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1、湖南省 2015 年“省培计划”高中学科 教师网络研修与校本研修整合培训实施 方案发布时间： 2015/9/22 湖湖南南省省20152015 年年“省省培培计计划划 ”高中学科教师高中学科教师网网络络研研修修与与校校本本研研修修整整合合培培训训实实施施方方案案（ （湖南省中小学教师发展网） ）一一、 、培培训训目目标标1. 通过信息技术知识的培训，提高教师的信息技术水平和能力；通过整合信息技术和学科教学资源，增强教师信息技术与教育教学融合的意识与能力，提升应用信息技术优化课堂教学和支持教师专业发展的能力。2. 通过学科专业课程学习，转变教师教学观念和课堂教学的行为，提高教师实施新课程的能力和
2、水平，切实提高教师的专业素质和教育教学质量。推动教师在课堂教学和日常工作中应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。同时帮助教师养成网络学习习惯，实现专业自主发展。3.构建“以个人空间为基础，网络课程研修平台、校本研修平台为主干，教师工作坊为引领”支持服务系统，基本满足乡村教师开展个人教、学、研活动的需要，并促进网络研修与校本研修整合，实现教研常态化。二二、 、培培训训对对象象湖南省在岗高中学科教师。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于1 小时的网络研修与交流时间。 三三、 、培培训训时时间间2015 年 9 月 19 日至 12 月 31 日。四、培、
3、培训训内容内容培训内容包括两个方面：1. 信息技术应用能力提升课程。依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行。包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。这是全员学习内容，具体的研修课程方案见附表 1。2. 高中学科专业课程。主要内容为学科教学知识，即 PCK 课程，直指课堂教学。具体的研修课程方案见附表 2。五、培五、培训训模式模式全员培训采取“网络课程研修（80 学时）+网络校本研修（20 学时）+线下集中研修（2 天）”的混合式培训模式。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络课程研修与校本研修整合；将问题解决与
4、案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。1. 网络课程研修。时间：2015 年 9 月 19 日11 月 30 日在湖南省中小学教师发展网统一登录，分网研修。以任务驱动为主线，根据教师需求和课程模块，在课程专家和辅导老师的引领下，明确线上与线下研修任务，通过在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，解决教师在教学实践中的问题。研修分两个阶段（见下表），研修时间不少于 80 学时。阶阶段段时间时间学学习习内容内容第一阶段：专业统筹课程研修9.2110.20信息技术应用能力提升（30 学时）第二阶段：专业自选课程研修10.2111.30学
5、科专业特色课程（50 学时）2. 网络校本研修。时间：2015 年 12 月 1 日12 月 31 日实施基于网络的校本研修，建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系，在省中小学教师发展网统一登录到项目网页，依托教师工作坊设计校本研修活动，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践，充分发挥“教师工作坊”和“个人空间”的功能，实现两者的优势互补。研修时间不少于 20 学时。3. 线下集中研修。在开班、研修中或研修即将完成时进行。主要依托县级教师培训机构及培训基地学校组织实施，通过解读培训方案，提出培训要求，确定研修专题，结合学科案例教学组织实施，解决教师在学习中遇到
6、的普遍性、关键性问题。同时进行训后的研修总结和成果汇报展示。线下集中研修以主题集中研讨为主要方式进行，时间为 2 天（12 学时）。六六、 、培培训训评评价价见湖南省 2015“国培计划”、“省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案七、培七、培训结业训结业学员完成全部培训任务，培训主要评价指标达到基本要求（各阶段考核都在 60 分以上），由培训机构颁发项目结业证书和信息技术应用能力培训结业证书，记学分 112 分。附表附表 1： ：中中小小学学教教师师信信息息技技术术应应用用能能力力提提升升远远程程研研修修课课程程计计划划篇篇 章章专专 题题学时学时中小学教师信息技术应用能力标准（
7、试行）解读3 理念篇 教育变革中的技术力量2MOOCs 与教师学习2微课程及教学应用2电子书包与教学应用2热点篇虚拟实验与未来教学2教学 PPT 设计入门6Word 应用基础6Excel 应用入门6多媒体素材的采集与处理6基 础 应 用电子白板的基础应用3PPT 的设计及高级教学应用6Word 的高级教学应用3用 Excel 挖掘教学信息6Flash 教学动画应用基础6音视频编辑的高级进阶6概念图的应用6技术篇提 高 应 用百会云课堂3电子白板的高级应用3快速课件开发与合成工具 Articulate3多媒体互动开发工具 Storyline3屏幕录制工具 Camtasia3问卷星的应用3Word
8、 工具箱的应用3几何画板6Google 地球6技术篇学 科 工 具Voki 平台61.主题探究活动的设计121.1 选择 WebQuest 主题31.2 设计 WebQuest 导言21.3 设计 WebQuest 任务21.4 设计 WebQuest 过程31.5 设计 WebQuest 评价22.微课程的设计与应用121.1 见微知著21.2 案例观摩与分析21.3 微课程设计与开发流程31.4 如何进行画面设计3方法篇 （通用）1.5 微课程设计与开发33.信息技术支持的教学环节优化121.1 信息化环境和应用原则31.2 信息技术支持的导入优化31.3 信息技术支持的讲授优化31.4
9、信息技术支持的评价优化3附表附表 2：高中学科教：高中学科教师师主主题题教学教学专业课专业课程程1.语语文学科文学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中语文阅读教学的课前准备和教学设计（研究教学内容）64高中语文“立纲起草”案例展示及评析（同课异构）65高中语文“廉颇蔺相如列传”案例展示及评析66高中语文“雨霖铃”案例展示及评析67高中语文“最后的常春藤叶”案例展示及评析（同课异构）68高中语文关于写作教学与课外读书的讨论的课前准备和教学设计69高中语文关于教学反思与教学笔记的讨论610
10、高中语文阅读教学的课前准备和教学设计611高中语文撰写与修改教学内容及小说语言特色分析612高中语文“六国论”案例展示（同课异构）612高中语文“祝福”案例展示（同课异构）614高中语文“写作教学课”与“课外阅读引导”的实录与专家点评62. 数学学科数学学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中数学 III 模块整体介绍64高中数学“算法课程的重点及作用”教学研讨65高中数学“如何上好活动课？”教学研讨66高中数学“概率论”教学研讨67高中数学 III 高端备课68高中数学 IV 模块整体
11、介绍69高中数学“单位圆在三角函数学习中的作用”教学研讨610高中数学“y=Asin(x+)+b”教学研讨611高中数学“提高运算能力”教学研讨612高中数学 IV 高端备课613高中数学 1 模块整体介绍614高中数学“函数单调性”教学研讨63. 英英语语学科学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中英语 III 整体备课与学习方案教学64高中英语“基于学习方案的课文阅读教学”专题研讨65高中英语“基于学习方案的听说教学”专题研讨66高中英语“基于学习方案的学习策略教学”专题研讨67高中
12、英语 III 集体备课68专题 6： 高中英语 VII 整体分析与科学有效教学评价69高中英语“基于学习方案的阅读技能教学与评价”专题研讨610高中英语“基于学习方案的阅读图式建构教学与评价”专题研讨611高中英语“基于学习方案的阅读教学与完形评价”专题研讨612高中英语 VII 集体备课613高中英语 1-2 模块教学问题分析与教学设计614高中英语 1-2 课例及评析(一)64. 物理学科物理学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中物理选修 3-1 模块解读与整体备课64高中物理“库
13、仑定律”教学案例及评析65高中物理“闭合电路欧姆定律、多用电表、逻辑电路”教学案例及评析66高中物理“磁场对电流的作用”教学案例及评析67高中物理“库仑定律”集体备课68高中物理选修 3-2 模块解读与整体备课69高中物理“磁生电的探索”教学案例及评析610高中物理“交变电流、远距离输电”教学案例及评析611专题 9：高中物理“传感器及其应用”教学案例及评析612专题 10：高中物理“感应电流的方向楞次定律”集体备课613高中物理 1 模块解读及实施建议614高中物理“匀变速直线运动的规律”教学设计及案例评析65. 化学学科化学学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小
14、学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中化学“化学反应原理”模块解读和整体备课从课标到教材到教学64高中化学“原电池与化学电源”教学研讨教材转化的备课研讨65高中化学“化学反应方向、限度和速率”教学研讨基于问题解决的备课研 讨66高中化学“水溶液中的离子平衡”教学研讨基于案例改造的备课研讨67高中化学“化学反应原理”模块复习教学研讨及同步练习与考试评价的设计 模块培训总结68高中化学“有机化学基础”模块解读和模块整体备课有机化学教学中的 主要问题及对策69高中化学“有机化学概念原理”教学研讨搭建认识有机物性质的理论和方法平台610高中化学“醇类”、“醛
15、和酮”教学研讨促进学生认识发展的有机化合物教学611高中化学“有机合成”教学研讨促进学生有机化合物性质认识能力综合 发展612高中化学“有机化学”复习课教学研讨问题回应及模块培训总结613高中化学 1 模块解读与整体备课614高中化学“物质的量”教学研讨66. 生物生物学科学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中生物 II 模块解读与整体备课64高中生物“遗传的分子和细胞基础”教学研讨65高中生物“遗传的基本规律”教学研讨66高中生物“生物的进化”教学研讨67高中生物总结性高端实时备课（
16、一）68高中生物“生物技术实践”模块解读和整体备课69高中生物“微生物的利用和酶的应用”教学研讨610高中生物“生物技术在食品加工中的应用”教学研讨611高中生物“生物技术在其他方面的应用”教学研讨612高中生物总结性高端实时备课（二）613高中生物 1 模块解读与整体备课614高中生物“细胞的结构”教学研讨67. 政治学科政治学科课课程内容程内容序号序号主主题课题课程名称程名称学学时时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中思想政治“政治生活”模块教材内容结构及重点难点解析64高中思想政治“政治生活”模块有效解读及案例评析65高中思想政治“政治生活”模块的政治制度及案例评析66高中思想政治“利用时势有效组织教学”67高中思想政治“政治生活”模块集体备课68高中思想政治“生活与哲学”模块教材内容结构及重点难点解析69高中思想政治“生活与哲学”疑难问题教学探究及案例评析610高中思想政治“用哲学的思维教哲学”及案例评析
