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1、1深深入入开开展展解解放放思思想想大大讨讨论论 努努力力办办好好人人民民满满意意教教育育在在局局党党委委理理论论中中心心组组“新新一一轮轮解解放放思思想想大大讨讨论论”专专题题学学习习扩扩大大会会上上的的讲讲话话刘刘国国荣荣2008 年年 4 月月 28 日日同志们：为深入学习实践科学发展观，认真落实胡锦涛总书记在全国“”期间对江苏发展的新要求，和省委十一届四次全会精神，进一步推动镇江“科学发展，加速提升”进程，按照省委统一部署，经市委研究决定，从现在起，用 2 个月的时间，在全市上下（主要是各级领导干部中）认真开展一次“解放思想大讨论”活动，市委许津荣书记作了动员讲话，市几套班子领导连续用三
2、个晚上的时间进行专题学习交流研讨，大家的态度相当认真，发言相当踊跃，反响也相当热烈 。根据市委关于开展新一轮思想大讨论活动的意见要求，结合教育实际，我局制定了教育系统关于开展新一轮解放思想大讨论活动实施方案，并且在本月 14 日机关和直属单位领导干部学习会上，由我作了初步动员。今天上午，局党委理论学习中心组又进行了专题学习讨论，大家结合教育发展和各自工作的实际，畅所欲言，给我很多2启发。下午，我们召开中心组学习扩大会，市直各校、各单位党政领导同志也参加进来。下面，我就结合市委意见、局党委方案，和我个人就这一问题的思考，围绕如何扎实深入开展好大讨论活动，真正办好让人民满意的镇江教育讲三点意见，也
3、算是再次作一个动员。一一、站站在在办办人人民民满满意意教教育育的的高高度度，切切实实增增强强开开展展新新一一轮轮解解放放思思想想大大讨讨论论的的自自觉觉性性和和坚坚定定性性解放思想、实事求是、与时俱进，是党的思想路线的核心，是贯穿马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓。实践已经一再证明，无论是 1978 年开始的以冲破“两个凡是”为标志的改革开放以来第一次思想大解放，还是 1992 年开始的以打破“姓资姓社”束缚为标志的第二次思想大解放，都极大推动了我国改革开放的进程，推动了中国特色社会主义建设不断取得新胜利。所以胡锦涛同志精辟地指出：“解放思想是发展中国特
4、色社会主义的一大法宝”。当前，无论是全国、全省，还是我们镇江、镇江教育，都面临着全新的形势和任务，面临着全新的机遇和挑战，没有思想大解放，就没有改革大突破，事业大发展。为此，我们要站在全局和时代的高度，站在真正办好人民满意教育的高度，充分认识开展这次大讨3论活动、也是改革开放以来第三次思想大解放的必要性和重要性，不断提高继续解放思想的自觉性和坚定性，把思想和行动迅速统一到省委、市委重大部署和局党委的工作要求上来。1、 、开开展展大大讨讨论论活活动动是是深深入入贯贯彻彻十十七七大大精精神神、 、学学习习实实践践科科学学发发展展观观的的客客观观要要求求。 。党的十七大高举中国特色社会主义旗帜，认真
5、总结党领导人民进行改革开放的成就和经验，科学分析了当前面临的新形势，深刻阐述了关系党和国家长远发展的一系列重大问题，对社会主义经济、政治、文化、社会建设和党的建设做出了全面部署。贯彻落实十七大精神，最根本的在于用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。为此，必须全面把握其科学内涵、精神实质和根本要求，着力改变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题。而对科学发展观的学习、思考和实践，既是继续解放思想的重要内容，也是继续解放思想的必然要求。开展解放思想大讨论，目的就在于引导广大党员干部全面把握科学发展观的内涵和精神实质，进一步用科学发展观统领发展全局，指导我们具体工作实
6、践。以教育为例，当前教育发展正日益呈现出“两个转变”的大趋势：一是更关注群众的教育需求，加快向优质化教育转变（从“有学上”到“有好4学上”）；二是更关注和改善教育民生，加快向普惠性教育转变（从“缴费上学”到“免费上学”、“补费上学”）。十七大更是将教育作为“第一民生”，不仅首次将实现教育现代化写入全国党代会政治报告，而且突出强调了教育的公平性、普惠性等时代命题，对办人民满意教育提出了新的要求。所有这一切，都迫切需要我们必须从查找自身问题做起，切实转变不符合科学发展的观念，破解影响教育科学发展的问题，冲破阻碍教育改革发展的束缚，真正将办人民满意教育作为大讨论活动的出发点和落脚点，真正把十七大精神
7、和科学发展观落实到教书育人、办人民满意教育的各项工作之中。2、 、开开展展大大讨讨论论活活动动是是加加快快推推进进镇镇江江教教育育“率率先先当当强强”的的现现实实呼呼唤唤。 。进入新世纪以来，特别是近五年来，在市委市政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全市 3 万多名教育工作者，弘扬“挑战现实，追求卓越”的总精神，瞄准“率先当强”的总定位，按照“1234”的总思路，解放思想、锐意创新，取得了辉煌的成就。年初召开的 2008 年度全市教育工作会议对此进行了全面、客观的总结，指出我们正在实现向内涵发展、科学发展的新转变，正在走上特色发展、品牌发展的新道路，初步跃上了基本实现教育现代化的新平台
8、，正向着 2012 年全面实现教育现代化的新目标奋勇前进。今5后五年是镇江教育又好又快发展的关键时期，在教育现代化的物质基础已经基本具备的条件下，积极推进镇江教育的科学发展、内涵发展和和谐发展成为这一时期办人民满意教育的主题词。站在新的历史起点上，我们必须继续弘扬“挑战现实，追求卓越”总精神，继续瞄准“率先当强”总定位，按照新的“1234”总思路，落实“五个不动摇”的总要求，加快推进全面教育现代化建设，不断开创办人民满意教育的新局面。形势喜人又逼人。我们在看到已经取得的成绩和未来美好发展前景的同时，必须清醒地认识到，我们的教育发展还存在不少不足和问题，与全市“两个率先”的要求、与广大人民群众的
9、愿望、与兄弟地区相比还有较大的差距：一是城乡教育、区域教育发展不均衡，各级各类教育发展不协调的问题依然突出；二是教育投入与教育事业快速发展还不相适应；三是教育管理体制机制改革亟需深化；四是素质教育实施任重道远，教学质量与效益还有待进一步提高，办学特色还不够鲜明，相当一部分干部、教师的专业素质有待提高。与此同时，常州、南通等地领先快跑，扬州、泰州等地奋力赶超的越来越激烈的竞争态势，对我们镇江教育的发展也构成了越来越大的压力。上述问题和矛盾的存在，既有历史方面的原因，也有客观条件的限制，但最根本的还在6于人的思想观念上的差距，在于思维方式、工作方法、行为方式的落后。思想是行动的先导，人的因素是发展
10、的决定因素。思想解放的程度，决定着改革创新的力度。所有的不足和问题，都既是我们解放思想的空间，更是我们加快发展的潜力。如果说过去五年教育的发展，我们靠的是解放思想、与时俱进，那么，切实解决发展中的不足和问题，加快推进今后五年镇江全面教育现代化进程，更离不开解放思想！我们必须以开展大讨论活动为契机，掌握解放思想这个促进观念更新的有力武器，打开解放思想这个促进事业发展的“总阀门”，积极探索促进教育健康快速和可持续发展的新观念、新思路和新举措，切实解决好“会不会发展”“善不善创新”的问题，努力做到一切有利于办人民满意教育的思想、做法都要积极借鉴和采纳，一切妨碍办人民满意教育的思想观念、一切束缚办人民
11、满意教育的做法和规定、一切影响办人民满意教育的体制弊端都要革除，以思想大解放促进教育大发展，不断掀起出全市教育“率先当强”的新高潮。3、 、开开展展大大讨讨论论活活动动是是构构筑筑镇镇江江教教育育人人才才高高地地的的迫迫切切需需要要。 。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支德才兼备、尽职尽责、甘于奉献、善于创新的教师队伍和校长、干部队伍，努力构筑镇江教育人才高地，7是加快推进教育“率先当强”，办好人民满意教育的必然选择，也是我们一直紧抓不放的重中之重。应该说，近年来，随着我们队伍建设“三三三”工程的不断深入，广大干部、教职员工的思想素质和专业水平都有了较大提高，为全市教育发展做出了
12、积极贡献。但是，面对新的形势，按照科学发展观的要求，我们在思想认识上、精神状态上、实践行动上还有不小的差距。尤其是在要不要发展、愿不愿发展、会不会发展、为谁发展、怎样发展，在树立正确的教育观、质量观、人才观等一系列问题上存在着不少与科学发展观不适应、不符合的方面。突出表现在一些校长、干部身上，工作长期呈现“温吞水”状态，打不开改革发展的新局面。事实上，早在 2 年前，我们筹划“三大”活动之初，就提出了必须开展“教育思想大讨论”活动，以帮助同志们进一步认清教育发展和人的发展规律，进一步明确教育工作者、特别是广大校长、干部的人生定位和工作定位，可以说，为今天的解放思想大讨论活动开启了先声；今年初，
13、在全市教育工作会议之后，我们又及时召开市区初中校长会议，围绕如何做校长、办学校主题，提出了“做人要大气，做事要精细”的命题，实际上是以点带面，拉开了这一次解放思想大讨论活动的序幕。教师素质、尤其是广大校长、干部的素质，决定着办人民满8意教育事业的成败。通过开展大讨论活动，使广大教育工作者、特别是各级干部、校长切实树立起“做人要大气，做事要精细”的优良作风，是新时期办好人民满意教育必须解决的问题。心存忧患，方能从容应对各种挑战；居安思危，才会始终保持主动。办好人民群众满意的教育，我们还有很长的路要走。而深入开展大讨论活动，就是要求广大干部、校长和全体教师在做人、做事上进一步树立崇高理想，确立科学
14、理念，开阔发展胸襟，夯实专业基础，把握客观规律，跟上时代脚步，切实担当起培养更多更好人才、办好人民满意教育的历史重任。二二、紧紧扣扣办办人人民民满满意意教教育育的的主主题题，着着力力解解决决制制约约教教育育科科学学发发展展的的重重点点和和突突出出问问题题 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，它是马克思主义中国化的最新成果，是我们全面建设小康社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的指导思想。它反映在教育上，就是我们要按教育规律和人的成长规律去学、去教、去管。所以，它更是教育工作者办好人民满意教育的行动指南。过去五年来，我们孜孜不倦地学习和实践科学发展观，坚持不
15、懈地探索教育科学、全面和可持续发展之路，推动了教育“率先当强”，更积累了9宝贵的经验。但是，我们也不能不看到，学习、落实科学发展观是一项长期、艰巨的任务，到底多少同志、在多大程度上真正理解了、贯彻了科学发展观，恐怕还要打一个大大的问号。特别是面对今后五年教育改革发展的新目标、新要求，更需要我们实现思想观念的更新、思维方式的变革和精神状态的改造，更需要我们在学习、理解、实践科学发展观方面拿出更新的行动、取得更大的成效。因此，只有把学习、实践科学发展观贯穿解放思想大讨论活动的始终，才能真正推动全面教育现代化进程，才能真正办好人民满意教育。教育系统落实科学发展观，主要表现如何培养人、培养什么样的人等
16、方方面面。因此，我们开展解放思想大讨论，必须紧紧扣住的主题就是：推进思想解放，推动科学发展，努力办好人民满意教育。要围绕这一主题，着力解决一系列制约教育科学、全面和可持续发展的现实问题。比如，要着力解决思想观念和精神状态方面的突出问题，努力形成“挑战现实，追求卓越”的浓厚氛围；要着力解决工作作风方面的突出问题，努力形成脚踏实地、干事创业的良好风气；要着力解决领导水平问题，为实现教育率先、科学、和谐发展提供有力保证；要着力解决体制机制方面的突出问题，努力形成权责明确、协调高效的管理体制和运行机制，10等等。其中，两大问题尤为重要，尤为突出：一是就教育而言，如何进一步认识和掌握教育发展和人的成长规律的问题；二是就广大教育工作者而言，如何进一步树立“做人要大气，做事要精细”的作风问题。1、 、进进一步一步认识认识、掌握教育、掌握教育发发展展规规律和人的成律和人的成长规长规律。律。教育是一项神圣的公益事业，也是一门以培养全面发展的人为终极目标的复杂科学。推动教育发展既要有“挑战现实，追求卓越”的激情，又要有善于顺应形势变化、敏于发现并尊重教育发展规律，坚定不移按
