高援四年级下音乐电子备课

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1、课程表课程表星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节4.24.22.12.14.24.22.12.1第四节4.34.32.22.22.32.32.22.24.14.1第五节4.14.12.32.3第六节4.34.31.31.3 诵诵第七节1.31.3 诵诵冬季作息时间表7:20 班主任到校（科任教师 7:45 到校）7:207:45 扫除（周一 7:307:55 升旗）7:457:55 背诵弟子规7:558:35 第一节8:459:25 第二节9:259:30 眼操9:4010:20 第三节10:3011:05 课间操11:0511：45 第四节（无课教职工 11:30 下班）11:5

2、012:20 午休12:3012:55 扫除（教职工 12:55 到校）12:5513:00 唱军歌13:0013:40 第五节13:5014:15 课间操14:1514:55 第六节14：55-15:00 眼操15:1015:50 第七节（学生放学）16:50 教职工下班夏季时间作息表7:10 班主任到校（科任教师 7:30 到校）7:107:35 扫除（周一 7:207:40 升旗）7:357:45 背诵弟子规7:458:25 第一节8:359:10 间操9:109:50 第二节9:509:55 眼操10:0511:45 第三节10:0511：35 第四节（无课教职工 11:20 下班）1

3、1:4012;10 午饭12:1012:45 午休12:4512:55 扫除（教职工 12:55 到校）13:0013:05 唱军歌13:0513:45 第五节13:5514:20 间操14:2515:05 第六节15:0515:10 眼操15:2016:00 第七节（学生放学）17:30 教职工下班课堂教学十条要求课堂教学十条要求1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要

4、帮助陪坐的、 “待业的” 、 “失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。3、教师讲授时间别超过 20 分钟。近五年又提出了别超过 15 分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。4、如果是讲新课。学生发言别少于 10 人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。5、学生动笔练，包括板书时间别少于 10 分钟。6、处理偶发事件别超过 20 秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。8、至少留三类不同层次的作业，以使不同

5、水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。音乐课堂教学评价标准音乐课堂教学评价标准评估评估 项目项目评评 价价 指指 标标分分值值得得分分目标明确，紧扣目标明确，紧扣“标准标准” 。6目标具体，切实可行。目标具体，切实可行。5教学教学 目标目标 富有音乐学科特点

6、。富有音乐学科特点。5教材分析正确，概念讲解清楚。教材分析正确，概念讲解清楚。5内容分量和安排适当，重点突出。内容分量和安排适当，重点突出。 5注重学生实际，重视能力培养。注重学生实际，重视能力培养。5教学教学 内容内容寓艺术性、思想性与音乐教学中。寓艺术性、思想性与音乐教学中。 4体现体验、参与、愉悦等特点。体现体验、参与、愉悦等特点。5突出探究、创造、合作、综合等学习方式。突出探究、创造、合作、综合等学习方式。5教学节奏张弛有序，教学环节联结自然。教学节奏张弛有序，教学环节联结自然。5教学教学 过程过程教学氛围好，情境化。教学氛围好，情境化。5教学方法灵活、多样，针对性强。教学方法灵活、多

7、样，针对性强。3激发学生的学习兴趣和主动性。激发学生的学习兴趣和主动性。3课堂调控得力，师生互动。课堂调控得力，师生互动。3教学教学 策略策略 （方法）（方法）现代化教学手段运用恰当。现代化教学手段运用恰当。3教态亲切自然，语言规范生动。教态亲切自然，语言规范生动。3范唱准确，富有感染力。范唱准确，富有感染力。3弹奏规范、流畅。弹奏规范、流畅。3教学教学 基本功基本功指挥动作准确，提示性强。指挥动作准确，提示性强。3音乐教学能感染学生，学生的音乐兴趣和审美能力得到培养。音乐教学能感染学生，学生的音乐兴趣和审美能力得到培养。4学生能较好地掌握所学的知识与技能。学生能较好地掌握所学的知识与技能。4

8、学生积极参与表现，创新思维得到培养。学生积极参与表现，创新思维得到培养。4教学教学 效果效果师生合作愉悦，和谐。师生合作愉悦，和谐。4教学教学 特色特色教学有独创性，体现创新精神。教学有独创性，体现创新精神。5综合综合整体评价：整体评价：100盘山县盘山县 2017201720182018 学年度第二学期小学音乐四年级教学进度表学年度第二学期小学音乐四年级教学进度表周次周次日期日期教学内容教学内容备注备注 13 月 1 日3 月 2 日一、1 忆江南2 西湖春晓2 课时23 月 5 日3 月 9 日3 江南好 4 少先队员采茶歌2 课时33 月 12 日3 月 16 日二、1 唱山歌2 苗岭的

9、早晨2 课时43 月 19 日3 月 23 日3 天山之春 4 久不唱歌忘记歌2 课时53 月 26 日3 月 30 日5 竹竿舞 三、1 生旦净丑会精粹、唱脸谱2 课时64 月 2 日4 月 6 日2 甘洒热血写春秋 3 急急风2 课时74 月 9 日4 月 13 日4 京调 四、1 木瓜恰恰恰2 课时84 月 16 日4 月 20 日2 红蜻蜓 3 飞驰的鹰、尼罗河主题曲2 课时94 月 23 日4 月 27 日4 凯皮拉的小火车 五、1 中国功夫2 课时105 月 2 日5 月 4 日2 男儿当自强 3 武术2 课时115 月 7 日5 月 1 日六、1 渔夫和金鱼的故事 2 编创渔夫和

10、金鱼的故事2 课时125 月 14 日5 月 18 日 3渔夫和金鱼的故事第一 场4渔夫和金鱼的故事第二 场第三场和尾声2 课时135 月 21 日5 月 25 日复习2 课时145 月 28 日6 月 1 日复习2 课时教材分析教材分析第一单元第一单元 绿水江南绿水江南 1、用欢快活泼的歌声表现少先队员采茶歌 ，表现少先队员采茶时的欢快心 情 2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣。感受竹笛的音色。3、学会用口风琴合奏颂祖国第二单元第二单元 五十六朵花五十六朵花 1、能基本正确、完整、流畅的演唱歌曲唱山歌 、 久不唱歌忘记歌 ，知道 这两首歌曲分别是壮族和布依族的民歌。 2、

11、能积极参与艺术实践活动，并乐意与他人合作表演。第三单元第三单元 学戏曲学戏曲 1、了解京剧的发展历史。 2、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，了解京剧的相关知识。第四单元第四单元 环球采风环球采风 1、 ，用热情换开的声音演唱木瓜恰恰恰 。 2、能用均匀地呼吸演唱红蜻蜓 。 3、认识电子合成器和马林巴。第五单元第五单元 中国功夫中国功夫 1、熟练有表情的演唱中国功夫 2、能随中国功夫的歌声，即兴表演几个武术动作。第六单元第六单元 小小音乐剧小小音乐剧 1、了解寓言故事。 2、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动。 3、通过音乐实践，培养学生的审美情趣和创造能力。第一单元教材备课第一单元教材备课

12、单元目的要求单元目的要求1、用欢快活泼的歌声表现少先队员采茶歌 ，表现少先队员采茶时的欢快心情2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣。感受竹笛的音色。重点难点重点难点1、能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。2、感受童声合唱的声音效果。教具准备教具准备电子琴 卡片 多媒体课件教学方法教学方法讲授法 欣赏法 演示法 练习法具体内容及课时具体内容及课时划分划分共四课时第一课时 忆江南第二课时 西湖春晓第三课时 江南好第四课时 少先队员采茶歌第一周第一课时课题课题忆江南课时课时1 课时课时课型课型唱歌教学目标教学目标1、 简单了解诗人白居易写这首诗的背景，感受诗词的意境，在具体情境

13、和对比感受中体验江南乐曲的风格特点，喜爱江南风格音乐。2、能用柔美、连贯的声音唱出这首歌曲的韵味； 知道“鱼咬尾”的传统音乐作曲形式；重点难点重点难点重点：歌曲的演唱处理难点：感受江南音乐的特点课前准备课前准备钢琴 多媒体课件课前调整课前调整教学过程教学过程教学过程 一、交流导入，感受诗词（控制在 5 分钟） 师：同学们，上节课老师让大家课后了解大诗 人白居易以及他的诗忆江南，谁愿意和大家交 流一下你收集到的资料吗？ 生 1： 生 2： 师随时补充，引导：他的家在北方，他一生在 很多地方为官，但是他觉得最美最好的地方还是江 南。在他六十七岁的时候，回到家乡陕西写下了三 首忆江南 师：你能给大家

14、朗诵一下吗？（课件音乐背景）生： 师：是啊，江南的小桥流水，江南的烟雨飘眇， 江南的秀美总让人难怀！让我们跟随音乐一起去江 南走一走！（课件开始忆江南视频） 二、学唱歌曲 1. 诗词朗诵，咬准字词 一首精美的忆江南音乐，把我们带到了如 诗如画的江南景色之中，是的，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南。让我们再次诵读一 下歌词。请同学们把这个字读准：（读准哪几个字， 你再多唱唱，然后定，为后面的歌曲演唱铺垫一下！ ）2.学习歌曲 这首歌曲旋律真美，让我们跟琴用“LA”来唱 唱旋律（这么美的歌，用“啦”不雅吧？用 LU 如 何？） （1） ） （2） 感觉真好！同学们用“LV（绿）” 再来

15、唱唱（钢琴弹好重点旋律） （3） 是啊，江南的景，江南的情，让 白居易流连忘返，我想用歌声来唱出白居易心情， 听老师来演唱一遍 （4） 同学们，能跟着老师轻轻的把歌 词唱出来吗？ （5） 有几个地方，同学们唱得不对， 这里这里，（钢琴轻弹一遍，师示范唱， 要唱好，让学生唱对，要迅速！） 2. 处理歌曲： （1）这首歌曲简简单单 27 个字，旋律也不长， 那我们要唱好，唱得有韵味那需要把每一句，每一 个字唱到位的。来，我们一起来看看第一句，应该 怎么唱呢？（赶快引导！） （2）第一句啊，和那位同学说得差不多，请 看：（课件：黄） （3）第二句： （4）第三句： （时间不能太拖，不然效果就不好了！ ！） （X）连着唱 3.“鱼咬尾”的音乐形式： 同学们，请看歌谱：每个乐句的开头和结尾用 了什么（你直接点出来得了，作为知识点的教学。 ）音啊？前句尾音与后句头音有什么特点？ 三、 拓展 （个部分是大家想看想听的，而你，要注意转 折的话语。我就不具体改串词了吧。太晚了，我还 有事情没完成。） 1、 欣赏三首歌曲，体会相同的词不同曲调 的歌曲给你什么不一样的感受？听完请学生试着把 相对应的文字连一连。 第一首 节奏明快 第二首 江南戏曲音调 第三首 舒缓柔美 （学生说不上来，你要马上引导，手势、单