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1、做父母的都希望自己的孩子成做父母的都希望自己的孩子成龙龙成成凤凤，不惜一切代价培养孩子成，不惜一切代价培养孩子成长长， ，吃、穿、住、行等自不在吃、穿、住、行等自不在话话下，教育上也不下，教育上也不遗遗余力地余力地进进行投行投资资，从，从风风靡全靡全球的球的“胎教胎教”热热到少年大学生就可看出，父母到少年大学生就可看出，父母对对孩子的教育真是到了孩子的教育真是到了疯疯狂狂的地步。的地步。 在全世界范在全世界范围围内，由于内，由于许许多多妈妈妈妈忙于工作，在忙于工作，在过过去的十年里，入托儿去的十年里，入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时时就被送到了托
2、儿所。就被送到了托儿所。许许多儿多儿童童专专家称托儿所是家称托儿所是“监狱监狱”，一些年，一些年仅仅 6 个月大的个月大的婴婴儿被送到那里，从早儿被送到那里，从早晨晨 8 点到下午点到下午 6 点，他点，他们们一直在那里呆到上学，一直在那里呆到上学，这这些孩子主要是城市孩些孩子主要是城市孩子，数量成千上万，子，数量成千上万，约约占入托孩子的占入托孩子的 5，而，而 35的父母在孩子两的父母在孩子两岁岁后后就把他就把他们们交交给给托儿所。托儿所。 但是，据英国但是，据英国 泰晤士泰晤士报报 报报道，道，专专家警告家警告说说，早教要有个尺度，一味，早教要有个尺度，一味强调对强调对孩子的教育而忽孩子
3、的教育而忽视视了孩子的天性反而会了孩子的天性反而会对对孩子造成孩子造成伤伤害。澳大利害。澳大利亚亚儿童教育儿童教育专专家、著名的家、著名的临临床医学家史蒂夫床医学家史蒂夫比杜比杜尔尔夫就提出警告夫就提出警告说说，把，把年年龄龄不足三不足三岁岁的孩子交的孩子交给给托儿所会增加托儿所会增加损损害他害他们们正常心理正常心理发发育的危育的危险险。 。很多托儿所无法照很多托儿所无法照顾顾到孩子，遭到忽到孩子，遭到忽视视的孩子往往有恐惧感的孩子往往有恐惧感 由于由于现现代工作代工作节节奏加快，奏加快，压压力增加，力增加，许许多父母忙于工作，无法照多父母忙于工作，无法照顾顾孩孩子，所以各国政府把增加托儿所和
4、幼儿园作子，所以各国政府把增加托儿所和幼儿园作为为解除父母后解除父母后顾顾之之忧忧的政策，的政策，仅仅在英国，就有在英国，就有 25 万名三万名三岁岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有以下的孩子入全托或者半托，甚至有 5的的父母把从父母把从 6 个月大到个月大到 3 岁岁的孩子的孩子“扔扔进进”托儿所，那些孩子大部分的托儿所，那些孩子大部分的时间时间在孤独中度在孤独中度过过。 。 澳大利澳大利亚亚儿童教育儿童教育专专家、著名的家、著名的临临床医学家史蒂夫床医学家史蒂夫比杜比杜尔尔夫具有夫具有 20年的儿童教育年的儿童教育经验经验，他以前写，他以前写过过的的畅销书畅销书包括包括 养育男孩儿和养育女
5、孩养育男孩儿和养育女孩儿儿 ，全球，全球畅销畅销 400 万册，在万册，在这这本本书书中，他曾提倡早期教育，可是他中，他曾提倡早期教育，可是他现现在在发现发现，理想与，理想与现实总现实总是很是很难难相符，在即将于下月出版相符，在即将于下月出版发发行的一本新行的一本新书书中，中，他改他改变变了自己的了自己的观观点，声称父母才是培养孩子的最好老点，声称父母才是培养孩子的最好老师师，托儿所和幼，托儿所和幼儿园只不儿园只不过过是在做是在做“二流二流”工作。工作。 因因为为，最好的托儿所，最好的托儿所试图满试图满足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老老师师根本照根
6、本照顾顾不不过过来，所以来，所以结结果往往是事与愿果往往是事与愿违违。而那些差的托儿所根。而那些差的托儿所根本无法照本无法照顾顾到孩子，只是到孩子，只是给给他他们们提供吃喝，完全提供吃喝，完全让让他他们们自己活自己活动动， ，这这些些遭到忽遭到忽视视的孩子往往有恐惧感，他的孩子往往有恐惧感，他们们感到失去母感到失去母爱爱的凄凉，的凄凉，这对这对孩子来孩子来说说无疑是一个噩梦，他无疑是一个噩梦，他们们身上表身上表现现出来的孤独感看了出来的孤独感看了让让人心碎。人心碎。研究研究发现发现，从小被放在托儿所里的孩子更富有攻，从小被放在托儿所里的孩子更富有攻击击性，易性，易发发展反社会展反社会行行为为
7、比杜比杜尔尔夫的夫的书书名叫名叫 养育孩子：三养育孩子：三岁岁以下以下应该进应该进托儿所托儿所吗吗？ ，五年前，五年前他就开始写作了，但他又有点不敢出版，因他就开始写作了，但他又有点不敢出版，因为为他他书书中的内容与政府的政中的内容与政府的政策太相冲突了，也与策太相冲突了，也与时时下的潮流相下的潮流相违违背，但他背，但他坚坚定地指出，越来越多的定地指出，越来越多的证证据在支持他的理据在支持他的理论论那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易易发发展攻展攻击击性性格、反社会行性性格、反社会行为为以及其他的心理以及其他的心理问题问题， ，这样这样的孩子在日的孩子在日
8、后会遭遇人后会遭遇人际际关系关系问题问题，不容易与人建立密切的关系。，不容易与人建立密切的关系。 去年，英国儿童去年，英国儿童问题权问题权威珀涅威珀涅罗罗珀珀里奇博士也里奇博士也发发出了同出了同样样的警告，她的警告，她经过经过多年研究多年研究发现发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾顾或交或交给给亲亲戚照戚照顾顾的孩子在各方面表的孩子在各方面表现现得都更得都更为优为优秀，他秀，他们们在生理、心理和智力在生理、心理和智力方面都好于其他方面都好于其他对对照照组组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对对 1200 名名孩子孩子进
9、进行了跟踪研究，行了跟踪研究，结结果果发现发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时时期更富有攻期更富有攻击击性。另有两性。另有两项项研究也研究也发现发现同同样样的的结结果，那就是在托儿所果，那就是在托儿所的的时间时间越越长长越容易越容易发发展反社会行展反社会行为为和暴力行和暴力行为为。儿童。儿童专专家指出，家指出，过过早上早上托儿所会托儿所会严严重影响幼儿的大重影响幼儿的大脑发脑发育、情感育、情感发发展、社会行展、社会行为为、 、认认知能力培知能力培养，另外他养，另外他们们的身体的身体发发育也育也迟缓迟缓，神，神经经萎萎缩缩， ，脑发脑发育异常，育异常，这这些
10、都是与没些都是与没能得到一能得到一对对一家庭关一家庭关怀怀有关，所以有关，所以专专家建家建议应该让议应该让幼小的孩子在温暖安幼小的孩子在温暖安全的家庭全的家庭环环境中成境中成长长，而不是，而不是过过早地将他早地将他们们送到托儿所。送到托儿所。 最好的老最好的老师师也不能代替也不能代替妈妈妈妈，两，两岁岁以下的孩子就以下的孩子就该该受到受到妈妈妈妈一一对对一的一的关关爱爱 比杜比杜尔尔夫夫强调说强调说，最好的托儿所最，最好的托儿所最负责负责的老的老师师也不能代替也不能代替妈妈妈妈，两，两岁岁以下的孩子就以下的孩子就该该受到受到妈妈妈妈一一对对一的关一的关爱爱，父母共同养育是最理想的方式。，父母共
11、同养育是最理想的方式。如果要想如果要想让让幼儿的大幼儿的大脑脑健康健康发发育，就需要育，就需要对对其其进进行行爱爱的刺激，的刺激，妈妈妈妈与孩与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对爱对孩子孩子发发育来育来说说是最安是最安全的全的选择选择，而托儿所中缺乏的就是，而托儿所中缺乏的就是这这种影响，即使种影响，即使请请保姆在家看孩子也保姆在家看孩子也不如不如妈妈亲妈妈亲自照自照顾顾好，更何况多数人没有足好，更何况多数人没有足够够的运气找到理想的保姆。的运气找到理想的保姆。 孩子不孩子不仅仅需要固定的人需要固定的人员员养育，更需要养育，更需要专专注的关心
12、，一注的关心，一对对一养育更能一养育更能够满够满足足婴婴儿的需求。而托儿所里的老儿的需求。而托儿所里的老师师一般是一个人照一般是一个人照顾顾数个孩子，她数个孩子，她无法同无法同时满时满足足这这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏戏、呵、呵护护等，不要等，不要认为婴认为婴儿不懂事，他儿不懂事，他们们的要求得不到的要求得不到满满足会足会让让他他们产们产生一种孤独感，表生一种孤独感，表现为烦现为烦躁哭躁哭闹闹， ，长长期的影响期的影响则则不利于他不利于他们们的心理的心理发发展，迫使一些孩子展，迫使一些孩子发发展攻展攻击击性性格，性性格，这这是情感缺失造成的后果。是情感缺失造成的
13、后果。人生的前三年影响后三代人生的前三年影响后三代 许许多家多家长长有一个有一个误误区，那就是区，那就是认为认为提早提早让婴让婴儿儿进进入托儿所会入托儿所会让让他他们们更更能适能适应应外部外部环环境，更早地境，更早地发发展交展交际际能力。但美国国家儿童健康和人能力。但美国国家儿童健康和人类发类发育研究所的育研究所的专专家指出，家指出，婴婴儿的儿的发发育具有特殊性，他育具有特殊性，他们们不不仅仅需要持需要持续续的关的关心，更需要心，更需要协调协调一致的关心，一致的关心，这这意味着与他意味着与他们们交流的人相交流的人相对对是固定的，是固定的，只有家里的父母能做到只有家里的父母能做到这样这样。 。澳
14、大利澳大利亚亚儿童教育儿童教育专专家、著名的家、著名的临临床医学家史蒂夫床医学家史蒂夫比杜比杜尔尔夫也承夫也承认认， ，他一开始是一个他一开始是一个坚坚定的儿童早教倡定的儿童早教倡议议者，者，认为让认为让幼儿早上托儿所有两方幼儿早上托儿所有两方面的好面的好处处，一是可以，一是可以让让孩子学到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他孩子学到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他们们学会与人交流与合作，第二个好学会与人交流与合作，第二个好处处就是就是让妈妈让妈妈有更多的有更多的时间时间自我自我发发展，展，扩扩大她大她们们的社会活的社会活动动范范围围。可是他。可是他现现在在发现发现， ，这这种理想与种理想与现
15、实总现实总是很是很难难相符，他相符，他说说： ：“事事实实上，上，这这是一种灾是一种灾难难性的失望。性的失望。”人生最初的人生最初的 18 个月是个月是负责负责社会和情感功能的大社会和情感功能的大脑结脑结构构发发育的关育的关键时键时期，期，对对一生都有影响，母子相互作用一生都有影响，母子相互作用则则在在这这种能力的培养方面起着关种能力的培养方面起着关键键作用，作用，妈妈妈妈是是婴婴儿内分泌和神儿内分泌和神经经系系统发统发育的育的调节调节器。另外，家里的哥哥器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母姐姐和祖父母辈对辈对他他们们也很重要，他也很重要，他们们起着起着辅辅助父母教育孩子的作用，助父母教育孩子的作
16、用，婴婴儿从他儿从他们们身上得到安全感，也身上得到安全感，也获获得最初的情感影响，人得最初的情感影响，人类类正是通正是通过过孩孩子来子来传递这传递这种情感，有种情感，有专专家家说说“人生的前三年影响后三代人生的前三年影响后三代”就是就是这这个道理，个道理，而陌生人会而陌生人会让让他他们们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是托儿所缺乏的正是这这种相种相对对固定的固定的亲亲情氛情氛围围，托儿所老，托儿所老师师是不固定的，是不固定的，经经常常换换来来换换去，比如老去，比如老师师生病、休假以及培生病、休假以及培训训等，等，即使人即使人员员相相对对固定，她固定，她们们也要也要轮轮班照班照顾顾孩子，孩子，让让孩子无法适孩子无法适应应。 。
