《牛欣期末2014个人研修手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛欣期末2014个人研修手册（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校校 本本 研研 修修 手手 册册姓名： 牛 学科： 语文 扎赉特旗音德尔第六小学1教 师 基 本 情 况 表20 13 20 14 年度第 二学期姓 名牛欣性别女出生 年月19830120政治 面貌何时毕业于 何所学校2001 年毕业于兴安职 业技术学院职称小教一级最高 学历大专本科任课 年级二年二班学科语文兼任学 科、班 级周课 时数工作简历2007 年 9 月2009 年 9 月：在巴岱中心校任教2009 年 9 月今：在扎赉特旗音德尔第六小学任教被 授 予 荣 誉 称 号 及 主 要 工 作 业 绩2012、9 获旗级优秀教师 2012、11 旗级十佳班主任2音六小课堂教学常规1、强化
2、课堂教学的规范意识、质量意识和效率意识。上课前必须按照课程标准和教材的要求，充分做好课前准备工作。准备好本课需用实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。上课前关闭一切通讯工具。课堂上，不得与外界人员闲谈并禁止外人进课堂干扰师生上课。老师必须于上课铃响前2 分钟进入教室，准时授课，严禁迟到，下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。教师在课堂上讲授时间原则上不超过 25 分钟。2、组织教学要贯穿于课堂教学的全过程，维持好正常的课堂教学秩序。教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性。要使所有学生的学习过程精力集中、思考认真。要严格要求每一个学
3、生，注重学生良好学习品质的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。3、根据不同的教学要求和课型，必须做好课前预习或复习检查。要紧扣教学内容，检查的方法要灵活 多样。对学生回答的问题，要及时做出公正的评价。要鼓励学生敢于质疑，善于研究讨论问题，对学生多鼓励，严禁讽刺挖苦学生。要注意培养学生的预习、记录课堂笔记、及时复习、自主学习、合作学习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。要指导学生做好课堂作业。4、树立现代课堂教学理念，贯彻“多维互动、动态生成”的教学原则。积极稳妥地进行教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式的变革。做到探究式学习与接收式学习的有机结合。5、
4、要注意研究信息技术与学科课程的整合模式，恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。但反对机械式、盲目地使用多媒体手段教学。36、教师衣着要整洁、朴素，不得穿背心、短裤、拖鞋进入课堂，不得体罚和变相体罚学生；教学用语要简练准确、有条理，要使用普通话；板书必须规范，严禁随意乱画，严禁写错别字。 “三字一话（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话） ”的训练要与课堂教学紧密结合。7、严禁将学生的自习课变成教师的讲授课，自习课要有辅导教师，维持好自习纪律。8、按课程上课。课程表的制定和调度权属教导处。教师不得擅自停课、私自调课、代课。如有违反，就予以批评和处罚。9、每一堂课达到下述基本要求：目的明确；讲授正确
5、；方法得当；重点突出；难点突破；讲练结合；效果落实。10、各学科的测试成绩质量分析，由任课教师或备课组长负责，要形成质量分析的相关表格和书面材料；年级的质量分析由年级负责人组织实施；学校的质量分析由校长或教导主任组织实施。4音六小教师备课评价要求教师的备课要采取集体备课与个体备课相结合的方式。备课要做到“备课标、备教材、备学生、备学法、备教法” ，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。单元备课、课时教案和集体备课的基本内容和要求如下：（一）备课内容1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、课时划分、学生情况分析等。学生情况分析在每学期初进行一次即可。2、
6、课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求、兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度） 、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分：（1）包括一堂课教学内容的详细安排；（2）教学方法的具体运用、教师活动和学生活动安排、时间分配等；（3）要特别注意预习环节的设计；（4）特别注意上课伊始对上节内容的检查；（5）特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。（二）备课要求1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重点、难点。2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学
7、改革的连续性。通过设计；学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动性、富有个性地学习。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该教学的“反思与重建” 。坚决禁止抄袭他人教案和照抄教参。56音六小学生作业批改评价要求一、作业的设置1、根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。各学科作业分为口头作业、书面作业和实践作业三种。要科学设置作业，把握好作业设置的“质、量、度” ，坚决禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。2、作业的数量：各学段作业数量的规定语文 16 年级均设语文作业，基本篇目 1 课 1 次作业。一、二年级用铅笔书写，三、四、五、六年级用钢笔书写。作文：二
8、年级设写话本，铅笔书写，写话每学期应在 10 次左右为宜；三、四、五、六年级设大小作文本，钢笔书写，每学期大作文应在 8 次左右为宜，小作文要结合随文练笔、周记、日记、手抄报进行一定数量的训练。数学 每周作业不超过 5 次。一年级上学期设田字格本，一年级下学期和二年级设横格本，铅笔书写；三、四、五、六年级作业用钢笔书写。英语 设口语、听力和书面作业三种。涉及书面作业的年级，每课 1 次作业。科学 每课 1 次作业。美术 各年级均设图画本，每周一次作业为宜。作业问题的规定每天作业总量和所用时间要严格按规定执行。原则上小学低年级段不留课外作业，确需布置作业的内容，要控制好时间量。小学一二年级不布置
9、书面家庭作业，三年级家庭作业不超过 30 分钟，四、五年级家庭作业不超过 45 分钟，7六年级家庭作业不超过 1 小时。3、作业质量符合学科课程标准的要求；符合学生学习的实际。二、作业的批改1、作业批改要及时、认真，要有相应数量的面批。对作文的批改做如下要求：大作文必须全批全改，提倡作文面批。小作文老师要查阅。教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。严禁嘲讽式、套话式批语。2、作业批改要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。作业要求全批全改。3、教师批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字。4、严禁学生和家长代批作业。为培养学生能力，加深对知识的理解，确需
10、学生和家长参与的作业修改，要向学生和家长讲明后进行，但不宜安排过多。5、搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。8音德尔第六小学课外活动与辅导1、学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。要指导学生参与丰富多彩的课外活动，如读书活动、专题讲座、学科兴趣小组、校本课程活动小组、体育运动会、文化艺术节等，为学生的课外学习和实践创造有利的条件。2、根据学生实际状况，有针对性地开展学习辅导。要加强特优生、艺体特长生培养以及学习困难学生的培养力度，做到辅导时间、地点、内容及教师四落实。使学生的个性、特长得到充分的发挥：使学习困难
11、学生能够弥补其知识缺陷，增强学习的自信心。3、辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。要加强学法指导和课外阅读指导，严格控制推荐辅助读物（或辅助教材） 。4、辅导不等同于利用节假日给学生补课，任何单位和学校个人都不得利用节假日给学生集体补课。也不能借此机会进行滥编、滥印、乱订复习资料和非教学用书目录以内的读物，及乱收费。更不能给学生造成额外课业负担。9个 人 提 高 计 划 牛欣自身素质分析我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。与周围的人相比，在物质上我也许并不富有，但在精神上，我却是一个富翁，充
12、分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在语文教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。学期提高目标一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上
13、的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。具体提高措施1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一
14、种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3、加强教育教学研究，做创新型的教师。教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节
15、课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。10本 学 期 教 学 工 作 计 划二年二班 牛欣 20 13 20 14 年度第 二 学期新课程标 准的目的 要 求第一学段(12 年级)(一)识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字 1600（1800）个左右，其中 800（1000）个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4写字姿势要正确写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母
16、、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）(二)阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。初步养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。（原 10 条，现 7 条，更紧凑）(三)写话121对写
