《北京国际青年研修学院院长寄语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京国际青年研修学院院长寄语（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京国际青年研修学院院长寄语院长寄语 PresidentPresident sendssends wordword “一个国家之所以落后，往往不是由于其民众落后而在于其精英落后”，做一份伟大的事业总是从青年时代开始。大学是青年实现人生理想和价值的起点，也是你们开始思考人生、规划未来的重要阶段。我们青年一代要在世界发展的潮流中扬帆远航，就要努力开阔自己的视野，不断提高自己的学习热情，成为社会有用的人。 “人生天地间，各有异禀赋，为一大事来，做一大事去”。 学校是传承人类文明和知识、传播优秀文化的殿堂，也是培养和造就人才的圣地。希望你们都能在北京国际青年研修学院的学习过程中塑造和完善自己，成为一个
2、“文明的现代人”；做到诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当，能够顺应时代的发展，善于吸收现代世界文明，成为富有开拓创新精神的人才。 游入大海成蛟龙，撒向天空皆是星！ 我和全院师生热烈欢迎社会各界青年来北京国际青年研修学院学习与交流！ 留学生。学院遵循“开放进取、自强不息”教育思想，坚持教育与国际接轨，面向国内外青少年开展对外汉语教学、国家考试教学、职业技能培养、国际语言培训等多种教育项目，逐渐形成了“以职业教育为主，以学历教育为辅，走国际化教育路线”的发展定位。学院推行“个性化教育”制度，采取理论与实践相结合的“体验式”教学模式，突出能力培养、注重体验教育、完善职业素养、激发创新思维，努力培
3、养富有创新意识和多元文化、适应社会需求的专业化、复合型、应用型中高级优秀青年人才。学院一流的教学设施、充满国际文化氛围的教学环境、广泛的国际交流渠道、自身的中外籍专业教师、丰富多彩的教学内容，吸引了大批的中外籍学生来前来学习与交流。在世界经济一体化进程中，学院深刻认识到教育的国际化将是中国教育的必然发展趋势。我院将秉承“国际青年，青年国际”的发展理念，进一步深入探索国际办学的新模式，继续完善各项教育服务体系，努力把我院建设成为国内外知名的国际化高等职业教育学院，全面为当代青年就业服务，为中国教育贡献力量。二、历史沿革二、历史沿革北京国际青年研修学院于 1993 年经北京市教委批准成立，原名称：
4、北京国际青年研修大学。1996 年经中国国家教育委员会正式批准招收外籍留学生。2001 年更名为“北京国际青年研修学院”。2008 年底，为弥补学院教育资源的不足，学院研究决定并报“中心”批准，在回龙观地区设立“第二校区”。 三、办学定位三、办学定位面向国内外青少年、面向社会、面向世界，走国际教育、国际培训、国际交流的发展之路。以弘扬中国文化为己任，以促进国际文化交流为追求，全面落实科学发展观，遵循高等教育的发展规律，培养富有创新意识和多元文化，适应社会需求的应用型人才。搭建国际教育与服务的平台，在对外开展国际文化与教育交流的事业中，真正发挥出“窗口”和“桥梁”的作用。实现本院办学定位和目标的
5、路径是“请进来，送出去”。“请进来”，一方面是吸引外国人来中国，了解和学习博大精深的中华文化；另一方面是引进国外先进的教育理念，培训课程、教学方法、知名专家及教师，提高我们教育教学的水平。“送出去”，一方面将中国学生送到国外去继续深造，缩小东西方文化教育和思维方式的差异，培养国际化人才；另一方面面向世界弘扬中华民族的优秀传统，传播中华民族悠久的历史文化。四、办学条件四、办学条件学院现分为“亮马桥”与“回龙观”两个校区。主校区（亮马桥校区）设立在中国国际青年交流中心内，主要开展外国留学生教育教学。教学设施主要由“中心”提供。与“中心”共用的校园面积近 2 万平方米，独立使用的教学设施约6000
6、平方米，各类专用教室 60 余间。其中包括：阶梯教室、多媒体教室、语言视听室、服装设计与裁剪研修室、烹饪研修室、舞蹈练功房、茶道、花道研修室、书法美术研修室、声乐器乐研修室、单人琴房等，能够满足 400 人同时学习。“中心”还拥有的游泳馆、网球场、篮球场、等文化体育设施，供学生使用。第二校区地处繁华的回龙观地区，毗邻中关村科技园、沙河高教园区及回龙观文化居住区，建筑面积三万余平。学院拥有完善的现代化教学、住宿、体育、图书、食堂、浴室等设施，交通便利，环境幽雅，全方位满足学生学习及生活需要。学院全面实现现代化教学，所有上课教室均为现代化的多媒体教室，可让教师演示多媒体课件、播放 VCD/DVD
7、光盘等多种音像资料，并接入校局域网，达到学生宿舍可上网的条件。图书馆包括综合阅览室、资料室、报刊室、科技书库、社科书库、目录室、计算机房、采编室、办公室等 10 个功能区。通过这些功能区，为广大师生提供优质，高效，便利的服务。全面及现代化的宿舍、餐厅、浴室、礼堂等生活设施能同时满足几千学生在校上课、住宿、就餐及其它文体活动。五、办学优势五、办学优势（一）国有资产，事业法人，诚信可靠。我院是中国国际青年交流中心的下属机构，属国有单位。成立学院的目的是借助中心平台，积极贯彻国家的教育方针政策，响应国家号召，开展职业教育、国际教育等多种形式的教育教学工作，为国家培养出更多全面发展的高素质人才，促进综
8、合国力的发展。我院是非盈利机构办学，办学的宗旨是为更多想要继续学习的人提够一个学习的机会、一份技能，为国家培养出更多具有研究型、专业型、技术型的复合型国际人才，促进经济和社会持续发展，提高综合国力。学院的的性质决定了我们在办学面具备了很大的优势，我们是属国有单位，办学资金雄厚，教学设施齐全，办学诚信可靠，同时借助中心国际交流的优势我们不仅可以使学生在国内接受教育，更为他们提够了更多出国深造学习的机会，这是其他院校所无法比拟的。（二）加强高校间交流合作，实现互惠共赢在全球经济一体化的大环境下，高校成为多边、官方、民间等多种国际合作的主体，在多层次、多渠道、全方位的合作格局中发挥着重要的作用，并为
9、国家的经济发展作出了积极的贡献。我院重视加强高校间的交流合作，同北京大学、北京航空航天大学、北京广播电视大学、北京教育学院、北京农业职业学院等著名高校进行多种模式的交流合作，优化教育资源，实现共同发展。对符合本院入学要求的学生，只要按照国家教委相关规定在本院进行学习与考试，成绩合格即可获得国家承认的中高等学历证书。（三）校企联合，协同培养、实现就业用人的无缝对接我院突出以学生的就业为导向，以培养高素质劳动者为目标，树立市场观念，根据劳动力市场需求，特别是企业对技术技能型人才需求的现状，来重新审视并调整专业设置、理论教学内容、实践教学方式等，和企业签订用人合同，安排学生就业实习，尽可能实行“订单
10、”培养。在全面解决学生就业的基础上，同时着手两个高端的推进，一方面是对有专业潜力的学生积极促进向更高层次发展。其中包括中高级技师、工程师、专业技能等专业人才，另一方面根据学生实际情况，发挥中心国际交流职能，联合社会及国外相关教育机构，推进高水平学生出国深造与实习就业，主要方向为德国、日本、美国与新加坡四国。（四）广泛的国际交流渠道，宽阔的国际交流与服务平台。本院是“北京高校外国留学生工作研究会”常务理事单位，是经国家教育委员会批准的国家汉语水平考试的注册考点，简称 HSK。迄今已有近 4000 名外国留学生在本院参加了 HSK 考试。学院目前有来自美国、英国 、日本、韩国等二十几个国家的 80
11、0 多名国际生在学习汉语。在各项文化活动与日常的生活交流中，中国学生可以享受到纯正国外语言学习环境，体验外语尖端魅力，同时亲身感受到中西文化的差异，开阔学生国际视野。中国国际青年交流中心是共青团中央、中华全国青年联合会从事国际青年交流的职能机构，多年来一直坚持以发展为第一要务，以国际青年交流事业为主体，构筑信息服务体系、人力资源支持、设施服务平台，建设具有青年特色，集国际青年交流、教育合作、人才开展多种形式培养、信息咨询、经贸合作、康乐休闲等诸多功能于一体，软硬设施相配套、功能齐全有国际先进水准的现代化综合性国际青年交流基地。学院依托中心积极搭建与完善国际教育交流平台，与世界各国学子、多所高校
12、和多家教育机构建立了长期稳定的学习、交流、合作关系，为输送中国学子跨出国门，走向世界，提供了良好的条件和可靠的保障。六、培养特色六、培养特色（一）以就业为导向，以需求为基准，开展就业型课程。本院坚持以就业为导向开展教育教学，努力培养专业型、技能型、实用型的就业人才。学院充分展现本身“桥梁“作用，走入一线联系企业与学院，依据“两个需求”，找出“一个差距”。两个需求是指：企业实际用人需求与毕业生就业需求；一个差距是指企业用人需求与毕业生就业需求之间的实际差距。因地制宜的提供就业培训方案。学院分析：部分行业供给小于需求（物流类）、部分专业就业形势良好（应用性强的专业），在学历结构方面，专科和高职毕业
13、生需要提高自身职业资格能力，有利于把握就业机会。因此，学院与各企业、学院及时交流，根据用人单位的选择标准对学生进行职业技能培训和实习培训，开展就业型课程，培养受企业欢迎的人才。在这种教育模式下我院毕业生三次推荐就业安置率达 100%。（二）打破传统教学模式，补充素质型课程。 学院以就业为导向，大力开展素质教育，以弥补应试教育在实际就业中的不足。在实际教学中改变单一的学历教育，转变为多元教育。旨在培养有事业心和责任感、基础扎实、知识面广、外语水平高、操作能力强、有专长、会管理、善交际的“一专多能”的毕业生。课例：心理教育、礼仪教育、职业教育、国学教育、安全教育等（三）以专业为基础，以就业为目标，
14、突出职业技能型课程。学院深刻认识到大力发展职业教育的重要性和紧迫性，结合学院开设的专业和目前大学生就业难的实际情况，与北京多家职业学院及职业资格鉴定机构合作，在保障专业的基础上，有针对性的开设职业技能课程。以财会专业为例：学院力求所有中等职业财会班毕业生都获得“会计从业资格证书”，具备会计从业资格，为就业提供有利因素。（四）以“英语”为基础，增设第二外语-日语、德语、韩语。学院为提高学生就业竞争力，提高学生就业层次，以英语为基础，依据所学专业及个人兴趣选择，增设第二外语言课程，主要有日语、德语和韩语。根据学习难度及交流优势，日语为本院主打第二外语课程。日本作为世界经济第二大强国，也是中国第二大
15、贸易国家，日语早已成为中国第二大外语。在英语大众化的今天，学习日语提高自身就业竞争力，已经成为当代年轻人的首要选择。日语与汉语接近，学习相对简单。学习日语不但使你容易进入门槛低、待遇好、福利高的日资企业，增加职场成功砝码，还可以用日语的学习来弥补英语各种考试的不足。同时日本教育领先世界，留学费用相对较低。学习日语，留学日本，成为留学的最佳选择。（五）以“中心”为媒介，推动“日本留学”特色专业课程。中国国际青年交流中心是中日两国政府共同投资设立的专职中日青年交流机构，学院为中心教育交流专职直属单位，为此学院在中日两国文化教育交流中具有特殊的优势。日本大使馆设于学院对面，中心及学院在中国学生留学日
16、本及实习就业方面与日本大使馆联系密切。在本院学习，日本大使馆给予极高的评价与认可，你不但签证简捷，及时了解到日本方方面面的教育及就业信息，还有近百所日本高等院校供你随心选择。七、办学效果七、办学效果本院的办学方向主要分为“国内教育”和“国际教育”两个部分。一是面向国内学生，分别进行职业技能教育、高等学历教育和出国留学教育。二是面向国外学生，分别进行对外汉语教育、传统文化教育、国际交流与培训。简述如下：(一)职业技能教育主要是针对“两后生”进行培训及推荐安置就业。在教学方面主要偏向于技能型进行培养。以财会中专为例：力求所有中等职业财会毕业生都获得“会计从业资格证书”，具备会计从业资格能力。(二)高等学历教育主要是针对高中毕业生及大、中专毕业生进行学历的再教育，同时以就业为导向，兼顾就业基础性的全面教育，促进大学生成功就业。教学方面除专业学历的加强与提高以外，主要是进行弥补学生毕业的就业需求与用人单位需求之间的“差距教育”。如技能培养、心理抗挫教育、礼仪教育、国学教育、安全教育等。如酒店管理专业，从学历学习的角度来讲，学生学习的只是基本的专业知识，实际工作中从形象、工作规范和礼仪
