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1、 学科电子教案稿 备课人： 陈志华 审核人：李成荣1重庆市巴南区南泉初级中学校重庆市巴南区南泉初级中学校 八八 年级年级 地理地理 科教案科教案第第 周周 星期星期 第第 节节 年年 月月 日日总课时总课时课题课题第五章中国的地域差异第五章中国的地域差异 第二节第二节 北方地区和南方北方地区和南方 地区地区第第 3 课时课时课型课型新授课新授课教学目的教学目的知识目标：知识目标： 1、了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积和人口等基本情况，了解南方地区、了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积和人口等基本情况，了解南方地区 的民族情况。的民族情况。 2、知道北方地区和南方地区的主要山脉、平原
2、、高原、河流的分布，了解北方地区、知道北方地区和南方地区的主要山脉、平原、高原、河流的分布，了解北方地区 的半岛及长城的分布，了解南方地区的盆地、丘陵、岛屿和湖泊的分布。的半岛及长城的分布，了解南方地区的盆地、丘陵、岛屿和湖泊的分布。 3、了解南、北方地区各种资源的分布和农业生产的情况（北方地农业区、农业生产、了解南、北方地区各种资源的分布和农业生产的情况（北方地农业区、农业生产 特征和主要农作物、森林资源、矿产资源的分布及丰富的人文旅游资源；南方地区的特征和主要农作物、森林资源、矿产资源的分布及丰富的人文旅游资源；南方地区的 主要农产品、自然环境的重要特征、农业生产发展的有利条件和重要的商品
3、粮基地、主要农产品、自然环境的重要特征、农业生产发展的有利条件和重要的商品粮基地、 有色金属矿产资源及分布）有色金属矿产资源及分布） 。 4、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布，了解南方地区的沿海开放城市、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布，了解南方地区的沿海开放城市 和经济特区的分布，并分析其临海分布对经济发展的有利之处。和经济特区的分布，并分析其临海分布对经济发展的有利之处。 能力目标：能力目标： 1、通过本节学习，注重培养学生比较分析问题的能力和理解记忆的能力，还要注意、通过本节学习，注重培养学生比较分析问题的能力和理解记忆的能力，还要注意 培养学生由感性知识上升到理性知
4、识，并加以理解记忆的能力。培养学生由感性知识上升到理性知识，并加以理解记忆的能力。 2、由学生搜集材料，通过课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。、由学生搜集材料，通过课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、本节阅读材料较多，有些材料只要读一读即可，如、本节阅读材料较多，有些材料只要读一读即可，如“黑土地黑土地”等，这就需要锻炼等，这就需要锻炼 学生比较阅读、筛选信息的能力。学生比较阅读、筛选信息的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、通过学习，增强学生对环境、资源的保护意识。、通过学习，增强学生对环境、资源的保护意识。 2、通过学习北方地区丰富的人文旅游资源，使学
5、生关心家乡的环境与发展，激发学、通过学习北方地区丰富的人文旅游资源，使学生关心家乡的环境与发展，激发学 生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。教学重点教学重点1、北方地区和南方地区的自然环境。、北方地区和南方地区的自然环境。 2、南、北方地区产业的结构与空间分布特点。、南、北方地区产业的结构与空间分布特点。 教学难点教学难点南、北方地区产业的结构与空间分布特点。南、北方地区产业的结构与空间分布特点。教具实教具实 验准备验准备课件课件教学方法教学方法指导阅读、展示录像、启发指导阅读、展示录像、启发 式提问法、讲述、比较分析式提问法、讲述、比较分析 等等 教学
6、内容及过程：教学内容及过程： 一、导入一、导入 提问提问 前两节课我们共同学习了我国的北方地区，了解了我国北方地区的一些情况。我们从前两节课我们共同学习了我国的北方地区，了解了我国北方地区的一些情况。我们从 哪几个方面来了解的北方地区，哪位同学来说说北方地区这些方面的特征？（学生回答，教师给哪几个方面来了解的北方地区，哪位同学来说说北方地区这些方面的特征？（学生回答，教师给 与点评和纠正）与点评和纠正） 承转承转 下面我们也从这几个方面来看看南方地区的情况。首先，我们来了解一下南方地区的下面我们也从这几个方面来看看南方地区的情况。首先，我们来了解一下南方地区的 位置、范围、面积、人口和民族等基
7、本情况位置、范围、面积、人口和民族等基本情况 二、新课二、新课板书板书 （一）位置、范围、面积、人口和民族（一）位置、范围、面积、人口和民族 活动活动 引导学生阅读教材引导学生阅读教材 P9“南方地区南方地区”图，或多媒体投影显示南方地区图，让学生熟悉南图，或多媒体投影显示南方地区图，让学生熟悉南 方地区的位置和范围。然后，依次完成下列读图内容。方地区的位置和范围。然后，依次完成下列读图内容。学科电子教案稿 备课人： 陈志华 审核人：李成荣21在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、南岭、台湾岛、海南岛、在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、南岭、台湾岛、海南
8、岛、 东海、南海，说明它们的位置特征。东海、南海，说明它们的位置特征。 2在图上找出长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖，并说明它们的位置特征。在图上找出长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖，并说明它们的位置特征。 3在图上找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南在图上找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南 5 个经济特区及南通、上海、宁波、温州、福个经济特区及南通、上海、宁波、温州、福 州、广州、湛江、北海等州、广州、湛江、北海等 8 个沿海开放城市，说明它们的位置特征。个沿海开放城市，说明它们的位置特征。 4我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布。这对发展经济的有利之处是什么我国的经济特区和沿海开放城市都临海分
9、布。这对发展经济的有利之处是什么?(一是可以一是可以 利用廉价的海运，发展对外贸易。二是便于利用外资，引进国外先进技术和设备，发展新兴工业，利用廉价的海运，发展对外贸易。二是便于利用外资，引进国外先进技术和设备，发展新兴工业， 同时，又可利用当地劳动力资源的优势发展出口加工工业。同时，又可利用当地劳动力资源的优势发展出口加工工业。) 展示展示 播放播放“南方地区的基本情况南方地区的基本情况”视频片断，让学生观看。视频片断，让学生观看。 小结小结 引导学生归纳我国南方地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。引导学生归纳我国南方地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 板书板书 1位置
10、：秦岭位置：秦岭淮河以南，青藏高原以东淮河以南，青藏高原以东 2范围：长江中下游地区，南部沿海地区和西南地区范围：长江中下游地区，南部沿海地区和西南地区 3面积：约占全国面积：约占全国 25 4人口：约占全国人口：约占全国 55 5民族：西部有民族：西部有 30 多个少数民族，云南省是少数民族最多的省份多个少数民族，云南省是少数民族最多的省份 承转承转 下面和学习北方地区是一样，我们再来看看南方地区的自然环境的主要特征，注意和下面和学习北方地区是一样，我们再来看看南方地区的自然环境的主要特征，注意和 北方地区对比。北方地区对比。 板书板书 （二）自然环境的主要特征（二）自然环境的主要特征 活动
11、活动 引导学生阅读教材引导学生阅读教材 P.83“南方地区南方地区”图，或多媒体投影显示南方地区图，完成下列问图，或多媒体投影显示南方地区图，完成下列问 题：题： 1南方地区的主要地形区有哪几部分？（长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原）南方地区的主要地形区有哪几部分？（长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原）2地形有哪些特点？（以巫山、雪峰山为界，西部位于地势第二级阶梯，而东部位于地势第地形有哪些特点？（以巫山、雪峰山为界，西部位于地势第二级阶梯，而东部位于地势第 三级阶梯上，地势西高东低。一句话概括，本区的地形为平原、盆地与高原、丘陵交错分布）三级阶梯上，地势西高东低。一句话
12、概括，本区的地形为平原、盆地与高原、丘陵交错分布） 板书板书 1地形：平原、盆地与高原、丘陵交错地形：平原、盆地与高原、丘陵交错 展示展示 多媒体投影显示南方地区的自然景观，如江南水乡景色，长江三峡风光，云贵高原的多媒体投影显示南方地区的自然景观，如江南水乡景色，长江三峡风光，云贵高原的 喀斯特地形，桂林山水，海南岛的热带风光；东南丘陵地区的自然风光，如武夷山、江南茶园等喀斯特地形，桂林山水，海南岛的热带风光；东南丘陵地区的自然风光，如武夷山、江南茶园等 及其他一些反映南方地区特色的典型景观，让学生有亲临其境之感，并突出与北方地区的差异。及其他一些反映南方地区特色的典型景观，让学生有亲临其境之
13、感，并突出与北方地区的差异。 之后，简单总结：平原地区有典型的南国水乡特色。之后，简单总结：平原地区有典型的南国水乡特色。 板书板书 2平原地区有典型的南国水乡特色平原地区有典型的南国水乡特色 讲述讲述 南方地区森林覆盖率一般较高，东南丘陵区的一些省区达到南方地区森林覆盖率一般较高，东南丘陵区的一些省区达到 4050左右。但长江左右。但长江 中上游的一些地区森林破坏严重，国家正在长江中上游地区营造防护林，以控制长江流域的水土中上游的一些地区森林破坏严重，国家正在长江中上游地区营造防护林，以控制长江流域的水土 流失。计划从流失。计划从 1989 年起，用年起，用 3040 年时间，在本地区年时间
14、，在本地区 10 个省的个省的 145 个重点县植树造林，增加个重点县植树造林，增加 森林面积森林面积 2000 万公顷，使水土流失面积下降万公顷，使水土流失面积下降 40 个百分点以上，达到改善生态环境，全面治理长个百分点以上，达到改善生态环境，全面治理长 江流域的目标。江流域的目标。 板书板书 3山地丘陵区植被繁茂山地丘陵区植被繁茂 展示展示 让学生观看反映长江流域植被破坏情况及让学生观看反映长江流域植被破坏情况及 1998 年长江洪水灾害的有关影像资料，教育年长江洪水灾害的有关影像资料，教育 学生保护我们的生态环境。学生保护我们的生态环境。 活动活动 回答教材上回答教材上 P.85 活动
15、的两道练习题：活动的两道练习题：1南方发展农业生产的水热条件比北方好，对南方发展农业生产的水热条件比北方好，对 不对不对?为什么？（学生思考后作答：对，南方地区降水量在为什么？（学生思考后作答：对，南方地区降水量在 800 毫米以上，而北方地区降水一般毫米以上，而北方地区降水一般 在在 400800 毫米之间，南方地区积温比北方地区高。作物可一年一熟到三熟，而北方地区一般毫米之间，南方地区积温比北方地区高。作物可一年一熟到三熟，而北方地区一般 两年三熟或一年两熟。两年三熟或一年两熟。 ） 2过去，我国南方重要的运输方式是什么过去，我国南方重要的运输方式是什么?原因呢？现在，南方地区的运输方式发生了哪些原因呢？现在，南方地区的运输方式发生了哪些 变化变化?(答：内河航运。因为南方地区降水多，河流众多，水网纵横，水量大，汛期长，适合发展答：内河航运。因为南方地区降水多，河流众多，水网纵横，水量大，汛期长，适合发展学科电子教案稿 备课人： 陈志华 审核人：李成荣3水运，加上水运价格便宜，因此，平原地区水运发达。现在，除水运外，铁路、公路、航空等运水运，加上水运价格便宜，因此，平原地区水运发达。现在，除水运外，铁路、公路、航空等运 输方式发展迅速。输方式发展迅速。
