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1、 四四年级下册年级下册 国学国学 学科教案学科教案教学教学内容内容1.1.天地玄黄天地玄黄教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1.1. 能够正确认读课文中的生字，特别是“昃”“闰”等字。2.2. 学生通过自读、互读、游戏读等多种形式的朗读，做到正确、流利地朗读课文，读出节奏感；3.能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象。重难点重难点能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象， 了解全文的大致意思。教教学学过过程程一、导入新知，未成曲调先有情一、导入新知，未成曲调先有情1 导入新学：千字文歌曲2.解读课题3.今天，咱们一起学习千字文，齐读“天地
2、玄黄”。二、初读文段，字正腔圆读正确二、初读文段，字正腔圆读正确1.自读课文。2.反馈（1）带拼音读，读正确。（2）带部分拼音读，正音：昃、云腾致雨、闰、律等多音字、易错字（3）去掉拼音读3.再读课文，边读边想：读懂了什么，还有哪里不明白。三、精读理解，解惑答疑溯根源三、精读理解，解惑答疑溯根源1.读了课文，你知道了什么？依据回答学习：天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。2.看地图，知晓“星宿”概念3. 朗读：寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。4.看视频，理解文句含义5.反馈（1）二十八星宿（2）图画6.朗读背诵。四、融读于戏，寓学于乐爱诗文四、融读于戏，寓学于乐爱诗文1.小组准备2
3、.反馈3.点评五、了解四季更迭，自然变化五、了解四季更迭，自然变化1.知晓四季更迭的规律2.了解星宿图3.了解汉字“月”4.小结板书板书设计设计1.1.天地玄黄天地玄黄日月盈昃日月盈昃 天地玄黄天地玄黄 自然之美自然之美寒来暑往寒来暑往 教学教学反思反思应增加一个视频或图画，让学生了解宇宙星宿图，感受到大自然的神奇、秀美，了解自己更迭的规律。教学教学内容内容2.2.金生丽水金生丽水教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1、能够正确认读课文中的生字，特别要注意“阙” “奈” “芥” “鳞” “潜”等字。2、能正确、流利地诵读课文。3、初步了解各种物产如金玉矿产、宝剑明珠、果品菜蔬的名称
4、及其简况。教教学学过过程程一、一、说话说话引入引入1、 看插图，图上有什么，请自由说说。 2、读课题。二、二、正音。正音。 （读准字音，认清字形。（读准字音，认清字形。 ）1、听音频范读。2、认读生字。字音上要多注意“阙” “奈” “芥” “鳞” “潜”等字音。三、三、正读。正读。 （读准节奏、停顿、语气）（读准节奏、停顿、语气）1、 跟着音频读。2、自由练读，教师巡视。3、指名读，一人读一句。4、齐读。四、四、读文释义读文释义1 1、激发学生兴趣，范读正音，配乐诵读。激发学生兴趣，范读正音，配乐诵读。2 2、理解大意，提供丽江，昆仑山的图片。理解大意，提供丽江，昆仑山的图片。3 3、理解理解
5、剑号巨阙，珠称夜光。跟学生讲述巨阙宝剑的故事。4 4、“果珍李奈，菜重芥姜果珍李奈，菜重芥姜” 。水果里的珍品是李子和奈果，菜蔬。水果里的珍品是李子和奈果，菜蔬则以芥菜和姜最为重要。则以芥菜和姜最为重要。5 5、“海咸河淡，鳞潜羽翔海咸河淡，鳞潜羽翔” 。海水是咸的，河水是淡的，长鳞的。海水是咸的，河水是淡的，长鳞的动物在水里潜行。长羽毛的动物在空中飞翔。动物在水里潜行。长羽毛的动物在空中飞翔。五、背诵全文。五、背诵全文。1、师领诵，生跟着试背。2、男女生分别背诵。3、齐背诵。板书板书设计设计2、金生丽水“阙” “奈” “芥” “鳞” “潜”教学教学反思反思在教学中，通过观察图片有了感性的认识
6、，为背诵课文奠定了基础。经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并能熟练背诵课文。教学教学内容内容3 3 龙师火帝龙师火帝教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1、识记龙师火帝中生僻的字，特别注意“裳、羌、赖”等字。2、找出韵律，熟读龙师火帝并尝试背诵。3、初步了解我国太古、上古时期的人文事迹，如三皇五帝、百官的命名、 文字衣服的发明、尧舜禅让、殷周革命等等事迹。教教学学过过程程五、五、 复习引入复习引入1、 背诵第 2 课。2、引入课文。衣服是谁发明的？文字是谁发明的？3、 读课题。六、六、正音。正音。 （读准字音，认清字形。（读准字音，认清字形。 ）1、听音频范读。2、 认读生字。（
7、1）读音。字音上要多注意“裳、羌、赖”等字音。（2）字形。字形上要多注意“虞、殷”等字。七、七、正读。正读。 （读准节奏、停顿、语气）（读准节奏、停顿、语气）2、 跟着音频读。（）自由练读，教师巡视。（）指名读，一人读一句。（）齐读。四、释义四、释义1、伏羲氏以龙来命名百官，以火命名百官的是炎帝（神农氏） 。2、少昊氏以鸟来取官名，三皇除了天皇、地皇之外就是人皇。3、黄帝的时候，仓颉发明了文字，胡曹伯余夫妇发明了上衣和下裳。4、有虞氏的舜、陶唐氏的尧都把君位和国家禅让给别人。5、殷商的成汤、西周的武王姬发，讨伐罪恶的君主，以告慰百姓。6、历代先王坐在朝廷讨论治国的方法，垂衣拱手之间就使政治公正
8、彰明。7、他们爱护、养育百姓，使羌戎等四裔民族前来臣服顺从。8、他们使远方、近国成为一体， （天下万民）全都归顺、归附于王道。9、凤凰出现，鸣叫于竹林之间，白驹觅食于菜圃之中。10、先王的仁泽遍及一草一木，利处波及天下各地。五、背诵全文。五、背诵全文。1、师领诵，生跟着试背。2、男女生分别背诵。3、齐背诵。板书板书设计设计4、 龙师火帝裳、虞、殷、羌教学教学反思反思在教学中，通过观察图片有了感性的认识，为背诵课文奠定了基础。经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并能熟练背诵课文。教学教学内容内容4 4 盖此身发盖此身发教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1、识记盖此身发水中生僻的字，
9、特别注意“鞠、罔、璧”等字。2、找出韵律，熟读盖此身发水并尝试背诵。3、初步理解课文中表现的一些生活道理，如爱惜身体知错必改等。教教学学过过程程八、八、 复习引入复习引入3、 背诵第 3 课。2、引入课文。看插图，图上有谁，他们在干什么？ 5、 读课题。九、九、正音。正音。 （读准字音，认清字形。（读准字音，认清字形。 ）1、听音频范读。4、 认读生字。（1）读音。字音上要多注意“鞠、罔、璧”等字音。（2）字形。字形上要多注意“鞠、璧”等字。十、十、正读。正读。 （读准节奏、停顿、语气）（读准节奏、停顿、语气）3、 跟着音频读。（）自由练读，教师巡视。（）指名读，一人读一句。（）齐读。四、释义
10、四、释义1、盖此身发，四大五常：人的身体发肤分属于“四大” ，一言一动都要符合“五常” 。2、恭惟鞠养，岂敢毁伤：恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。3、女慕贞洁，男效才良：女子要思慕学习那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。4、知过必改、得能莫忘：知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。5、尺璧非宝，寸阴是竞：一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。五、背诵全文。五、背诵全文。1、师领诵，生跟着试背。2、男女生分别背诵。3、齐背诵。板书板书设计设计6、 盖此身发鞠、罔、璧教学教学反思反思在教学中，通过观察图片有了感性的认识，为背诵课文奠定了基础。
11、经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并能熟练背诵课文。教学教学内容内容5 5 资父事君资父事君教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1.能正确、流利地朗读课文。读出文句的对偶和节奏感。2.能正确认读课文中的生字，特别注意读准“竭” “履” “凊” “馨” “澄”等字音。3.能初步理解如何对待父母、忠于职守的行为规范。教教学学过过程程十一、十一、 复习引入复习引入5、 背诵第 4 课。2、引入课文。谈话：平时，你的父母如何对待他们的长辈？你又是如何对待父母的？古人在这些方面是怎么做的呢？让我们到课文中去看看。十二、十二、正音。正音。 （读准字音，认清字形。（读准字音，认清字形。 ）1、
12、听音频范读。6、 认读生字。“竭” “履” “凊” “馨” “澄”跟读几遍。十三、十三、正读。正读。 （读准节奏、停顿、语气）（读准节奏、停顿、语气）4、 跟着音频读。（）自由练读，教师巡视。（）指名读，一人读一句。（）齐读。2、多种形式读。接龙读，分小组读，男女生读，单个指名读。四、释义四、释义1、根据课件提供的解释引导学生简单理解第一部份内容引出“孝” 、 “忠” ，说说怎么样做是有孝心？2、讲述岳飞忠心报国的故事。3、告诉学生要早睡早起，要勤劳，养成好的生活习惯。4、出示兰花图、松树图、清澈的湖水，理解忠孝的美德所带来的影响。5、分男女生读句子。五、背诵全文五、背诵全文1、师领诵，生跟着
13、试背。2、男女生分别背诵。3、齐背诵。板书板书设计设计5、资父事君资父事君竭、履、凊、馨、澄教学教学反思反思在教学中，以故事的形式为学生理解课文奠定了基础。经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并能熟练背诵课文。教学教学内容内容6 乐殊贵贱教学教学时间时间月 日 1 课时教学教学目标目标1、识记乐殊贵贱中生僻的字，特别注意“睦、傅、恻、沛”等字。2、找出韵律，熟读乐殊贵贱并尝试背诵。3、学生能说出日常生活中的基本道理，如：家庭和睦、夫妻和睦、尊敬师长，并能联系实际谈谈自己的生活感受。教教学学过过程程十四、十四、 复习引入复习引入7、 背诵第 5 课。2、引入课文。讲程门立雪的故事，并提出古人生活
14、还有哪些道理呢？7、 读课题。十五、十五、正音。正音。 （读准字音，认清字形。（读准字音，认清字形。 ）1、听音频范读。8、 认读生字。（1）读音。字音上要多注意“睦、傅、恻、沛”等字音。（2）字形。字形上要多注意“恻、沛”等字。十六、十六、正读。正读。 （读准节奏、停顿、语气）（读准节奏、停顿、语气）5、 跟着音频读。（）自由练读，教师巡视。（）指名读，一人读一句。（）齐读。四、释义乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。【译文】音乐要根据人们身分的贵贱而有所不同，礼节要根据人们地位的高低而有所区别。上下要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。外受傅训，入奉母仪。诸姑伯叔，犹子比儿。【译文】在
15、外接受师傅的训诲，在家遵孔怀。兄弟，同气连根。交友投分，切磨箴规。【注释】孔怀：出自诗小雅常棣：“死丧之威，兄弟孔怀。 ”后来多用“孔怀”来代指“兄弟” 。切磨：本指加工玉石等器物，此引申为学问上的探讨研究。箴（zhn）：劝诫、劝勉。【译文】兄弟之间要相互关心，因为同受父母血气,如同树枝相连。结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。仁慈隐恻，造次弗离。节义廉退，颠沛匪亏。【注释】隐恻（yn c）：恻隐，怜悯、同情。颠沛（din pi）：跌倒，比喻处境窘迫困顿。匪（fi）：非，不是。【译文】仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在任何时候，任何地方都不能抛离。气节、正义、廉洁、谦让这些品德
16、，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移。【译文】保持内心清静平定，情绪就会安逸舒适，心为外物所动，精神就会疲惫困倦。保持自己天生的善性，愿望就可以得到满足，追求物欲享受，善性就会转移改变。坚持雅操，好爵自縻。都邑华夏，东西二京。【注释】縻（m）：牵系，拴住，系住。邑（y）: 国都,京城 。【译文】坚定地保持着高雅情操，好的职位自然就会属于你。中国古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。五、背诵全文。五、背诵全文。1、师领诵，生跟着试背。2、男女生分别背诵。3、齐背诵。板书板书设计设计6、乐殊贵贱睦、傅、恻、沛教学教学反思反思在教学中，通过讲故事来激发学生学习兴趣，并为背诵课文奠定了基础。经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并
