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1、课 题： 学做集体小主人：自主选举班委会/大家都来参与设计时间：2018 年 3 月 9 日学习目标：知识：学会客观地评价自己和他人。能力：提高对于班级事务的参与意识和能力。主要环节（教学方法）：小组讨论全班讨论总结升华预习内容：教材第 12 页-第 14 页的内容重难点、问题预测及对策：学会客观地评价自己和他人。提高对于班级事务的参与意识和能力。教学资源及优化组合：作课前了解。自主选举班委会师生互动：1、导入：提问：阅读教科书第12页的课文，提问：我们班从前的班委是怎样产生的？2、全班讨论：由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，看看为了把班委会选举活动搞好，同学们都做些什么？他们都为
2、什么做这些事情？请学生自由发言。3、小组活动（教师布置任务）(“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科书第页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。) 将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。4、全班活动。(每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。”)5、
3、教师对学生进行总结。大家都来参与师生互动：1、导入。检查学生的家庭作业。请学生阅读教科书第页上方的课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参与。今天，新的班委会和所有的同学一起，来探讨如何做好我们的班级工作。”、阅读与讨论。请学生阅读教科书第页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”、介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计
4、划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。、小组讨论。将学生分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。、全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。、教师总结。鼓励班委会吸收学生的合理意见和建议。布置家庭作业。师生总结（板书及质疑）：学做集体小主人自主选举班委会大家都来参与课 题：学做集体小主人：社区民主生活的启示/人民的代表/法在我身边设计时间：2018 年 3 月 10 日学习目标：知识：进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。能力：知道人民代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。主要环节（教学方法）：探究活动小
5、组讨论汇报结果总结提炼预习内容：教科书第 2025 页重难点、问题预测及对策：进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。知道人民代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。教学资源及优化组合：了解当地村委会的直接选举情况。师生互动：1 复习：什么是民主管理？讨论活动：请学生阅读教科书20-23页，然后提问：提到的民主具体有那些？2、探究活动：乐乐和他的同学从居委会学到什么？3、全班交流：各小组派代表介绍讨论的结果。4、教师总结。师生互动：1、导入：请学生阅读教科书23页上方的文字。2、探究活动：引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。3、阅读讨论。教师提问：人民代表是怎样工作的？4、小
6、组准备：模拟活动。5、教师总结。6、家庭作业：告诉家长自己将要进行模拟活动，请家长提建议。1、导入：提问：什么是规则，什么是法律？请几个学生回答。2、全班讨论：请学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的见解，教师加以引导。3、伙伴讨论：请学生阅读教科书方民警的话。提问：自己有没有犯过小学生违法行为？4、教师解释什么是训诫。是啊，如果我们每个同学不仅自己知法守法用法还能自觉做个小小法律宣传员，把自己知道的法律知识讲给周围的人，看到有违法倾向的，我们上前做一些劝阻、说服，我们这个社会就少了一些犯罪，少了一份伤害。如果人人都知法守法了，那我们这个社会将充满温暖，充满和谐。师生总结（板书及质疑）：学做集体小主人社区民主生活的启示人民的代表/法在我身边
