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1、苏教版六年级苏教版六年级( (上上) )补充习题答案补充习题答案1 1、我们爱你啊，中国、我们爱你啊，中国一.屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷开拓 春意盎然 银装素裹二波澜壮阔 云雾飘渺清奇俊秀 巍峨天工巧夺 清香光洁绚丽 醇美三1.我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。 祖国的幅员辽阔。3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨
2、宽大 。五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。2热爱祖国2 2、郑成功、郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考风帆蔽空 惊涛骇浪街头巷尾 绵延千里操练 驻军三。在空白处填上合适的成语。慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞四。阅读课文片段，完成练习1。向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空林则徐 虎门销烟岳飞 精忠报国 抗击金兵 3 3、把我的心脏带回祖国、把我的心脏带回祖国二。在括号里填上合适的关联词语1。无论 都2。即使 也3。因为 所以三
3、，根据课文内容填空（填空省略）1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。3，说明很年轻，死的可惜五。读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。 4 4、古诗两首、古诗两首第一题。1，全是第一个。2，第一个。3，第一个。4，全是第一个。5，第一个。第二题。(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。2，元：原来。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2， “忽传” 、 “初闻”
4、、 “却看” 、 “漫卷” 。朝廷军队收复蓟北。3，诗人的爱国之心。第四题听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫耶，胜利喽 ，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳第五题陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：恩，爹我答应你！ 5 5、负荆请罪、负荆请罪第一题。第二题。1，因为，所以2，不是，而是3，不管，还是4，如果
5、，就第三题1，背负，荆条2， 史记廉颇蔺相如列传 ，廉颇和蔺相如。3，表示诚恳赔礼道歉。4，小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了! 第四题。1，省略2，不满地，不解地，若有所悟3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。5，知错就改 深明大义 宽容大度 6 6、最后的姿势、最后的姿势第一题 省略第二题 省略第三题 这段话中，作者一连用了五个 ！ （填标点符号） ，表示 当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。 第四题 1，拉，撑，护，眼含热泪，永生
6、难忘2，正面，侧面第五题1，省略2，大公无私 师德灵魂 7 7、船长、船长第一题。第二题。1，霎那间，少顷，一瞬间2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立第三题。3，雨果，法兰西的莎士比亚， 巴黎圣母院 悲惨世界第四题。1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感， “伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。2，秩序井然 为船长高尚品德所折服。3，忠于职守，舍己救人的好船长。 8 8、爱之链、爱之链一、看拼音，写词语颠簸 矮小 安慰 车胎 餐馆 袜 子 油污 亲吻 二
7、、加标点 1、：“， 。 ”2、：“， 。 。 ” 三，填词语，回答问题。1、帮助 乔依 老妇人 关爱 帮助 女店主 2、真情互动，人人都需要别人的帮助，人人 都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助， 所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的， 这正是用“爱之链”作课题的道理。 五、阅读理解 1、例如：一杯牛奶，爱心无价 2、病人就是 那位曾帮助过他的恩人。3、女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困 境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望 和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是 无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。4、 爱心，一
8、颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。9 9、小草和大树、小草和大树一、看拼音，写词语。堪称 逆境 权衡 前辈狭窄 圣殿 铅笔 钢铁二、把下列词语补充完整，并解答所填的字嗷嗷待哺：喂食节衣缩食：节约要求好胜：成功脱颖而出：尖子惴惴不安：恐惧寥寥无几：数量少大名鼎鼎：盛大的样子孜孜不倦：勤勉，不懈怠。三、在空白处填上适当的词语。惴惴不安 大名鼎鼎 指点提携 灰心丧气 孜孜不倦 脱颖而出四、读下列句子，写出自己的体会。1、夏洛蒂不畏生活的艰辛不畏环境险恶的不屈精神。2、还是妇女的事业。夏洛蒂的痛苦。坚强的性格。3、她们付出的艰辛的努力。她们不是真正的小草和大树，小草也可以通过努力变为大树
9、，就像夏洛蒂姐妹一样。五、名言警句。本文来源于莫找借口，只找理由成功。 （不为失败找理由，要为成功找方法）伟人这所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。1010、轮椅上的霍金、轮椅上的霍金一、看拼音，写词语撰写 折服 悲悯 顶礼膜拜震颤 由衷 打扰 鸦雀无声二、根据提示完成填空1、霍金病得非常严重。2、画倒数第二句。3、霍金非常乐观。三、改错略四、阅读课文片段，回答问题。1、以下三个事例：（1）他撰写的科学著作时间简史在全世界拥有无数读者。（2）霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸还建立了非常美的科学家的宇宙模型。（3）他成为
10、英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。在文中起过渡作用。文章主要内容：霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者。1111、一本男孩子必读的书、一本男孩子必读的书一、选择读音1、最后一个选第二个，其余选第一个。2、第一个，第二个。二、填上合适的词一阵雨 一句名言一次航海 一把斧子一只木筏 一个荒岛一把小锯 一艘轮船三、根据课文内容填空1、 鲁滨逮漂流记 1965 年 6 月 1 日传承鲁滨逮的一种精神，一种不怕困难、勇敢顽强的精神。2、28 食物的匮乏 住宿的困难 孤独聪明机智，具有勇敢顽强的精神。四、阅读片段完成练习1、略2、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍
11、。五、小辩论女孩也要读因为：1、这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立，在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。2、无论是男孩还是女孩都要做一个聪明机智而以具有顽强意志的人。六、我读书，我快乐1212、姥姥的剪纸、姥姥的剪纸一择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。二刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。三1.一是因为姥
12、姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。四第一个短文：1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。2.选 A，D。3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。4.为了表现熟能生巧，“我”把姥姥的
13、手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。第二个短文：1.不管，总。只要，就。2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。1313、牛郎织女、牛郎织女 四.阅读课文片段,再完成练习1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一
14、定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女 1414 安塞腰鼓安塞腰鼓 三.根据课文内容完成练习.1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。2.第一段:14:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:517:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段:1820:鼓声止息,世界恢复了平静四.注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这
15、三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.五.读一读,仿写句子1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。 。 。 。 。2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情.六.阅读课文片段,完成练习.1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来.激昂 热烈 动感2.好一个安塞腰鼓.出现多次.这样写的好处着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击
16、,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.1515 青海高原一株柳青海高原一株柳 五.阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和 青海高原柳 最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突
