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1、成人高等教育本科生 毕业论文(设计)题目：题目： 浅谈中学英语新课的导入浅谈中学英语新课的导入 2014 年 4 月 20 日怀化学院怀化学院 20112011 届届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告成人教育毕业论文（设计）课题开题报告院(系)：英语系 专业： 英语 学生姓名学号班级课题名称浅谈中学英语新课的导入课 题 所 属 领 域 的 现 状大部分学生对英语课不感兴趣，这和教师有着直接的关系。英语课堂教学课题的引入方 法欠科学，恰当，新颖，没有吸引力，不能激发学生的求知欲望。英语课堂提问不新颖，气 氛沉寂，不能拓展他们的思维。教师教学方法老套，不能灵活运用先进的教学手段进行教学。 英语作
2、为一种交流的工具，学生的口语交际能力没能得到充分的发挥。课 题 重 点 难 点 和 特 色重点：激发和提高学生对英语的学习兴趣。难点：激发学生的兴趣，拓展学生的思维。特色：恰当的使用不同的导入法，激发学生的兴趣和求知欲，拓展学生的思维，调动学生的 学习积极性，从而提高课堂教学的效率。计划进度完成期限和预期进度： 1、选题：2010.10 2、下达任务书：2010.11 3、开题报告：2010.12 4、毕业设计、论文撰写：2010.102011.4 5、中期检查：2011.4 6、审阅订稿：2011.5 7、论文答辩：2011.6指 导 教 师 意 见签名： 年 月 日教研 室意 见签名 年
3、月 日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。怀化学院怀化学院 20112011 届届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表成教毕业论文（设计）指导教师评阅表系、部：英语系 学生姓名张湘琼学 号200910100011班 级专 业英语指导教师姓名叶丽艳课题名称浅谈中学英语新课的导入评语：（包括以下方面，限 200 字以上） 1、 学习态度、工作量完成情况； 2、 检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力； 3、 学术水平或技术水平、综合运用知识能力
4、和创新能力；是否同意论文送审指导教师签字：年 月 日怀化学院怀化学院 20112011 届届成教毕业论文（设计）评阅教师评阅表成教毕业论文（设计）评阅教师评阅表系、部： 英语系 学生姓名张湘琼学 号200910100011班 级专 业英语评阅教师姓名论文题目浅谈中学英语新课的导入评语：（包括以下方面）对论文学术评语（包括选题意义；文献利用能力；所用资料、实验数据和计算结果可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关，如果发现请详细说明注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关，如果发现请详细说明）选题质量优（ ） ，良（ ） ，中（ ） ，及格（ ） ，不及
5、格（ ）能力水平优（ ） ，良（ ） ，中（ ） ，及格（ ） ，不及格（ ）论文质量优（ ） ，良（ ） ，中（ ） ，及格（ ） ，不及格（ ）综合评价等级是否同意参加答辩评阅人（签名）：年 月 日怀化学院怀化学院 20112011 届成教毕业论文（设计）答辩届成教毕业论文（设计）答辩成成 绩绩 评评 定定 表表 系、部（公章）：英语系 学生姓名张湘琼学号200910100 011班级答辩 日期论文题目浅谈中学英语新课的导入指导 教师叶丽艳评 定 成 绩 评 定等级 教师 1教师 2教师 3教师 4教师 5总 评优秀良好中等及格课 题 介 绍思路清晰，语言表 达准确，概念清楚， 论点正确，
6、实验方法 科学，分析归纳合理， 结论严谨，设计（论 文）有应用价值。不及格优秀良好中等及格必 答 题不及格优秀良好中等及格答 辩 表 现思维敏捷, 回答问题有理 论根据，基本 概念清楚，主 要问题回答准 确大、深入, 知识面宽。自 由 提 问不及格答辩综合评定等级最终评定意见：答辩委员会主任签名：年 月 日 浅谈中学英语新课的导入A Research on the Lead-in of Junior HighSchool English Teaching姓 名： 张湘琼 学 号： 200910100011 系 别： 英语系 专 业： 英语 学习形式： 函授 指导教师： 叶丽艳 起止日期： 20
7、10.10-2011.4 A A ResearchResearch onon thethe Lead-inLead-in ofof JuniorJunior H HighighSchoolSchool EnglishEnglish TeachingTeachingName:ZhangName:Zhang XiangXiang qiongqiong StudentStudent nember:200910100011nember:200910100011Major:EnglishMajor:EnglishAbstractThe main purpose of junior school Engl
8、ish teaching is to cultivate students interests in English Learning and to reinforce their ability in listening, speaking, reading, and writing. So, the first step in English teaching classes is to lead students into a prepared language environment. “ If the teacher rushed into imparting knowledge w
9、ithout any efforts in stimulating students into a elastic emotional state and a sharp-minded psychological state, the pouring-down knowledge can only induces indifference and fatigue to an unmoved mind.”, says BACyxomjnhcknn, a renowned educationist. Therefore, a lead-in is of vital importance in En
10、glish teaching. A scientific and reasonable lead-in can invigorate classroom vibe, arouse learning interests, touch students hearts and induce them to probe into something new. Key Words New Lesson Lead-in; functions of the skill; principles on lead-in; notice.I In nt to or rd du uc ct ti io on nAs
11、the saying goes,“ Well begun is half done.”, so is an English lesson. A well devised lead-in can set the key note for the class, make students recall pertinent knowledge stored in their mind, prepare them for a new lesson, arouse their interests and expectation, and pave the road for acquiring new k
12、nowledge, thus reaching an attractive effect. So, it becomes an central issue on what kind of principles we should stick to in devising a lead-in so as to make it closely related to the main contents of the class and attract the students at the same time.What should we pay attention to when devising
13、 a lead-in? In the paper, Ill introduce several kinds of lead-in on the basis of my own teaching experience as well as the contents of junior high school English teaching. Besides, something points teachers should pay attention to are also mentioned in this paper.Lead-in plays an important rule in E
14、nglish teaching, especially for young kids, who would have interest in the class because they think it is fun to take it, thus form the habit of listening and study English. One of the biggest problems for English teaching is that students have no interest at all for this subject, and we feel like i
15、f this interest is aroused, English teaching would be much easier.C Ch ha ap pt te er r 1 1 FunctionsFunctions ofof thethe Lead-inLead-inA high quality English class， it must include a wonderful image，attract students attention，A good lead-in，not only make the students take part in the class right away, but also make the teacher more confidence and have a
