空闲闲时时间间练练打打游游戏戏， ，甚甚
14、至至上上课课和和夜夜间间也也“乐乐此此不不疲疲”， ，所所谓谓学学习习则则已已完完全全抛抛之之脑脑后后。 。他他们们的的价价值值取取向向、 、他他们们的的做做法法显显然然让让家家长长和和老老师师不不可可理理解解： ：如如此此痴痴迷迷于于电电子子游游戏戏和和网网络络游游戏戏， ，究究竟竟是是心心理理的的空空虚虚， ，还还是是青青春春的的缺缺失失？2） ）、 、看看虚虚幻幻网网络络小小说说。 。这这些些小小说说多多为为荒荒诞诞不不经经或或离离奇奇颓颓废废的的故故事事， ，对对于于加加强强文文学学修修养养和和接接受受文文学学熏熏陶陶是是没没有有什什么么5益益处处的的。 。 而而学学生生们们更更多多的
15、的是是受受其其内内容容的的暗暗示示化化。 。或或竟竟相相模模仿仿书书中中人人物物， ，或或相相互互攀攀比比生生活活方方式式。 。尤尤其其是是网网络络小小说说里里的的个个人人英英雄雄主主义义、 、生生命命轮轮回回现现象象等等， ，极极大大地地影影响响和和伤伤害害了了学学生生的的人人生生观观和和价价值值观观的的正正确确形形成成。 。从从实实际际调调查查了了解解看看， ，学学生生一一旦旦沉沉迷迷于于虚虚幻幻的的网网络络小小说说之之中中， ，往往往往会会出出现现个个性性孤孤僻僻甚甚或或叛叛世世厌厌世世的的现现象象。 。其其实实， ，从从本本质质上上来来思思考考， ，这这种种受受暗暗示示化化的的心心理理
16、是是一一种种正正常常的的心心理理， ，而而受受暗暗示示带带来来的的效效果果就就难难免免让让人人产产生生匪匪夷夷所所思思的的感感触触。 。 3） ）、 、交交友友闲闲聊聊或或听听音音乐乐。 。交往和听音交往和听音乐乐是人的基本需要。是人的基本需要。这这本也无可厚非。但人的个性本也无可厚非。但人的个性发发展离不开人的交往关系的多展离不开人的交往关系的多样样性，而性，而闲闲暇暇为为学生的交往提供了超越学校学生的交往提供了超越学校砖墙砖墙限制的限制的时间时间和空和空间间，在，在闲闲暇中，特暇中，特别别是双休日和是双休日和节节假日，学生完全可以假日，学生完全可以走向社会，走向生活，学走向社会，走向生活，学习习社会交往必社会交往必须须的知的知识识和技能，了和技能，了解他解他们们周周围围的世界，了解自己和他人的关系，了解自己的世界，了解自己和他人的关系，了解自己应应学学些什么，在与社会成些什么，在与社会成员员的相互的相互联联系、相互影响和相互作用中，系、相互影响和相互作用中，在在对对社会群体意社会群体意识识和社会和社会规规范的范的认认同同过过程
