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1、“美丽园丁美丽园丁”为幸福起航为幸福起航汝阳县实验小学 2014 年 7 月 16 日到 7 月 24 日，我和其他 140 多名来自洛阳市各个贫困县区的小学语文老师齐聚洛阳师范学院，参加了“美丽园丁教育基金”洛阳市小学语文教师培训项目。在参加“美丽园丁”培训前，我对“美丽园丁教育基金”这个新颖的名词充满好奇。在开班典礼上，介建中局长的细致介绍让我对这个项目产生了深深的敬意，原来深圳美丽园丁教育基金会由清华大学 EMBA 校友会的爱心企业家发起，致力于“老、少、边、贫”及经济欠发达地区的教师及校长的培训，要在 3 年打造 60 所“中原名校” ，培养 60 名“教育家型校长” ，建立 50 个
2、名师工作室有幸我已在 2013 年五月份加入了我们汝阳县实验小学的“禹艳红名师工作室” ，在禹校长的工作室里，我们送课下乡、搞课题研究、读教研专著，自认为业务能力提升很快。听了介局长这样的一番介绍我暗下决心，一定要再次抓住这个难得的机会，在思想上，在理论上，在观念上再一次提升自己。回顾将近十天的培训，内心有一种极大的满足感与充实感。七月的古都洛城骄阳似火、赤日炎炎，但我们生活和学习的地方却如秋天般的凉爽， “美丽园丁”与市教育局不仅给我们此次的培训食宿全免，提供一流的生活、学习环境，而且安排的培训内容异彩纷呈。十四场报告观点前沿，主题鲜明，十四个专家各有千秋，有来自一线的教师、校长，有师院的教
3、授学者，更有全国知名的教育专家。他们一场场充满真知灼见的报告，让我们如同享用一道道丰盛的精神大餐。这次培训从始至终，时间上管理严格，课前点名，课中抽查，考勤严格，让我从这些具体细节中感受到这是一次区别与以往的实实在在的培训学习。十天的培训，课程安排的很满，我们几乎没有休息的时间，一天下来记得慢慢地及大页笔记只有在晚上慢慢消化吸收，我和同住的几个同行每晚都交流心得，然后写新闻稿、写通讯、写体会、写心得、写总结。十四场报告让我获得了太多太多：时明德教授的创新教育、潘清珠校长的有效课堂设计、贾丽静老师的语文新课堂与儿童大阅读、周子房博士的功能性写作、吕晓峰老师的登楼梯效应、以及张凌江院长与李燕老师的
4、性别教育与小学生心理健康这些贴合一线教师的专题报告，让人耳目一新，足以受用终身。作为一线教师的我们，最希望把自己所学的新的理念运用到课堂上，听了师院文学与传媒学院孙志隆老师的课文朗读技巧与训练后，我便把艺术语言带到了课堂上，三年级上册第七课是寓言两则 ，其中的一篇狐假虎威很适合演课本剧，为了让孩子们演好课本剧，在备课时，我又特地翻看了自己记录的孙老师的报告，体会发声要领，体会如何抓文章中的核心词、修饰语，并且在狐狸的语言中添加拟声词渲染气氛。在课堂上又把这些交给了孩子们，孩子们有稚嫩的童声表演的课本剧让我惊奇不断。我突然发现，站在巨人的肩膀上，会看的更高更远。自从 2000 年从教至今，已有
5、14 年了。在这 14 年里，我有 11年是在汝阳县的山区学校教学的，那里消息闭塞，外出学习机会甚少，课改进程异常缓慢，再加上每学期的统考、抽考、调研考试，成了束缚老师开拓创新的缰绳，让老师们根本都无暇顾及孩子们的习惯培养、性格养成、健康教育。2012 年我来到了汝阳县实验小学，在这个可以不用考试评比的学校里，我外出学习的机会多了，接受新事物的频率高了，才让我更多的关注了对孩子们的阅读习惯、学习习惯、生活习惯的培养。我真心的希望“美丽园丁”的辐射面更大更广，让专家学者走进贫困山区，了解他们的真实渴求，对症下药，从根本上解决教育现状中存在的不公平现象，也希望我们能走出大山，走进名师、名校，系统的了解他们的做法，与名师、名校结对，一对一指导。“美丽园丁”教育基金项目，是一个实实在在的工程，我相信，它会以更好、更完善的做法，为贫困山区孩子们的幸福起航。
