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1、1英语音节的划分英语音节的划分【附记忆口诀附记忆口诀】 正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也 可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介 如下。 1一个音节至少有一个元音字母。即一个音节至少有一个元音字母。即 a，e，i，o，或，或 u，有时也可以是，有时也可以是 y。例如： refuse，uncomfortable，jumping，avoided，garlic，forty 2当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母 r 除外），而且左边的元音又除外），而且左边的元音又 是
2、按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如： student，open，paper，vacant，fatal，pilot 3两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发 音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如： mother，slither 4如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音 节。节。例如：member，lesson，collect，shallow，happen，d
3、istant 5如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是 r，这两个辅音字母，也分别划，这两个辅音字母，也分别划 入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为 r 音节，按重读音节，按重读 r 音节读音规则音节读音规则 发音。发音。例如：corner，portrait，harbor，barber 6如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不 能将其从中分开，要划在一起。能将其从中分开，要划在一起。例
4、如：oi boiler；oy voyage；ou throughout；ow tower 7有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能 将其分开。将其分开。例如：ph telephone；sh usher；th pathetic；wh awhile 8辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如： desroy，explicit，prescribe，instruction 9如果一个单词是以字母如果一个单词是以字母
5、-le 结尾，并且辅音结尾，并且辅音-le 前面还有一个辅音字母，那么这个辅前面还有一个辅音字母，那么这个辅 音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如： table，uncle，marble，peo ple，hurdle，stable 但是，以但是，以-ckle 结尾的单词例外。因为辅音字母结尾的单词例外。因为辅音字母-c 不发音，所以辅音字母不发音，所以辅音字母-ck 划分在左划分在左 边的音节里。边的音节里。例如：pickle，buckle，sickle 10加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如
6、： dislike，behead，inactive，impossible，semicircle，superma n，oversleep，antiaircraft 11加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如： painter，passable，different，falling，friendship，seekers 多数后缀如 ing，ed，ment，ty，单独划分音节。 12如果后缀如果后缀-ed 加在以加在以-t 或或-d 结尾的单词后面，发结尾的单词后面，发id，构成一个音节，拼写时，构成一个音节，拼写时 可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。可单独划分为一个音节；反
7、之，其他情况下不算一个独立的音节。例如： predicted，tested，lifted，finished，followed，unfogged附：英语音节划分口诀 一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。 词尾看 e 加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头， 解释意外不发愁。 以上口诀是什么意思呢? 一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。2如 ago，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，many，reason，la-ter，a-bi-li-ty，ne- ver，ar-gue，na-tive，hea-
8、vy。 二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如： in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com- pare，treat-ment，af-ter。 多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么 划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。如：in-stead，suc-cess- ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。 组合字母算一个：组合字母指“字母表”第 6 列中的固定组合字母，它们组合后
9、发一个 音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no- my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。 常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样 发一个音，而是各发各的音，如 pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr 等等，这类组合 字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。再有， 英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如 re-de-，com-，con 等，它们在划分音节时 一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词 re
10、start，是由词头 re 和单词 start 组合出来的，划分音节时划分成 re-start。但英语里有些“需要发音合并的词头词尾” ，如词尾-able，-al，-ate 等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上 的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如 read 和-able 连接时，划分成 readable。person 和 al 连接时，划分成 personal。 词尾看 e 加音节，发音不发分两种：单词尾加 er、est、ing 等第一个元音字母肯定发音 的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。如 Smal- ler，smal-le
11、st，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。 单词尾加 s、es、d、ed 这四个词尾时，要看 e 增加音节。若 e 需要发音间隔则增加一 个音节；若 e 不需要发音间隔则不增加音节。sx，z，ch，sh 连 es 时，因为 e 两 边的字母发音相同或太相近，需要 e 发i:来间隔，并增加音节；t，d 连 ed 时，也 因为 e 两边的字母发音相同或太相近，需要 e 发i:来间隔，并增加音节。其他情况下 e 不发音，不增加音节。比如： 需要 e 发音并增加一个音节的举例：nose 加 s 成为 noses，e 发i:来间隔两个 s 的发音；box 加 es 成为
12、 boxes，e 发i:来间隔 x 和 s 的发音；size 加 s 成为 sizes，e 发i:来间隔 z 和 s 的发音：branch 加 es 成为 branches，e 发i:来间隔 ch 和 s 的发音；wash 加 es 成 为 washes，e 发i:来间隔 sh 和 s 的发音；create 加 d 成为 created，e 发i:来间隔 t 和 d 的发音；regard 加 ed 成为 regarded，e 发i:来间隔两个 d 的发音。 不需要 e 发音并且不增加音节的举例：work 加 ed 成为 worked，k、d 发音差别明显， 不需要 e 间隔；like 加 s
13、成为 likes，k、s 发音差别明显，不需要 e 间隔；live 加 s 成为 lives，v、s 发音差别明显，不需要 e 间隔： 双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it- self，how-ever 这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字 母是字母表里的固定组合字母，如 rest-room 中间的 tr，it-self 中间的 ts，一般也要拆 开发音，不合并。 有声验证最后头，解释意外不发愁。一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一 个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的声 音
14、(或参看一下字典上的近似音标)，看英语习惯上选择什么发音。若听到的声音与自己 推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分口诀”对出乎意料的声音进行解释，3使它也变成意料之中。这样经过一段时间的练习后，你的判断失误就会越来越少，见 字读音的准确率就会越来越高。常见重读闭音节词 1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外） 2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u) 3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。 只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个 辅音字母后再加这个后缀。如： bigger, sto
15、pped, swimming5 plantplanting 不符合第一个条件。 cleancleaned 不符合第二个条件:ea 为元音字母组合 listenlistening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。 而 beginbeginning 这三个条件均符合。 playplaying 因为 ay 为元音字母组合，只发一个音ei draw drawing 因为 aw 是元音字母组合 au 的一个变体（出现在词尾）w 是 double u, 本来就是两个 u 合成的。 box boxing 这里虽然只有一个辅音字母 x,但它发ks,且相对开音节中没有形如 OXe 这样的词。（O 指代元音
16、字母） 下面讲一讲为什么要有这么一个规则： 假设有一个动词叫 bit, 还有一个动词是 bite vt.咬 两者的发音明显不一样，前者为重读 闭音节词,念bit, 后者为相对开音节词，念bait,现在将它们变成现在分词，如果前者 不双写 t 的话，则两个动词的现在分词都是 biting. 那么这个现在分词到底该念bitin) 呢还是baitn)呢？怎么判断它是 bit 的现在分词还是 bite 的现在分词呢？ 当然，bit 一 般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我， 谢谢） 为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit 的现在分词就成了 bitting. 而 我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第
