苏三下数学计划

《苏三下数学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏三下数学计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1纳雍县第四小学 20172018 学年度第二学期三年级（2）班数学教学计划拟写人：龙祥 一、基本情况一、基本情况 本班共有学生 103 人，其中男生 51 人，女生 52 人。大部分年龄在 1011 岁之间，少 数学生有 12 岁以上。 本班学生中，雍熙城区的只有二个（高津玉、陈胜博亦） ，其余一百零一人来自周边村 镇，家长文化素养低下、教育观念落后，家庭教育力量薄弱。 经过两年多的学习，我班学生已经初步养成良好的学习习惯，大部分同学能很好地完成 作业，学习数学的兴趣较浓。绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，并能运用这些知 识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，具有勤于思考、勇于探

2、索的品质，如王婷 玉、马诗涵、何鹏等同学。但部分同学上课时注意力不集中，听课质量差，如陈胜博亦、邱 瀚晟、潘璐瑶、杜应诗、王宝、黄佳佳等同学，还需要大力加以纠正。少数同学的学习积极 性不高、上进心不强、缺乏独立思考的精神，如王宝、杜应诗、李明鑫等同学，需要加以培 养、激励。 上期考试成绩：学生人数参考人数平均分80100分人数6079分人数60 分以下人数优良率（%）及格率（%）10310372.8446322544.775.7二、教材分析二、教材分析 本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合 运算 5、年月日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初

3、步认识（二）8、小数的初步 认识 9、数据的收集和整理（二）10、期末复习 第一单元 两位数乘两位数 教学内容:本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。两位数乘两位数 的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。因此， 在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强 学生的计算能力。本单元安排了 6 个例题，具体如下： 例 1：两位数乘 10 的口算（包括几十乘几十） 例 2：估算两位数乘两位数 例 3：两位数乘两位数的笔算（不进位） 例 4：两位数乘两位数的笔算（进位） 例 5：两位数乘几十的笔算 例 6：用两步连

4、乘解决实际问题 教学目标:使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整 十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问 题。 教学重难点: 掌握两位数乘两位数的笔算方法。运用两位数乘两位数的笔算解决一些 简单的实际问题。能感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问 题。 教学时间：11 课时 教具准备：课件 第二单元 千米和吨2教学内容:千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学，是因为认识千米和吨需要 相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验 1 千米是多长、1 吨是多重，要联系万以内数 的知识进行千米和米、吨和千克

5、之间的换算。低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件， 所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。本单元共安排了两个例题进行教学，分别是： 例 1：认识千米 例 2：认识吨 教学目标:使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立 1 千米 的长度概念以及 1 吨的质量概念；知道 1 千米=1000 米，1 吨=1000 千克，并能进行长度单 位、质量单位间的简单换算。 教学重点难点:在具体的生活情境中，感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动 中建立 1 千米的长度观念，建立 1 吨的质量概念 教学时间：3 课时 教具准备：课件 第三单元 解决问题的策略 教学内容:本单元安排了两

6、道例题和一个练习，具体安排如下： 例 1：初步体会从问题出发的推理过程，解决有三个已知条件的，求还剩多少的两步计 算问题。 例 2：利用从问题向条件的推理，解决只有两个已知条件的、求一共多少或相差多少的 两步计算问题。 教学目标:结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从 问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。 教学重点难点：如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。学会通过画线段图分析数 量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。 教学时间：4 课时 教具准备：课件 第四单元 混合运算 教学内容：在教学本单元内容之前，学生已经较好地

7、掌握了加、减、乘、除四则运算， 能进行连加、连减、加减混合，连乘、连除、乘除混合等统计的两步运算，还初步接触了乘 加、乘减的计算。本单元教学混合运算，把计算从加减或乘除的同级运算扩展到加（减）乘 （除）不同级运算，要求学生体会并掌握运算顺序，学会使用递等式表示运算过程与步骤， 初步运用混合运算解答两步计算的实际问题。考虑到三年级学生的水平，本单元只教学两步 计算的混合运算，安排了三道例题，具体安排如下： 例 1：乘法和加、减法的两步混合运算 例 2：除法和加、减法的两步混合运算 例 3：含有小括号的两步混合运算 教材把不同级的混合运算分成了“有乘法也有加减法”和“有除法也有加减法”两段， 各安

8、排一道例题教学，降低了认知难度，能方便教与学。 教学目标：使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、 含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。 教学重点难点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。掌握含有小括号 的混合运算的运算顺序。体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算 的运算顺序。 教学时间：6 课时 教具准备：课件 第五单元 年、月、日 教学内容：小学数学教学的计量单位中，时间单位比较抽象，难以体验一个单位具体有3多少，而且相邻两个单位之间的进率也不完全一致。所以，教材把时间单位的教学分成两段 安排。本单元是教

9、学时间单位的第二段，在二年级教学的时、分、秒的基础上，再来教学年、 月、日的知识，以及 24 时记时法。全单元安排四道例题，具体安排如下： 例 1：认识年、月、日 例 2：认识平年和闰年 例 3：认识 24 时记时法 例 4：求简单的经过时间 教学目标：认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道 1 年中的月份数、大月、小 月的天数，以及判断平年、闰年；认识 24 时计时法，会用 24 是计时法表示生活中的时间， 能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 教学重点难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。掌握大月、小月 的判断方法。掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

10、理解和发现普通计时法 和 24 时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。 教学时间：6 课时 教具准备：课件 第六单元 长方形和正方形的面积 教学内容：本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长 的基础上安排的。教学内容主要是：面积的含义，常用的面积单位，长方形和正方形的面积 计算公式。这些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他图形的面积计算有重要的 基础作用。全单元安排七道例题，具体安排如下： 例 1、例 2：认识面积 例 3：认识面积单位 例 4、例 5、例 6：长方形和正方形的面积计算 例 7：面积单位之间的进率 教学目标：结合实例理解面积的含义，认识面

11、积单位，能选用适宜的面积单位估计、测 量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。 知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。 教学重点难点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。认识常用的面积单 位长方形和正方形面积计算公式的推导。运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。教学时间：9 课时 教具准备：课件 第七单元 分数的初步认识（二） 教学内容：本单元是在三年级上册分数的初步认识（一） 的基础上编排的。学生已 经初步认识了一个物体、一个图形的几分之一和几分之几，会在直观图形的帮助下比较两个 分母相同的分数的大

12、小，比较两个分子是 1 的分数的大小，能计算简单的同分母分数的加法 和减法。本单元继续教学分数，把若干个相同的物体看成一个整体，认识整体的几分之一和 几分之几。本单元一共编排 5 道例题，具体安排如下表： 例 1、例 2：认识一个整体的几分之一 例 3：“求一个整体的几分之一是多少”的实际问题 例 4：认识一个整体的几分之几 例 5：“求一个整体的几分之几是多少”的实际问题 教学目标：能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体的几分之几？求 一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数； 能比较熟练、认、读、写简单的分数。 教学重点难点：认识并理解

13、一些物体的几分之一和几分之几。并会用分数来表达信息。4能正确运用几分之一和几分之几解决实际问题。 教学时间：6 课时 教具准备：课件 第八单元 小数的初步认识 教学内容：学习小数是认数的一次重要扩展，在不能用整数表示的时候，往往采用小数 表示。本单元初步教学小数的知识，也为第二学段系统学习小数的知识打下基础。全单元编 排四道例题，具体安排如下： 例 1、例 2：认识小数 例 3：小数的大小比较 例 4：简单的小数加减法 教学目标：使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写一位小数；能结 合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算；渗透渗透中华人民共和国中华人民共和国 野生

14、动物保护法野生动物保护法第六条第六条 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止 违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地。违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地。 教学重点难点：掌握小数的读法和写法。学会一位小数大小比较的方法，及小数加、减 法的计算方法。运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。 教学时间：4 课时 教具准备：课件 第九单元 数据的收集和整理（二） 教学内容：例 1：简单的数据汇总；例 2：分析数据，并进行简单的数据排序和分组 教学目标：使学生学习数据的收集和整理，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程， 使学生学

15、会先分组再汇总收集和整理数据的方法，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计 图的数据提出并回答简单的问题，让学生了解把数据按照不同标准进行分类，体验统计结果 过在不同分类标准下的多样性。 教学重点难点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。让 学生根据某一标准，确定统计对象。：感受收集数据是解决问题的重要方法。 教学时间：3 课时 教具准备：课件三、教学目标：三、教学目标： 1知识与技能方面 （1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的 计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计 算两步混合运算式题，进一

16、步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算 解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨” ，认识时间单位年、月、日，了 解 24 时计时法，初步了解分数和小数的含义。 （2）结合实例和操作认识千米，知道 1 千米=1000 米，能进行相关长度单位的换算； 初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的 进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的 面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面 图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。 （3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇 总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。 2数学思考方面 发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情 推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。53解决问题方面 能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的