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1、二级建造师二级建造师 二十天过三门二十天过三门今天查了一下成绩,估计不出意外应该过了,建筑工程专业 78 分(120 分总分), 法律法 规 75.5(100 分总分),施工项目管理 95.5(120 分总分).我毕业就没有接触过 房屋建筑的施 工,对于这样的考试考试以前是比较没底的.加上平时工作忙,所以 没时间复习.直到汶川地震,我 才发现快要考试了,那段时间最关心的还是地震,也 没怎么看书(也看不进去).直到 6 月 1 号,距离考试还有 20 天的复习时间的时候, 我把三门的课本和配套复习参考全找了来.准备 考试的复习计划. 我本来打算只过 2 门的,专业课由于时间不够,自己心里也没底.
2、我同学劝 我最 多抓 2 门.我不甘心,想起原在四川的家人,我准备开始了最强有力的一次过三门的 心 理准备. 心理问题解决了,剩余的就是如何安排学习计划. 看着这么厚的书本,加上我没有建 筑工程施工的一点点经验,我准备报名参加 一个网络培训班.在网络上收了一下,报名参加了 一个(只报了建筑工程专业课)(我 不说我报的那里,要不有人还以为我是托).为什么我选择网 络报名呢?因为我看重 它的资源可以重复使用.而且老师能够给你划出重点,对考试的走向不 至于让你摸 不着方向.(当然是为着学习,拿高分学习本领的别这样学习)我通过网络的培训, 把 它的讲课音频文件放在了我的 MP4 里面,然后,我不管是早
3、上在公交车还是中午 吃午饭,包 括上厕所的时间我都在听老师讲课,反复的听.听完第一便已经是 3 天以 后了. 除开工作和 睡觉,一直都在坚持听 MP3.我同事还以为我在听音乐,哈哈 最后的 10 天,坚持每门课又听 了一至二遍.其中有一个重要的工作要做,就是 做题目,选择一些有针对性的题目来做.对于不 同类型的案例分析和总结. 法律法规我个人喜欢考试的最后 2 天狂冲刺,为什么法律本来是 很好考的,反 而考在这门上的人多,那是因为生硬的法条在工作中遇到的其实不多,特别是索 赔 事件、违法事件、事故的处理、合同的法律等,而每年法律都花了不少题目在仲 裁和诉 讼(行政和民事诉讼)上面,所以,对法律
4、这样的课程,应该放在考试以前冲刺, 我记得我听了 2 便 MP3 后,很多东西还是记不住,怎么办呢?通过做题目和反复的 听 MP3,加强记忆和理解. 把一些比较难以理解的法律条文套在法律案件里面去记 忆,和生活情景结合,在练习一些题 目,记住一些诉讼时效,诉讼时效是必须记住的, 那种情况是一般诉讼时效,那些情况是特殊诉 讼时效,这每年基本上都考. 法律就是多听多记多理解,没什么窍门. 相对有窍门的一科目是 项目管理. 项目管理的计算其实很简单,双代号网络图、时标网络图,你如果不想看书, 找个明白的人给 你讲解,你做做题目,主要是工程的经验可以让你明白像流水施工 这些是怎么回事,你在去看 网络图
5、,哇,其实太简单了.不就是单代号网络的特例吗? 复习项目管理我个人认为:不一定要 把书都看细了，需要把书理出一个框架 来,你看细了你记不住,考试考起来模糊,该得分的题 目反而错了.那如何建立框架 呢?这就是把书读薄的学问. 首先,建造师不管从那本书都强调 三管理三控制一协调.从这个地方建立一些 模型.因为这实在太重要了. 其次,建设工程是有 周期的,工程是有工期的,那么从工程开始策划阶段一直 到维护运营阶段的寿命周期的环节, 这个绝对是重点,你必须对每一个环节的先后 有掌握,先有可行性分析,才有项目的后续工作, 这样细致有什么好处呢,这有助于 你理解为什么参建方在这个过程里面需要些什么资料,而
6、 你仔细一想,也可以猜测 出个大楷. 再次,从各个不同的参建方入手,各个不同的参建方应该 做什么事情,必须要 有了解. 其实,施工项目管理最重要的一个东西,我个人觉得应该是动态 控制原理,为 什么这么说呢?因为对成本控制、质量控制、进度控制都是通过动态控制原理 去 实现的.这个动态控制的事前、事中、事后你是必须要认真理解的,理解不了,不好 做题 目.而控制的措施是什么呢?几个,包括组织、技术、经济、合同等,书中的几 种措施,哪些措施是属于什么措施,那个管理需要哪些措施,有些地方是不同的,包 括对风险的分析,也是一样 的套路. 从这几个方面框架是建立起来了. 然后就是比较教条一点的学习方法,把文字内容 的章节的标题什么的,能理解 和记忆的一定要理解记忆,细节性的东西看一看就可以了,最后 每一章节结束后, 就是多做做这一章节的题目,有些题目你因为复习的是框架,细节不是很清 楚,在 去看一看,该记忆的记忆,该理解的理解,20 天过去了,到了 6 月 20 号晚上,一切差不 多了,复习到晚上 10 点,我和朋友出去喝了一吨夜啤酒,12 点回家,洗澡睡觉,第二 天一早考 试了. 考试第一科完了以后,利用时间看看资料,听听歌曲,很快考试结束了,我也轻 松了很多.
