《9、自然资源取之不尽吗(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9、自然资源取之不尽吗(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单单 元元 二主主 备备 人人李宝升执执 教教 人人李宝升课课 时时第 课时课课 题题自然资源取之不尽吗课课 型型新授教教 学学目目 标标1通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 2帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。 重点： 通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。教学教学要点要点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对
2、社会发展的重要性。教学教学准备准备布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？ 了解我国保护自然资源的相关法规。 教教 学学 预预 案案个个 性性 设设 计计一、导入 同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？ 二、教学互动一 1阅读课本 67 页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。 对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？ 2将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。 3展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？ 4阅读节水新概念 。 以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。 有人说，世界上最后一
3、滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。 5分组朗读课文 69 页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。 自己仿写“土地资源告急” 。 三、教学互动二 1阅读复活节到衰落的秘密 。 用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。 2请几位同学分别朗读课本 71 页许强、黄春雨、任丽的话。 你想说什么？请在课本相应的地方写下来。 3阅读世界上发现最早的资源与环境保护法 。 在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？ 这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？ 4每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？ 5请同学朗读课本第 72 页王大同同学的话。 你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？ 学生交流，老师补充。 如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？ 四、作业 就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。 板板书书设设计计评价评价 与与 反思反思
