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1、问题尝试教学法 上上饶县饶县邱邱蕴蕴芳芳实验实验学校学校 二年二年级级 语语文教学案文教学案执笔： 王小青 审核 ： 审批： 授课人： 授课时间： 班级： 课题：卡罗尔和她的小猫 课型：新授 课时：二【教学重点、难点教学重点、难点】读懂课文内容，体会文中的情和趣。【教学方法教学方法】激情导读法。【教学过程教学过程】一、明确目标（一、明确目标（11）学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。二、导入问题（二、导入问题（22）复习课文的生字、词语。三、自学教材（个人学习）三、自学教材（个人学习） （55）
2、学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读展示读评议读竞赛读四、尝试练习（四、尝试练习（55）1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。待间五、互动合作（五、互动合作（1010）1 1质疑释疑（小组内学习）质疑释疑（小组内学习）默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他
3、人就会真情地关爱我们！】2 2展示交流展示交流 教师复备栏问题尝试教学法1 1、 卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关系很好。 2、师：如果我们大家都和谐相处，世界会怎么样？拓展练习： 用“如果就”写一句话（如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们）六师精讲、点评（六师精讲、点评（1010） 再次默读，了解文意1、师：再次默读课文找一找，课文中哪些地方写得最有趣？用横线标注出来，读一读。（生默读，并找句子。 ）2、交流学习心得。（老师可以和学生进行个别的沟通交流，及时鼓励学生个性朗
4、读，在朗读中体会语句和内容上的有趣。 ）3、小结：卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。（设计意图：在阅读教学中作用很大，尤其是在当今信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择读书方式，对节约时间具有重要作用。 ）七、巩固拓展（七、巩固拓展（55）仿照课文的写法，试着写一则广告词。 （写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。 ）【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。 】八、课堂总结（八、课堂总结（11）学完课文，你想对自己或他人说点什么？学完课文，你想对自己或他人说点什么？九、布置作业（九、布置作业（11）建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫 。【板书设计板书设计】问题尝试教学法8 卡罗尔和她的小猫没有 许多 一只爱
