《鲁教版八年级化学第二单元”水分子的变化“学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版八年级化学第二单元”水分子的变化“学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -鲁鲁教版八年教版八年级级第二第二单单元元 探秘水世界探秘水世界 -“水分子的水分子的变变化化”学案学案学校学校_班级班级_姓名姓名_ 一、通电下水分子的变化猜想 水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而 水分子本身始终没变。那么，如果在水中插入电极，通以直流电， 情形是否有所不同呢？请写出你的猜想？_二、通电条件下水的变化实验探究 【探究目标】:1、通过实验，验证电解水的产物。2、通过电解水实 验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3、培养科学探 究精神。 【提出问题】：1、水中通直流电，会有什么现象？2、水通电与水 的三态变化是否属于同一种变化？ 【收集资
2、料】：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带 火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡 蓝色火焰。 【进行实验】请同学们记录实验现象，并结合收集到的资料，分析 通电后，产物分别是什么？ 完成课本 36 页实验探究 23 记录 1、现象：_ 2、现象:_ 3、现象：_ 三、通电下水的变化的微观解释1、根据上述微观示意图，写出水通电分解的文字表达式和化学表达 式？_ 2、据此写出水通电分解的微观实质以及分子参与的化学反应的微观 实质？- 2 -_ _ 四、通过氢气燃烧实验的探究进一步认识分子参与的化学 反应的实质 【分析引导分析引导】水通电后的产物氢气
3、能燃烧，那么氢气燃烧能生成什么呢？水通电后的产物氢气能燃烧，那么氢气燃烧能生成什么呢？ 【提示提示】一切燃烧都有氧气的参与。提供给大家唯一的验证仪器一切燃烧都有氧气的参与。提供给大家唯一的验证仪器-烧杯，请烧杯，请 小组合作制定实验方案，构思如何来做这个验证实验？小组合作制定实验方案，构思如何来做这个验证实验？ 【小组实验小组实验】 1、经检验氢气燃烧的产物是水，请写出该反应 的文字表达式？ _ 2、依据水分解的微观示意图，请你尝试着在下 面方框内画出氢气燃烧的微观示意图？3、请写出氢气燃烧的微观实质？ _ _ 五、物理性质、化学性质 1、本节课我们学习了水的分解和水的合成，谁能根据所学知识，
4、说 出水和氢气都有哪些性质？ _ _ 2、水和氢气的物理、化学性质为什么不同？ _ _ 六、课堂检测 1下列变化中是分解反应的是（ ） A氢气氧气 水- 3 -B碳酸 二氧化碳+水 C水 氢气+氧气 D锌+稀硫酸 硫酸锌+氢气 2用分子、原子的观点解释水蒸发与水通电分解有 何不同？ 3、电解水的过程中，发生变化的粒子是_，保持不变的 粒子是_和_，生成的新粒子是_和_。该 实验证明，在化学反应中，_可以再分， _不能再分。 4、能从电解水的实验中得出的推论是（ ） 一个水分子是有两个氢原子和一个氧原子构成的；水 由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气 ；在化 学反应中，分子可以再分，原子不可再分 A、 B、 C、 D、 七、作业：课本 39 页在线测试、40 页挑战自我
