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1、4.34.3画平行线、画长方形画平行线、画长方形教学内容：画平行线、画长方形67页。教学目标：知识与技能：会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。会利用画垂线的方法准确的画出长方形。培养学生作图的能力。过程与方法：通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。 情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教学用具：直尺、三角板、课件教学过程：一、复习导入1、回忆一下，什么叫平行
2、线？学生汇报2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。学生举生活中的实例。我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线板书课题：画平行线设计意图：复习所学的平行线知识， ，为学习新知识作准备。二、探究新知可以用直尺和三角尺画平行线。学生认真观察后叙述画平行线的步骤步骤：） 用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。） 将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。设计意图：使学生掌握画平行线的方法，培养学生作图的能力。大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小
3、组内的同学互相检查，对方画的是否平行。学生画一组平行线，组内的同学互相检查。3、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报小组讨论后全班汇报小结：平行线间的距离是相等的。设计意图：通过动手操作，使学生理解平行线间的距离是相等的 小组讨论：怎样画一个长厘米、宽厘米的长方形？学生讨论画法说画长方形的步骤。长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。全班汇报组内研究的画法：可以用垂线或平行线的方法来画。说画长方形的步骤。先画一条长厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的
4、厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。设计意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形。三、巩固新知：1、独立画一个边长是厘米的正方形。2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。设计意图：通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。四、课堂小结通过学习画平行线，你有什么体会五、作业页题板书设计： 画平行线平行线间的距离处处相等。教学反思：以前总觉得教学生画平行线很难,总有学生拿着画图工具，左摆右放，就是不知道画。这次我改变以往的教法，我先要学生拿工具在桌上做平移的动作训练，用直尺做固定“旗杆”，三角板做“国旗”，学生自由“升旗”，做平移训练；接着，画一条平直线，要学生跟着这条直线平移；当学生非常熟练以后，在让学生试移“斜线”、 “竖线”，发现有困难，就引导他们适当地移动作业本，让“斜线”、 “竖线”与自己身体平行，都变成“平直线”，他们很快就掌握了。
