小学二年级下册科技教案

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1、1小学二年级下册科技教案小学二年级下册科技教案1科 技 世 界 (一)教学目的：教学目的：1 1认识各种通信，懂得人们常用通信，电报、电话进行联络。认识各种通信，懂得人们常用通信，电报、电话进行联络。2 2培养学生热爱科学，学习科学的兴趣。培养学生热爱科学，学习科学的兴趣。教学重点；教学重点；引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一谈话导入新课，激发学习兴趣。谈话导入新课，激发学习兴趣。二指导看图，说说图上画的都是什么样式的通信。指导看图，说说图上画的都是什么样式的通信。1引导看图

2、。引导看图。2小组互相讨论小组互相讨论3指名说指名说（1 1）烽火报警）烽火报警 （2 2）驿马送信）驿马送信（3 3）飞鸽传信）飞鸽传信 （4 4）电话）电话（5 5）步话机）步话机 （6 6）电报）电报（7 7）卫星通信）卫星通信 （8 8）电视电报）电视电报（9 9）移动通信）移动通信 2三组织学生讨论组织学生讨论你们见过这些通信吗？它们有什么好处？你们见过这些通信吗？它们有什么好处？ 四师介绍各种通信在现代化中的用处。师介绍各种通信在现代化中的用处。五课堂训练课堂训练1思考：思考：（1）你知道哪些通信方式？你知道哪些通信方式？（2）这些通信是怎样通信的？这些通信是怎样通信的？2学生分小

3、组讨论学生分小组讨论3小组汇报讨论情况。小组汇报讨论情况。六课堂小结课堂小结七布置作业布置作业课后收集其它的通信方式。课后收集其它的通信方式。 2.2.纸纸 音音 盒盒教学目的：教学目的：1 学生学会做纸音盒。学生学会做纸音盒。2提高学生的动手操作能力。提高学生的动手操作能力。3使学生在活动中感到乐趣。使学生在活动中感到乐趣。教学重点；教学重点；培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。教具准备：教具准备：3纸盒纸盒 橡皮筋橡皮筋 铅笔铅笔 （学生也自备一份）（学生也自备一份）教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一引入一引入1 1出示教具出示教具2 2检查学生自备学具情况

4、。检查学生自备学具情况。二师边讲解边示范，学生观察二师边讲解边示范，学生观察1 1用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。2将橡皮筋的一端穿过小孔。将橡皮筋的一端穿过小孔。3 3将穿过小孔的橡皮筋打一个结。将穿过小孔的橡皮筋打一个结。4 4将盒盖盖紧。将盒盖盖紧。三学生分小组动手做三学生分小组动手做教师巡视，个别指导教师巡视，个别指导四展示作品四展示作品从小组做的作品中，选出一、两个较好的展示给全班同学看。从小组做的作品中，选出一、两个较好的展示给全班同学看。五布置作业五布置作业课后自己再制作一个纸音盒，听一听它会发出声音吗？课后自己再制作一个纸音盒，听一听

5、它会发出声音吗？43.3.变变 色色 花花教学目的：教学目的：1 1引导学生学会做变色花。引导学生学会做变色花。2 2培养学生动手操作能力。培养学生动手操作能力。3 3从活动中了解一些简单的化学反应。从活动中了解一些简单的化学反应。教学重点：教学重点：培养学生动手操作能力。培养学生动手操作能力。教具准备：教具准备：1不同颜色的吹塑纸不同颜色的吹塑纸2红墨水、药棉、食盐红墨水、药棉、食盐3白胶白胶（教师、学生各备一份）（教师、学生各备一份）教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一、引入引入1、师出示教具师出示教具2、检查学生的自备情况检查学生的自备情况3、引入课题引入课题“今天，我

6、们要学做今天，我们要学做“变色花变色花”看哪位学生学得快又做得好。看哪位学生学得快又做得好。 ”5二、讲解示范动作（学生观察）讲解示范动作（学生观察）1、将少许红墨水，几汤匙食盐溶入一碗水中。将少许红墨水，几汤匙食盐溶入一碗水中。2、将少许药棉浸入溶液后晒干。将少许药棉浸入溶液后晒干。3、把各种颜色的吹塑纸剪成花盆、花瓣、叶子、茎，用白胶把它们粘把各种颜色的吹塑纸剪成花盆、花瓣、叶子、茎，用白胶把它们粘在底板上。在底板上。4、把晒干的药棉粘在花蕾部位上。把晒干的药棉粘在花蕾部位上。三、把做好的作品展示在黑板上把做好的作品展示在黑板上四、学生动手做学生动手做师巡视，个别指导。师巡视，个别指导。五

7、、展示学生作品展示学生作品六、布置作业布置作业课后自己再制作一朵变色花，并将她挂在墙上，观察晴天、雨天时，变色课后自己再制作一朵变色花，并将她挂在墙上，观察晴天、雨天时，变色花花蕾的颜色有什么变化？花花蕾的颜色有什么变化？4.4.水平尺水平尺教学目的教学目的: :1 1引导学生学会做水平尺。引导学生学会做水平尺。2 2提高学生的动手操作能力。提高学生的动手操作能力。教学重点：教学重点：培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。6教具准备：教具准备：透明胶带纸透明胶带纸 、细厂小瓶、细厂小瓶 、木尺、木尺教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一、 引入、揭题引入、揭题今天，我

8、们要学做一把水平尺。今天，我们要学做一把水平尺。1教师出示教具教师出示教具2检查学生的自备学具情况检查学生的自备学具情况二、 师边示范边讲解师边示范边讲解1朝小瓶里灌水，直到灌满。朝小瓶里灌水，直到灌满。2把瓶盖盖好，封住。把瓶盖盖好，封住。3注意，须留一个气泡。注意，须留一个气泡。4用透明胶带纸把小瓶粘在木尺上。用透明胶带纸把小瓶粘在木尺上。三、 学生自己动手做，教师巡回指导。学生自己动手做，教师巡回指导。四、 布置作业：布置作业：五、 想一想，平时生活中我们可以用水平尺来干什么？想一想，平时生活中我们可以用水平尺来干什么？75.5.用不完的草稿纸用不完的草稿纸教学目的教学目的: :1 1引

9、导学生学会做引导学生学会做“用不完的草稿纸用不完的草稿纸”2 2培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。3 3让学生感受到自己的劳动成果给自己带来的好处。让学生感受到自己的劳动成果给自己带来的好处。教学重点：教学重点：培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。教具准备：教具准备：半透明胶带纸半透明胶带纸 、彩色厚卡纸、彩色厚卡纸 、凡士林、凡士林 、防裂膏、防裂膏教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一、 引入引入1教师出示教具教师出示教具2检查学生的自备学具情况检查学生的自备学具情况二、 谈话谈话“在数学课上同学们都必须用到草稿纸。有的同学随便拿一张纸，也有的在数

10、学课上同学们都必须用到草稿纸。有的同学随便拿一张纸，也有的同学自己准备了一本专门草稿的本子。但这些只要都写满了，你就必须再换一同学自己准备了一本专门草稿的本子。但这些只要都写满了，你就必须再换一本。本。今天，老师要教大家一个好办法，就是自己做一种用不完的草稿本。今天，老师要教大家一个好办法，就是自己做一种用不完的草稿本。8三、 操作操作师边示范边讲解师边示范边讲解1、在彩色厚卡纸上涂一层凡士林。在彩色厚卡纸上涂一层凡士林。2、覆上半透明纸。覆上半透明纸。3、用订书机订在一起。用订书机订在一起。4、用废圆珠笔在半透明纸上写字。用废圆珠笔在半透明纸上写字。5、将半透明纸掀起，字迹还有吗？将半透明纸

11、掀起，字迹还有吗？四、 试一试试一试学生仿照刚才的步骤，自己试看看。学生仿照刚才的步骤，自己试看看。6.6.简易简易“复印复印”教学目的教学目的: :1 1引导学生学会做引导学生学会做 简易简易“复印复印” 2 2培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。3 3让学生在动手操作中感受乐趣。让学生在动手操作中感受乐趣。教学重点：教学重点：培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。教具准备：教具准备：松节油松节油 、水、水、 海棉海棉洗涤液洗涤液 、金属匙、金属匙9教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程：一一 、引入、引入同学们，你们知道我们学习的书都是从哪里来的？同学们，

12、你们知道我们学习的书都是从哪里来的？今天，老师要告诉你们一种简单的复印方法。今天，老师要告诉你们一种简单的复印方法。1、教师出示教具。教师出示教具。2 2、检查学生的自备学具情况。检查学生的自备学具情况。二、操作二、操作师边操作，边讲解要领。师边操作，边讲解要领。1、将将 1 1 份松节油、份松节油、1 1 份洗涤液、份洗涤液、2 2 份水倒在一只容器内，搅拌成混合液。份水倒在一只容器内，搅拌成混合液。2 2、用海棉蘸少量混合液轻轻涂在报纸或图书中要复印的图画上。用海棉蘸少量混合液轻轻涂在报纸或图书中要复印的图画上。3 3、在涂过混合液的图画上覆一张白纸。在涂过混合液的图画上覆一张白纸。4、用

13、金属匙在白纸上轻轻地反复按摩用金属匙在白纸上轻轻地反复按摩. .5、取下白纸取下白纸, ,报纸或书上的图画就复印在白纸上了。报纸或书上的图画就复印在白纸上了。三、生动手操作三、生动手操作师巡视，个别指导师巡视，个别指导。四、四、 作业作业五、五、 试做试做“简易复印简易复印” 。107 7、阳光接力赛、阳光接力赛 教学目的教学目的 ：1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。利用日常生活用品来发现一些物理现象。2、让学生了解简单的一一些物理常识。让学生了解简单的一一些物理常识。3、在生活中感受乐趣。在生活中感受乐趣。 教学准备教学准备 ：镜子（教师镜子（教师 、学生自备）、学生自备） 教学时间表

14、教学时间表 二课时二课时 教学过程教学过程 ：第一课时第一课时一、镜子能帮我们打扮自己外，它在不同环境中还会怎么样？镜子能帮我们打扮自己外，它在不同环境中还会怎么样？1、出示教具。出示教具。2、检查学生自备情况。检查学生自备情况。二、操作操作师边示范边讲解。师边示范边讲解。1、请两位同学各拿一面镜子对照，使阳光成请两位同学各拿一面镜子对照，使阳光成“Z”“Z”字形，这时你们会发字形，这时你们会发11现什么现象？现什么现象？观察、思考、讨论。观察、思考、讨论。（各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。（各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。 ）2、两个同学一组。

15、两个同学一组。轮流做，看谁做得好。轮流做，看谁做得好。第二课时第二课时一、出示准备的镜子。出示准备的镜子。二、复习阳光接力赛的步骤、方法。复习阳光接力赛的步骤、方法。三、实验：实验：三个或四个同学一组，按上节课的方法进行，观察它们是否都是同种三个或四个同学一组，按上节课的方法进行，观察它们是否都是同种现象。现象。四、思考讨论：思考讨论：有没有办法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光？有没有办法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光？五、小结：小结：1、 用镜子反射阳光做接力游戏，要求每个人相互配合，才能成功。用镜子反射阳光做接力游戏，要求每个人相互配合，才能成功。2、 选用镜子最好要有支架，这样镜子不易晃动。选用镜子最好要有支架，这样镜子不易晃动。六、作业作业约几位朋友，做做阳光接力赛的游戏。约几位朋友，做做阳光接力赛的游戏。8 8、科技世界（二）、科技世界（二） 教学目的教学目的 ：121、 通过教学，使学生懂得桥的用途。通过教学，使学生懂得桥的用途。2、 认识有几种桥，培养学生肯动脑筋，爱学习的习惯。认识有几种桥，培养学生肯动脑筋，爱学习的习惯。 教学准备教学准备 ：有关桥梁的挂图。：有关桥梁的挂图。 教学时间教学时间 ：两课时两课时 教学过程教学过程 ：第一课时第一课时一、谈话。揭示课题谈话。揭示课题