《八年级语文下册 第二单元《海燕》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元《海燕》课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 曲”春天的旋律的结尾部分，原题为 “海燕之歌”，那时时正是俄国1905年革命 前夕最黑暗的年代，俄国工人运动动不断高 涨涨，动摇动摇 着沙皇统统治的根基。它塑造了 搏风击风击 浪的勇敢的海燕形象，预预告革命 风风暴即将到来，鼓舞人们们去迎接伟伟大的 战战斗，这这是一篇无产阶级产阶级 革命战战斗的檄 文与颂颂歌，受到列宁的热热情称赞赞。听课文朗读，初步感知内容用一句话概括你听到了哪些内容？呻吟 胆怯 翡翠掠起 蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shn ynqi filwnyn注音：hohohunghungxih暴风雨孕育之时 暴风雨迫近之时暴风雨
2、即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着 暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨 的到来海燕以胜利的预言家的姿态 呼唤暴风雨的到来自由朗读课文，进一步感知课文内容探究：如果让你在“海燕”前面加 一个修饰性的词语，你认为 应该是什么？（ ）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神课文还写了其他的动物， 请同学们从课文中找出描写 其他动物的句子，并谈谈对 它们的印象。.为什么还要写到其他三种动物呢？.它们是面对什么环境作出不同的表现的？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。暴风雨象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法它是文学创作中的一种重要的表现方法 ，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具，它是根据
3、事物之间的某种联系，借助某一具 体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的 概念、思想和感情（被象征的本体）。概念、思想和感情（被象征的本体）。委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化“抽象抽象”为为“具体具体” ” 形象形象 可感可感作用：海 燕象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者大海象征广大人民群众的 力量海 鸥象征形形色 色怯于革命、假 革命和不革命者海 鸭企鹅海鸥乌云 闪电 雷声 狂风象征反革 命的黑暗势力暴风雨象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕 革命高潮海鸥海鸭 反动势力企鹅大海 革命先驱者波浪乌云 恐惧革命、闪电 悲观失望者狂风暴风雨 革命力量作业：1、课文标题是海燕，作品中为什 么还写到其他的几种海鸟？2、如果说“海燕”象征勇猛坚强、 乐观自信的无产阶级革命先驱者，那 么课文中其他事物也应该有其各自的 象征意义，请列出来与同学一起探讨 。让我们的人生像海燕 一样飞翔！让我们的人生像海燕 一样飞翔！
