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1、 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （1） ） 教学内容教学内容动漫工具要求教学目教学目标标1、简略了解动漫的起源、发展。 2、激发学习动漫的兴趣。教学方式教学方式教师讲解教学要点教学要点1.通过视频让学生了解动漫的起源与发展。发明者是 谁？时间 ？ 动画的产生虽然早于电影，但真正意义的动画，是在电影摄影机出 现以后才发展起来的。因此用图画表现艺术形象的动画影片，却出现在 电影之后。1877 年 8 月 30 日，法国人埃米尔雷诺发明的可在屏幕上放映、供 多人一起观看动态图画的光学影戏机(图 320)获得专利，具备了现代 动画片的基本特点，这一天被法国电影
2、史学界视为动画片的生日，埃米 尔雷诺则被认为是动画片的先驱。 真正的动画电影，最早于 1906 年诞生在美国，是美国人斯图尔 特勃莱克顿(James Stuart Blackton)在法国卢米埃尔兄弟电影技术发明 十年以后，采用逐格摄影方法，拍摄制作的第一部电影胶片动画滑稽 面孔的幽默姿态 。直到 1914 年，透明赛璐珞片的发明，才使动画电影 得以大量生产。而动画片能够形成独立的艺术表现形式风靡全球，则被 公认为是迪斯尼的贡献。 现今的动画影片，已成为电影的四大片种(故事片、记录片、科教 片、美术片)之一。2.集体交流谈谈你所认识的动漫明星。 3.让学生以小组合作形式上网了解篮球的基本知识。
3、 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （2） ） 教学内容教学内容欣赏动漫发展历程教学目教学目标标学习动漫发展历程，激发学习兴趣。教学方式教学方式欣赏课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 动漫发展历程介绍 虽然中国早在一两千年前就有了类动画艺术皮影戏和走马灯， 即动画艺术的雏形，但是动画片的真正形成，是在欧美经过艰辛探索逐 渐发展起来的。 16 世纪，西方首次出现了一种如同火柴盒大小的手翻书(F1ip Book) (图 321)，这种书的每一页都画着有些细微动作差异的图画，用拇指 快速翻动书页时，画幅中的图画就活动了起来。当时这种能
4、使图画“活 动”的书，引起了许多艺术家、物理学家的注意。是什么原因使快速翻 动的书本，像变魔法似的出现有生命“活动”的奇迹呢?此后，许多人 对运动、时间、距离等画面之间的关系，展开了各种形式的探索和研究。 这个时期，也就是人们有意识研究“动画 效果的萌芽时期。当时的 人们还不曾想到，他们所做的种种努力，是在为未来一项伟大的艺术发 明揭开层层面纱。三 并欣赏动漫的历程四 学生讨论 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （3） ） 教学内容教学内容动漫绘画教学目教学目标标初步掌握人物体型结构，激发学习兴趣。教学方式教学方式实践课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生
5、问好，宣布本课内容。 二 漫画绘画技巧： 人物体型结构讲解 只有熟知了人物的体型特点，才能使绘画出来的人物更栩栩如生。 小孩的头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人 人体立姿为七个头高（立七） ，坐姿为五个头高（坐五） ，蹲姿 为三个半头高（蹲三半） ，立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。老人 由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年人时， 应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。 人体性别基本特征 男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细， 胯宽，胸部丰满。 三 总结 学生可在熟悉球性的基
6、础上进行创造练习，并向其他同学展示，找 出自己的不足。 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （4） ） 教学内容教学内容欣赏动漫发展历程教学目教学目标标学习动漫发展历程，激发学习兴趣。教学方式教学方式欣赏课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 光影动画的出现 17 世纪，一位名叫阿塔纳斯珂雪(Athanasius kircher)的法国传教士发 明了一种被称为“魔术幻灯”(Magic Lantern)的装置，其原理是使画面 图样以光影的形式投射在墙上。这一产生光影图像的发明，引起许多研 究者的关注，随后魔术幻灯得到多次改良。17 世纪
7、末，一位名叫约翰尼 斯赞(Johannes Zahn)的人，在“魔术幻灯”基础上，进行突破性改造， 将许多玻璃画片放在能够旋转的盘上，在光照下转动的玻璃图样依次投 射在墙上，墙上的图样就“活”了起来。这是人造影像首次以转动原理 成为光影活动画面的记录，也可以说是最早的光影动画。 到了 18 世纪末， “魔术幻灯”风行欧洲，在许多音乐厅、杂耍戏院 演出，以说故事的形式吸引了大量的观众。这一时期，中国的影灯技术 皮影戏也被引入并盛行于欧洲，以它的精致和风趣性，受到各地观 众的欢迎。 三 总结 让学生自由分组进行讨论 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （5） ）
8、 教学内容教学内容动漫绘画教学目教学目标标初步掌握人物体型结构，激发学习兴趣。教学方式教学方式实践课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 漫画绘画技巧：人体比例及表现 通常女主角为七个头高，而男主角为八个头高。正常掌握人物的比 例关系，对画好漫画是很重要的。 漫画中为了表现人体的美，经常采用一些夸张的画法，也就是在适当的 部位做一些变形处理，常会运用一些夸张手法将人物的身材拉长，但是 变形是建立在人体基本结构基础上的。通常女主角为七个头高，而男主 角为八个头高。正常掌握人物的比例关系，对画好漫画是很重要的。女 孩子的特点是全身曲线圆润、柔美，要注意胸部和臀部的刻化。手、
9、胳 膊与腿要纤细，手腕和大腿根部在同一个位置，胳膊肘的位置在腰部附 近，画侧面像时，要注意画出关节部位、臀部与大腿根部处的关系，肩 膀的位置画准确胳膊就显得自然了。 三 总结 让学生自由分组进行熟悉的练习。 总结 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （6） ） 教学内容教学内容欣赏动漫发展历程教学目教学目标标学习动漫发展历程，激发学习兴趣。教学方式教学方式欣赏课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 视觉暂留现象的破解与运用 随着连续分解动作画面，在快速闪现时产生类似生命“活动”现象 的疑问，被英国科学家们破解。1824 年彼得罗热(P
10、ete RogQt)出版了 一本关于眼球构造与物体运动关系的书移动物体的视觉暂留现象 (Persistence of Vision With Regard to Moving Objects)，他的观点引起了以 后近 50 年对视觉与画面的实验热潮，动画赖以生存的视觉暂留从此被 发现。1825 年，约瑟夫普拉托根据彼得罗热的文章，结合自己多年 的研究经验，发表了一篇论光线在视感上产生印象的几个特征的论 文，进一步阐明亮度与时间对快速闪动画面的影响依据。当时，许多人 开始热衷于发明幻盘、视觉玩具盘、幻透镜(诡盘)以及西洋镜、光学影 戏机等利用视觉暂留观看动作的器物和玩具。 种种发明都是利用画面在
11、旋转时，产生视觉暂留现象的原理，达到 欣赏动作图像的目的。这个时期的动画研究，仍停留在通过外力，使若 干单幅静态的图片或照片，产生连续动作现象的，而对真实动作的动态 捕捉，还未有先例。 三 总结 让学生自由分组进行讨论 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （7） ） 教学内容教学内容动漫绘画教学目教学目标标学习人体透视详解，激发学习兴趣。教学方式教学方式实践课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 漫画绘画技巧：人体透视详解 从不同的角度去看一个人物，人物的形态是不一样的。体现在漫画 绘画中就是要学会从不同的角度去绘制漫画人物。 正前方
12、 首先可以将人体看成一个长方形，也就是说人体不同角度 的透视也就是不同长方形角度的透视。然后按分段的方法将长方形分为 有透视的八段，先将长方形画出对角线，然后按着几何的分法在对角线 相交处画上一条平行线，以此类推一共画出八段，由于漫画中的人物一 般为八头身，所以长方形的每一段就是一个头高，而胸腔的长度、肘到 手指尖和膝盖到脚底的长度均为两个头高。 三 总结 让学生自由分组进行熟悉的练习。 总结 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （8） ） 教学内容教学内容欣赏动漫发展历程教学目教学目标标学习动漫发展历程，激发学习兴趣。教学方式教学方式欣赏课教学要点教学要点
13、一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二连续动作的拍摄 1873 年，爱德华麦布里奇(Edward Muybridge)用若干台照相机， 拍摄出世界上第一套马在奔跑的连续动作过程(图 3-22).随后他不断从事 动作捕捉的研究。1877 年，他将马跑的连续照片制成长条置于回转式画 筒，并把它放到“幻透镜”上放映，使这套动作捕捉的连续照片在幕布 上“活”了起来。后来他又尝试改良埃米尔雷诺(Emile Reynaud)(图 3- 23)的“实用镜” ，发明了“变焦实用镜”(Zoomprax-inoscope)。他还将 他所做的研究，集成运动中的动物和运动中的人物两套摄影集。 他和他的助手们当时
14、创造的捕捉与分解方法，为生物学与人体学研究以 及动画运动规律学的探索，提供了很好的研究依据并一直沿用到今天， 也为动画乃至电影艺术的产生发展，开辟了新的领域，使银幕艺术向前 迈进了一大步。 三 总结 让学生自由分组进行讨论 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （9） ） 教学内容教学内容动漫绘画教学目教学目标标学习人体透视详解，激发学习兴趣。教学方式教学方式实践课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 漫画绘画技巧： 俯视 从正面或是背面正上方的角度来画，需要考虑其透视关系。就是 说头部最大，到脚尖处越来越小，头部大，肩膀也大，和脚比起
15、来手略 长略大。 斜上方 斜上方的角度最有纵深感。肩膀隆起，肩与脚平行稍斜，脸朝 下，头很大，看不见脖子，越往下越小，给人的感觉是脚短身长，如果 再在地面上画上阴影效果会更突出，可以特别清楚地表现双腿垂直于地 面的感觉。 仰视 下面的仰视，画出肩膀上有颈部的感觉。脸朝上，比较小，腿比 上身要长，略粗些，脚最大，越往上越小，给人感觉脚长身短，俯视和 仰视正相反。在绘制一个人体时，必须要做到“意在笔先”。 应首先考虑你要画的人物在做什么，有什么具体动作，其次应该考虑用 什么样的视角来表现人物的动态与个性，在头脑中逐步构筑一个有动作、 有视角、清晰的人物画面 三 总结 让学生自由分组进行熟悉的练习。
16、 总结 动动漫世界漫世界 社社团团活活动课动课程教学程教学设计设计方案方案 （ （10） ） 教学内容教学内容欣赏动漫发展历程教学目教学目标标学习动漫发展历程，激发学习兴趣。教学方式教学方式欣赏课教学要点教学要点一 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容。 二 动画的诞生 19 世纪末，随着摄影技术的更新，更多的艺术家投入到动作捕捉与 分解的研究中，致力探索动作运动的规律特性。1888 年，爱迪生的连续 画片记录器发明成功，它虽然比卢米埃尔兄弟的电影早出现了很多年， 但并不是用投影的方式，而是将图像先在卡片上处理好，然后显在“妙 透镜”(Mutoscope)上，它其实可以说是机器化的“手翻书” 。真正动画 片诞生的时间，比 1895 年电影发明时间晚了近十年左右。因此，在电 影史的记录中，动画片常被排在真人电影之后。 三 总结 让学生自由分组进行
