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1、2017-20182017-2018 年度第二学期年度第二学期 语文语文 教学进度表教学进度表教者教者： 张兴旺 科科 目目语 文教教 学学 班班 级级二年 级教教 科科 书书 名名 称称 及及 册册 数数义务教育教科 书二年级下册日日 期期2.26周节数周节数7总授课节数总授课节数112时时 间间页页 数数周周 次次起起 讫讫预计进度预计进度 起起讫讫实实 际际 进进 度度出出 入入 原原 因因说说 明明12.26-3.21-3 课1823.5-3.94-园地一91533.12-3.165-6 课162143.19-3.237-园地二222853.26-3.30识字 1-3 课293464.
2、2-4.64-园地三354174.9-4.13课文 8-9424784.16-4.2010-11 课485294.23-4.27园地四5356104.30-5.4期中测试115.7-5.1112-13 课5762125.14-5.1814-园地五6370135.21-5.2515-17 课7178145.28-6.118-园地六7985156.4-6.819-21 课8695166.11-6.1522-园地七96101176.18-6.2223-24 课102107186.25-6.2925-园地八108112197.2-7.6复习207.9 -7.13期末测试二年级语文教学工作计划二年级语文
3、教学工作计划2017-20182017-2018 学年度第二学期学年度第二学期一、教材分析一、教材分析 新人教版编部本于 2018 年春正式使用，本册教材安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 14 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第 57 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字 14 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 811 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 1214 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 1518 课为“自然科技篇”，意在 2124 课为“人物
4、篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 2325课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入 14 篇课文，其中新选识字 4 篇：千人糕一匹出色的马识字神州谣识字传统节日识字贝的故事识字中国美食枫树上的喜鹊我是一只小虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日等。口语交际增加了注意说话的语气推荐一部动画片等内容。每组课文包括导语、4 篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅
5、读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。二、教学目的和要求二、教学目的和要求1.认字 450 个，写字 250 个。2.学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3.掌握字的间架结构和书写规则。4.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查
6、、互查，交流阅读体会5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。三、教学措施三、教学措施1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课
7、堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。四、教学进度安排四、教学进度安排【见前面见前面】二年级安全教育第一课二年级安全教育第一课生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意
8、识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!但是，安全事故时有发生：全国每年中小学生发生安全事故达万起，因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有 40 多人。安全事故已经成为 18岁以下青少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。如果我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会和国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的成长。我们时刻要关注几个方面的安全问题。一、交通安全：珍爱生命，文明出行，遵守交规一、交通安全：珍爱生命，文明出行，
9、遵守交规1.行走：在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路右边行走。行走时要专心，不要边走边看书报或做其他事情；不要相互追逐、打闹、嬉戏；不准扒车、追车、拉车，强行拦车。2.骑车：骑自行车等非机动车辆要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，后再转弯。经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆。不准骑车带人。在交通情况复杂的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。严禁学生骑摩托车。3.乘车：乘车时严格遵守五不原则：不要把头、手等身体部位伸出手窗外；不乘坐无牌无证车辆和报废车辆；不乘坐农用车、三轮车、病车、超载车等不符合法定载客要
10、求的车辆，不搭乘司机酒后、疲劳等车辆；不搭乘危险驾驶的车辆。二、校园安全二、校园安全遵守中小学生日常行为规范，养成良好的生活行为习惯，严于律己，宽容待人。1.与同学和睦相处，不引发矛盾，不寻衅滋事，不打架斗殴。2.集会、集体活动集合时要依序进入集会场地，不推搡拥挤；散会依次离场，不争先恐后。3.不摸、不动灭火器等消防器材；为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。4.在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。5.上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。体育特长生投掷铅球要注意周边是否有人，以免伤害他人。6.禁止嬉戏合作危险游戏
11、；禁止携带刀具、铁棍等管制器械进入校园；禁止携带火种进入校园；禁止攀爬扶栏、高层和危险物；禁止在池塘边玩耍；禁止学生私自离校。三、食品卫生安全三、食品卫生安全现在正逢春季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。谨防“病从口入，毒从口入”。1.加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。2.讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。3.购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾
12、病。要养成勤俭节约的好习惯。4.讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。5. 生病要及时报告老师，以便及早治疗。患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。四、用电安全四、用电安全1.不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。2.发现绝源层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，切勿乱动。3.不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。4.万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭
13、火。各位同学，只要我们养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。同学们： 一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。最后，祝各位同学在新的学期里平安快乐、健康成长，学习进步!第一单元教学计划第一单元教学计划一、教学内容及教材分析一、教学内容及教材分析本单元以“春光篇”为主题，依次编排了四篇课文和一个语文园地。四篇课文分别是、古诗二首、找春天、开
14、满鲜花的小路、邓小平爷爷植树。本组课文内容都与春天有关，处处洋溢着春的美丽，活力、生机。不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到朗读与感情交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。二、教学目标二、教学目标知识与技能：1.会认 54 个生字、会写 34 个生字。2.正确、流利，有感情的朗读课文。. 过程与方法：抓住重点语句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。情感态度价值观：体会春天的美好，体验大自然的情趣，激发学
15、生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：学会认读、书写生字。难点：难点：正确、流利，有感情的朗读课文。四、教学方法四、教学方法教学本组教材，一方面要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去发现春天的奥秘；另一方面要引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融，同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。5 5、课时划分：课时划分：12 课时1 古诗二首古诗二首教学目标教学目标【知识技能】1. 能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写 8 个生字，听写课后8 个词语。2. 有感情地朗读、背诵诗歌。
16、【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 重点难点【教学重点】1. 学会本课生字。2. 了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】1. 初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。2. 体会诗的意境，体会诗人的感情。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时教学目标教学目标1. 能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写 8 个生字，听写课后8 个词语。2. 有感情地朗读、背诵诗歌。教学过程教学过程（一）揭题、释题、了解作者1. 同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。 （学生起来背）2. 真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫村
