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1、张衡传导学案张衡传导学案_高一_ 年级_语文_学科导学案 编写人编写人 使用时间使用时间：20172017、6 6 课题课题：张衡传张衡传课型课型：新授新授 【学习目标学习目标】1 能用普通话准确、流畅地朗读文本，在理解的基础上，整体感知文本内容。 2 理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。 3了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。【自主学习】（一）相关文学常识（一）相关文学常识1关于范晔范晔（398445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价
2、值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞后汉书“简而且周，疏而不漏”（史通补注），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”后汉书与史记 、 汉书 、 三国志 （晋代陈寿）被称为“四史” 。2关于人物传记：(1)传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃” ，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。(2)传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人
3、物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。（注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 ）3关于张衡：张衡（78139） ，字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市） ，曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在地震学方面，他发明创造了“地动仪” （公元 132 年） ，是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早 1700 多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪” （公元 117 年） ，是世界上第一台用水力推动的
4、大型观察星象的天文仪器，著有浑天仪图注和灵宪等书，圈点批注画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著东京赋和西京赋 ，合称二京赋 ，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。南都赋生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有定情赋 同声歌 思玄赋 归田赋 四愁诗等 30 余篇。在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车” “指南针”等。在数学方面，他著有算罔论 ，并计算出圆周率的值在 3.1466 和 3.1622 之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在 1
5、800 多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早 1300 多年；在气象学方面，他制造出了“候风仪” ，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早 1000 多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器） 、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。1956 年 10 月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。 ”4.关于浑天
6、仪汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫灵宪图 ，创制了许多重要的天文仪器。浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的
7、位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏” ，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有浑天仪图注和漏水转浑天仪注两份说明书的部分说明。（二）古代官职调动相关词（二）古代官职调动相关词人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。1课文中官职专用名词。孝廉：被举荐的品行端正的人。公府：
8、官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事） 、司徒（掌管政事） 、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。郎中：官名。太史令：兼管天文和国史。河间王（刘政）的相，类似太守。国王：指河间王。国，诸侯国。尚书：协助皇帝处理政务的官员。2官职变动用词。第一类：表示授予、提升的词语。第一类：表示授予、提升的词语。征：由君王征聘社会知名人士充任官员。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职拜：授予官职。 除：任命，授予官职;授:给予官职。起：起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。
9、 拔：提升没有官职的人。第二类：表示调动官职的词语。第二类：表示调动官职的词语。迁：调动官职，一般是提升调用。转、调、徙：调动官职。 补：补任缺职。 改：改任官职。第三类：表示兼职、代理的词语。第三类：表示兼职、代理的词语。兼：同时掌管，兼任。 领：兼任。 署：代理，暂时担任。权：暂代官职。第四类：表示降职、罢免的词语。第四类：表示降职、罢免的词语。贬：降职。 谪：被罚流放或降职。出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣） 。左迁：降职。 罢、免：罢黜、免去官职。 黜、废：废弃不用。第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、第五类：还有一些不表示
10、职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。主持的意思。例如：知：调清河丞，寻知大谷县。 行：迁左丞，行徐州事。主：掌管。例如史记吕太后本纪：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。 ” （勃，人名）第一课时第一课时【深入学习深入学习】一、整体感知课文内容一、整体感知课文内容1这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？明确：第一部分（第 1 段） ，记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（24 段） ，介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分（56 段） ，介绍张衡在政治上的才干。记叙的重点是张衡在科学上的才能和
11、贡献。2张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 张衡的高尚品德表现在：张衡的高尚品德表现在：（1） “虽才高于世，而无骄尚之情。 ”（2） “从容淡静” ，不慕世俗的虚荣， “举孝廉不行，连辟公府不就” ，大将军“累召不应” ，“不慕当世” ；（3）品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其其“才才”高于世，表现在：高于世，表现在：一是“善属文” ，写作著名的二京赋 ；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学” ，著有灵宪?算罔论 ；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵， “称为政理” 。 思考：张衡为什么有如此的文学才华思考：
12、张衡为什么有如此的文学才华 ？点拨：张衡“少善属文” “游于三辅” “入京师，观太学” ， “遂通五经，贯六艺” 。天资聪明，勤奋好学。(原因之一)张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因 “无骄尚之情” “常从容淡静，不好交接俗人” 。(学生查字典疏通难点：“从容淡静有哪些句子为“从容淡静”作了注解 “举孝廉不行” “连辟公府不就” “累召不应” “衡不慕当世” 。谦逊持重，鄙视名利。(原因之二)“精思傅会，十年乃成” “尤致思于” “研核阴阳，妙尽” “言甚详明” 。执著专一，治学严谨。(原因之三)二、疏通课文大意，归纳文言知识点二、疏通课文大意，归纳文言知识点注音注音衡少善属
13、文 ( ) 辟公府（ ） 逾侈（ ） 璇机（ ）累召不应 （ ）五载复还（ ） 乞骸骨（ ） 篆文（ ） 辄积年不徙 （ ） 蟾蜍（ ） 帷幄（ ） 骄奢（ ） 1、通假字员径八尺 （员通“圆” ） 形似酒尊（尊通樽）一时收禽 （禽通擒，擒拿）2、古今异义词举孝廉不行。 古： 不去赴任。 今： 不可以衡下车古：官吏初到任。今：指从车上下来常从容淡静。 古： 言行举止适度得体。 今： 不慌不忙，沉着镇定。公车特征拜郎中。 古： 特地征召。 今：可以作为人或事物特点的征象标志覆盖周密无际。 古： 四周严密。 今：周到细致寻其方面，乃知震之所在。 古：方向 今：事情或事物的一面饰以篆文山龟鸟兽之形
14、古：篆，篆文，文通“纹”花纹 今：汉字的一种书体振声激昂 古：清脆响亮 今：激动昂扬或激励使振作起来5翻译句子，指出各句包含的语法现象。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。永元年间，被推荐为孝廉， （他）却不去应荐，多次被公府征召， （他）也没有去就任。“举” 、 “辟”为被动用法， “不行” 、 “不就”省略主语“他” ，即张衡。 “连辟公府”是“连辟于公府” ，省略“于” 。大将军邓骘奇其才，累召不应。大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他） ， （他）没有应召。“奇” ，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语） “其” 。饰以篆文山龟鸟兽之形。用篆字山、龟、鸟、兽等图案
15、雕饰。状语后置。状语后置。自书典所记，未之有也。自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。“所记” ， “所”+动词、组成名词性结构。 “未之有”即“未有之” ，否定句代词宾语前置否定句代词宾语前置。【矫正反馈矫正反馈】下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（） 属文（zh） 左冯（png） 征辟（b）逾侈（y） 邓骘（zh ） 不徙（x） 都柱（du ） 合契（q ） 陇西（lng）骸骨（hi） 肃然（s） 收禽（qn ）下列句中词的解释，不正确一项是（） 不好交接俗人（与交往） 连辟公府不就（征召）辄积年不徙 （调动官职） 视事三年，上书乞骸骨（看、视察）3下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（ ） 。虽才高于世 青，取之于蓝以精铜铸成 验之以事 因入京师，观太学 伺者因此觉知十年乃成 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋4从句式结构看
