《南阳学区教案及作业检查的校本培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南阳学区教案及作业检查的校本培训（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1南阳学区教学设计及作业检查校本培训为了加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我学区的教学质量。今天我们召集南阳学区各校负责人及南阳一小全体教师召开南阳学区教案及作业检查校本培训会议。培训的主要内容为学习南阳学区教学设计检查制度和南阳学区作业检查制度。请各与会教师认真学习并在今后的教学工作中贯彻执行。第一部分第一部分南阳学区教学设计检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。二、每节课都要写明累计课时（总课时数） 、授课时间、课题、课型、教学目的、重
2、点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前2提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。提高教案质量是为了更好地督促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。教案编写
3、应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。一、基本要求1、有明确的教学（实训）目标，教学（实训）目标清楚，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告（总结） 。3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清楚、布局合理，并能充分体现自己的教
4、学特色。4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。实训课教学要与实际紧密结合，有具体的实际操作案例。6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。二、教案评价标准见下表。等 级 评 定检查目标 优 秀良 好合 格不合格 (含无教案)教学目标 设计教学目标清楚，符 合新课标、学科特 点和学生实际，且 准确恰当。教学目标清楚， 符合新课标及学 科特点，且准确。教学目标清楚， 并且每次均有。教学目标不清楚 或部分没有。
5、3体育教案检查标准一、基本标准1、学科计划、单元计划、教学进度、课时计划符合大纲要求，教材搭配合理。2、课时计划（教案）基本与进度相符。二、具体标准1、两项基本任务制定完整、明确、具体，重点突出，切实可行。2、课的结构完整、清楚、时间安排合理科学。3、教学步骤清晰合理、重点突出，难点明确。4、组织实施合理、得当，有帮助和保护等安全措施。教学过程 与环节设计教学突出重点、突 破难点、抓住关键，教学环节设计合理， 教学思路清晰。教学突出重点难 点、抓住关键，教学思路清晰。教学有重难点、 教学思路清晰。教学无重难点或 教学思路不清晰。规范与 创新设计教案要素齐全，阐 述详细，并能体现 自己的教学特色
6、， 书写规范。教案要素齐全， 有一定特点，书 写规范。教案要素具备， 只罗列知识点， 无特点，字迹 欠工整。教案要素不全， 只简单罗列知识 点，字迹不工整。教学方法 设计教学方法选择先进得当，教学手段新 颖、运用恰当。教学方法选择得当，手段运用恰 当。方法选择得当，缺乏教学手段。教学方法选择不当，教学手段落 后。学法指导 设计学法指导选择得当、 具体，能有效促进 学生学习。学法指导得当、 具体，能促进学 生学习。学法指导得当， 基本能促进学 生学习。学法指导不当， 不能促进学生学 习。知识更新 与 实用设计教学内容以旧引新， 有新知识补充,有结合实际的案例。教学内容有新知 识的补充，有恰当的案
7、例。缺乏新知识的 补充，案例不恰当。教学内容无更新 补充，无案例。课后归纳 与 小结设计认真及时进行较有 深度的课后小结， 总结教学效果、教 学经验，有改进措 施。认真及时进行课 后小结，总结教 学经验，有改进 措施。不及时进行课 后小结，无经 验及改进措施。不进行课后小结。45、文学书写工整，语言通顺，图文并茂。三、评定原则1、达到具体标准三条者，可定为合格（必具基本标准） 。2、对不合格者，应予以帮助指导。第二部分第二部分南阳学区作业检查制度一、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课堂作
8、业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。家庭作业分层要求，一二年级不留家庭作业，三四年级作业不超过半小时，五六年级作业不超过 1 小时。2、作业内容：(1)教师必须熟悉新课程要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2)布置的作业必须经过同年级教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同年级教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。3、作业形式：(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学5生都能独立完成作业，让学生有足够的自主完成作业的空间。(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系
9、紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓宽学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。二、教师批改作业要求：1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。2、我校各年级分语、数、外三科作业都实行全做全批。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范，借此确保学生养成良好的学习习惯。3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业。4、提倡教师运用
10、人性化的评语对学生进行鼓励与交流。5、如果作业出现大量错误，在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，并向全体学生推荐，分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。三、经常检查教师布置批改情况1、学校坚持严格的作业检查制度，以此为衡量教师的责任心和6工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。2、控制学生作业时间量，一二年级不留家庭作业，三四年级作业时间控制在半小时以内，五六年级作业时间控制在 1 小时以内。通过查阅，座谈，问卷等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。加强日常巡视检查。3、将作业检查纳入备课组调研之中。教导处在每月组织教研组长、备课组长对学生作业进行随机督查或定期检查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，对教师的批改情况进行等级评定，并纳入教师个人月业务考核，还将检查结果公示在校园网上。四、建立作业检查领导小组组长：杨志科 副组长：杨宝勤 付斌 杨宕军组员：李长勤 邓爱勤 刘强 赵昌生 付作吉 张俊文 张自生 柳富杰南阳学区 2017 年 10 月 10 日
