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1、海南省普通高等学校新办本科专业评估海南省普通高等学校新办本科专业评估风景园林专业风景园林专业自自 评评 材材 料料海南大学应用科技学院海南大学应用科技学院 二二一三年五月一三年五月1目录目录第一部分第一部分 自评报告自评报告.1一、专业发展概况及背景一、专业发展概况及背景 .1二、风景园林本科专业建设与改革情况二、风景园林本科专业建设与改革情况 .4三、自评结果：三、自评结果： .24第二部分第二部分 自评依据自评依据.281 1、师资队伍师资队伍.282 2、办学条件、办学条件 .31P P.313 3、课程建设课程建设.354 4、教学管理、教学管理 .395 5、教学质量教学质量.44第
2、三部分第三部分 专业简况表专业简况表.54一、教师队伍建设一、教师队伍建设 .55二、办学条件建设二、办学条件建设 .56三、人才培养方案制定与执行三、人才培养方案制定与执行 .58四、教学管理情况四、教学管理情况 .66五、教学成效五、教学成效 .681第一部分第一部分 自评报告自评报告一、专业发展概况及背景一、专业发展概况及背景（一）学院基本情况（一）学院基本情况海南大学应用科技学院（城西校区）于 2007 年 8 月由原华南热带农业大学应用科技学院（创立于 1999 年）和原海南大学应用技术学院（创立于 1999 年）合并而成，是海南大学二级学院之一。经过 10 余年的发展，应用科技学院
3、逐步确立了“以服务社会为宗旨、以职业需求为导向，走产学研相结合道路”的办学指导思想，坚持“发挥优势，突出特色，质量为本”的专业建设理念，依托学校普通本科、研究生教育的资源优势和产学研结合的丰硕成果，积极探索应用型人才培养模式，为生产、建设、管理、服务第一线培养职业素质好、专业技能精、创业意识强、持续学习潜力大的高级技术和管理应用性专门人才。应用科技学院坐落于海南省海口市龙华区学院 4 号海南大学城西校区，与中国热带农业科学院共享 500 亩园区。学院设有综合办公室、教研办公室、学工与团委办公室、后勤办公室和保卫办公室 5 个职能管理部门和公共课学部、英语系、农艺系、管理系、旅游系、应用计算机系
4、 6 个教学系部，并设置实验实训中心、图书馆和学生饮食中心等机构，全院教职工 107 人。目前我院开设 7 个应用型本科专业：网络工程、旅游管理、风景园林、商务英语、农学（观光农业方向）、会计学（注册会计师方向）、行2政管理；现有在校生 3042 人，来自全国 26 个省（区、市）。学院拥有普通教室（10 间 648 座），多媒体教室（23 间 2712 座）、多媒体电脑实验室（5 间，学生用电脑 350 台）、多功能电脑模拟实验室、计算机组装与维护、网络管理与维护，计算机系统和计算机综合实验室、计算机网络工程实训室、电子电路综合实训室、网络工程综合布线实训室、语音室（4 间 304 座）、农
5、科生物综合实验室（3 间）、植物组织培养实验室、美术画室；园林设计制图室（4 间 150 座）、财会手工模拟实训室、ERP 财务管理实验室、旅游管理综合实训室（3 间）、多功能商务活动模拟实训室、形体训练室等；农科类校内教学实训基地 10 余亩（含花园广场神农园、溢和园）。我校图书馆现有藏书近 300万册，其中电子图书 119.13 万册，院图书馆藏书近 12 万册。其中，专业图书共计 104742 册。按风景园林专业在校生人数 350 人计算，生均专业图书拥有量 299 册，远远超过办学条件指标的标准。学院所有电脑全部接入校园网。学院还建立了长期稳定的校外实训基地 55 个，其中工科 5 个
6、，农科 23 个，社会学科 27 个。根据中共海南大学委员会关于成立应用科技学院（城西校区）的决定（海大党200846 号）， 应用科技学院（城西校区）管理办法（试行）（海大2008256 号）等文件精神，本学院施行较为灵活的管理体制与机制，如在人事管理上，实行固定编制和流动编制相结合，专职与兼职相结合的用人机制，这使得学院可以从行业、企业或其他高校聘请既有一定理论基础，又具有丰富的实践经验的高水平教师来任教，充分发挥“不为我所有，但为我所用”的用人机制；在财务管理上，学校3对应用科技学院实行经费“切块包干、结余留用、滚动发展”的管理机制，使学院在教学条件建设、教学日常经费投入等方面有较大的自
7、主权，让教学经费的使用更具时效性，较好地实现教学经费投入和办学效益双赢的目标。（二）（二）风风景园林景园林专业专业介介绍绍风景园林隶属于海南大学应用科技学院，风景园林专业是在原城市园林专业的基础上发展起来，2008 年与海南大学园艺园林学院联合申报新专业，2009 年经国家教育部和海南省教育厅批准设置的：以培养构建和谐人居环境、服务城市绿化、保护生态环境和开发旅游景区的应用型人才为目标的新办本科专业。该专业于 2009 年秋季在城西校区面向全国招生，2011 年底根据海南大学学科建设发展的需要，风景园林专业调整至海南大学园艺园林学院，并于 2012 年秋季在海甸校区招生，归属园艺园林学院风景园
8、林系。目前在城西校区现有在校学生 350 人。其中 2009 级 61 人，2010 级 68 人，2011 级 117 人，2012 级 104 人， 2013 年 6 月首届毕业生将走上工作岗位。本专业办学以来，扎实推进人才培养工作，积极开展学科专业建设，大力进行教学改革，努力探讨应用型人才培养模式，在师资队伍建设、教学条件建设、课程建设、教学管理、教学质量控制等方面做了大量的工作。现对照“海南省教育厅高等学校新办本科专业评价指标体系”，自评如下。4二、风景园林本科专业建设与改革情况二、风景园林本科专业建设与改革情况（一）逐步建立一支（一）逐步建立一支结结构合理、素构合理、素质优质优良、良
9、、专专兼兼结结合的教合的教师队师队伍伍1. 教教师队师队伍建伍建设设为了适应本专业教学的需要，我们积极引进人才，加强教师培训，目前已建立起一支结构相对合理、素质优良、富有活力、精干高效、专兼结合的师资队伍。风景园林专业现有任课教师 25 人，其中，高级职称教师 17 人，占 68%；高级职称教师中任主讲教师的比例为 95.5%；中级职称 8 名, 占 32%； 40 岁以下的主讲教师中具有研究生学位的有 8 名，占 32%。2. 努力构建努力构建“双双师师型型”教教师队师队伍伍风景园林是在原城市园林技术（高职专科）的基础上创办起来的应用型本科专业，因此师资队伍建设的重点是构建一支具有深厚学科专业理论基础和丰富实践经验的“双师素质”教师队伍。目前，在本专业主讲教师中，有多人具有风景园林行业职业资格证书，如景观设计师、园林工程师、园林副研究员、高级园艺师、计算机等级考评员、建筑师等。同时，建立了一支相对稳定的具有本专业教学经验和行业实践经验的教师队伍，为本专业实践教学的实施提供基本的保障。近 4 年来，本专业委派多名年青教师分别到南开大学、天津大学进修学习 1 年，委派 4 名青年教师赴日本进修半年，鼓励在职教师攻5读博士学位，先后有 2 名教师考上博士在职学习。先后有 10 余名教师数十人次外出参
