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1、小学英语知识概要与学法指导小学英语知识概要与学法指导 一、概要一、概要 ( 一) 正确认读 26 个英文字母, 并能够区分容易混淆的字母。 ( 二) 熟记 5 个元音字母, 了解它们在单词里的读音。 ( 三) 熟记英文字母表, 会唱英文字母歌。 ( 四) 掌握 26 个英文字母大小写, 能在四线格上正确书写英文字母。 ( 五) 了解字母在单词、句子中需要大写的几种情况。 ( 六) 简单了解有关音标的知识。 ( 七) 积累简单的字母及字母组合发音规则, 并能运用读音规则正确认读简单单词。 ( 八) 对单词的重音及句子的语调知识有初步了解。 二、学法指导二、学法指导 ( 一一) 字母字母 字母是英
2、语学习的基础。字母的读音、书写及前后顺序是学生学习应注意的问题。 1.字母读音字母读音 读准 26 个字母的发音是学习英语的基础。如何做到读准每个字母的发音呢? 要牢记以下 四个字: 看- - 听- - 读- - 练。 (1)“ 看”包含了两层含义: 一是要求学生要注意观察, 即看清字母的形状, 将字母与读音 建立起一一对应的关系; 另一含义则与“ 听“字同步, 即在老师示范读音时看准老师的口型, 正确的口型是读准字母的关键。 (2) “ 听”- - - 听时要求学生的注意力高度集中, 进而在大脑中建立起字母正确的读音概 念。 (3) “读”读得准, 不出错, 是这一步骤的要求。教师对学生的要
3、求是口型正确, 读音准 确。 (4) “ 练”- - - 字母的读音要经过不断地练习才能巩固, 练的时候要求学生注意提高学习 效率。需要特别强调的是: (1)注意字母本身的发音。我们在教学中发现, 学生学起字母来很快, 但大多数学生读的不 标准, 所以教师一定要注意纠正学生的不正确发音。 (2)5 个元音字母的发音要到位, 要多练习。 (3)字母的发音有升调、降调之分, 使用升降调来读几个相连字母时, 必须注意只有最后一 个字母用降调读出, 前面字母都要使用升调。 2.字母书写字母书写 (1)找准每个字母的位置。 英文字母有印刷体和书写体之分, 26 个英文字母在四线三格中都有它们自己的位置。
4、为了 正确掌握所有大小写字母的位置, 书写时可以用以下歌谣来帮助记忆:大写字母一二格, 上 不顶线是原则。 小写字母有“小辫”就把上中格来占。b d f h i k l t 小写字母有“尾巴”则把中下格来占。g j p q y “小辫” “尾巴”都没有, 那就只把中格占。a c e m n o r s u v wx z (2)英文字母需要大写的几种情况: 句子开头的第一个字母要大写。句子开头的第一个字母要大写。例如:Whats her name? 地名、国名和人名等专有名词第一个字母要大写。地名、国名和人名等专有名词第一个字母要大写。 例如: Russia( 俄罗斯) , Chengdu( 成
5、都) , Jack( 杰克) ,Class Three ,Grade Five(五年级一班)。人名前的称呼或头衔第一个字母应大写人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如: Mr. Smith, DrWang, Miss Mary。 表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。 例如:Russian 俄语、俄罗斯人( 的) , Chinese 汉语、中国人( 的) 。 星期、月份名称的第一个字母要大写星期、月份名称的第一个字母要大写, 但季节第一个字母不大写。但季节第一个字母不大写。 例如: Sunday 星期天, August 八月, winter
6、 冬天, spring 春天。 一些节日名称中一些节日名称中, 单词第一字母要大写单词第一字母要大写。 如: Childrens Day 儿童节, National Day 国庆节, Teachers Day 教师节。2由普通名词构成的专有名词词组由普通名词构成的专有名词词组, 除其中的冠词、较短的介词和连词外除其中的冠词、较短的介词和连词外, 每个词的第一字每个词的第一字 母都要大写。母都要大写。 例如: the Great Wall 长城, theUnited States 美国。 大多数的缩略词要大写。大多数的缩略词要大写。 例如: CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(
7、光盘)。 “I”和和“OK”在句中的任何位置都应大写。在句中的任何位置都应大写。 例如: Tom and I arestudents. Thats OK.( 二二) 语音语音 语音学习是英语学习的关键, 掌握了语音, 对单词的拼读和记忆都有帮助, 学好语音更是学 习词汇、语法的基础。下面是一些字母和字母组合在单词中的发音: Aa: ei gate face race ! apple bat bag cap Bb: b big bird book climb comb Cc: k cat climb camp s city cinema Dd: d dog desk doctor t baked
8、 (在清辅音后发这个音) 字母组合: 辅音:th ! this that these those they mouth through t Thailand,ph f elephant phone gh eight night 元音:ea i: tea beast peach e feather breadai ei rain tail snail 1.语音概念语音概念 (1)音素音素: 音的最小单位。英语中有 48 个音素。 音标音标: 是记录音素的符号。 元音元音: 发音响亮, 是构成音节的主要音。 辅音辅音: 发音不响亮, 不是构成音节的主要音。 (2)音节音节: 由元音和辅音构成的发音
9、单位。如: apple, student,teacher。 开音节开音节: 辅音辅音+ 元音元音+ 辅音辅音+e 如: name, bike 辅音辅音+ 元音元音 如: he, go, hi 闭音节闭音节: 辅音辅音+ 元音元音+ 辅音辅音 如: bad, bed, sit, hot, cup 元音元音+ 辅音辅音 如: it (3)重音重音: 包括单词中的重音与句子中的重音。单词重音: 双音节或多音节的单词都有一个 音节读得重些, 其他的音节读得轻些, 这样就形成了重读音节和非重读音节。词的这种轻 重音节对立的现象就叫词的重音。重音用“”表示, 标在重读音节的左上方。 句子重音句子重音: 我
10、们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮, 一样 清楚, 那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。 句子重音的规则句子重音的规则: 一般来说,在句子中需重读的词都是实词。如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。 不重读的多为虚词。如,冠词、连词、介词、感叹词等。 强调或突出某个虚词或 be 动词时,应将其重读。 介词在句首时往往要重读。 be 动词、助动词和 not 连用时要重读。 句子末尾的 be 动词和助动词一般要重读。 (4)语调语调: 是指一句话里声调高低抑扬轻重的变化。英语有两种基 本语调: 升调( “) 和降调( #) 。 升调升调: 升调经常用于下
11、面几类句型中: 一般疑问句 Is this pencil yours? 反问句 You like it? 表示安慰或鼓励时 Come with us. 表示重复时 When did you come? 降调降调: 说话时用降凋, 常常给人一种“完结”的印象。使用降调的 句型有: 陈述句 Id like some tea. 特殊疑问句 Whats the time?3带命令口吻的祈使句 Put it over there! 感叹句 What a nice coat it is! 2.根据字母名称音来学习辅音字母的音素根据字母名称音来学习辅音字母的音素, 体现字母与音素的二位一体体现字母与音素的二
12、位一体, 可以使学生们很轻可以使学生们很轻 松地掌握辅音字母在单词中的读音。松地掌握辅音字母在单词中的读音。 (1)掐头法学读音: Ff Ll Mm Nn Ss Xx 读以上辅音字母的名称音, 将其第一个音去掉, 余下的 音即为该字母在单词中的读音。 Ff ef ef 去e余f Ll el el 去e余l Mm em em 去e余m Nn en en 去e余n Ss es es 去e余s Xx eks eks 去e余ks (2)去尾法学读音: Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz 读以上辅音字母的名称音, 将其后面的音去掉, 余下的音即为该字母在单词中的读音。 Bbbi: bi
13、: 去i:余b Ccsi: si: 去i:余s Dddi: di: 去i:余d Jj$ei $ei 去ei余$ Kkkei kei 去ei余k Pppi: pi: 去i:余p Ttti: ti: 去i:余t Vvvi: vi: 去i:余v Zzzi: zi: 去i:余z 只要会字母名称音, 用掐头法、去尾法轻而易举地掌握 15 个辅音字母的读音。 三、综合训练三、综合训练 1.谁是三种小动物的邻居, 请你来找一找。 2.将下列字母缩略式配对。 P.E. VCD A.M. WTO TV U.K. PRC DNA KFC SOS 电视( ) 中国( ) 世贸组织( ) 上午( ) 英国( ) 肯德
14、基( ) 光碟( ) 体育( ) 求救信号( ) 遗传基因( ) 3. 听音,选出单词中字母组合 wh 的发音。 4. 选出划线部分读音不同的词。 ( ) (1) A. white B. where C. what D. who ( ) (2) A.clerk B. dinner C. runner D. sweater ( ) (3) A. sweater B. breakfast C. great D. dead ( ) (4) A. short B. color C. for D. more ( ) (5) A. dollar B. star C. are D. sharpener (
15、) (6) A. action B. again C. apple D. and ( ) (7) A. no B. go C. dog D. also ( ) (8) A. movie B. concert C. blue D. who ( ) (9) A. palace B. thank C. cake D. have ( ) (10)A. in B. bike C. nice D. kind 5.下面的单词都不完整,请按音标提示填写字母,使单词完整。 6.补全单词并写出汉语意思。 (1)m th (2)fav rite (3)We day (4)Sat day (5) s ence (6)bec se (7)sub ect (8)t cher (9)Th day (10)T day 四、词汇四、词汇 一、知识概要一、知识概要4( 一) 能听说认读词汇 2000 个, 其中能四会掌握词汇 600700 个, 并能基本上运用所学词 汇组织开展日常生活话题的言语交流。 ( 二) 能够掌握词的拼写和发音等词汇基本信息。 ( 三) 能够掌握基本的词汇学习方法, 形成有效的词汇记忆策略。 ( 四) 能够掌握词汇的基本用法, 包括词汇的固定搭配、短语
