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1、现代汉语关联词语的种类及使用 关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语；使用得当会使文章文从字顺，若使用不当 则成为病句。 一、关联句分为 8 种类型： 1 并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。 ” 常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也 是（不是） 、不是而是等。 2 递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。 ” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至 等。 3 选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是 踢毽子。 ” 常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、
2、要么要么、 宁可（宁愿）也不、与其不如等。 4 转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚， 但是老师仍在灯下伏案工作。 ” 常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。 5 因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢 看。 ” 常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以 是因为等。 6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天 下雨，运动会就不举行了。 ” 常用的关联词语有：如果就、即使也等。 7 条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生
3、的结果，如：“只要我 们努力，成绩就会不断地提高。 ” 常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、 凡是都、除非才等。 8 承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作 后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便等。 二、关联词语的使用 复句：是指能分成两个或两个以上相当于单一意思，但说的事情相关的句子，如： （1）海花才落，杏花又开了。 （2）河不深，可是水太冷。 （3）明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个 句终语调。 关联词语是复句的有机部分（单句
4、中也有关联词） 。一个复句，用不用关联词语，用哪些关 联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。 1错用关联词语： 况且 何况 “何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。 “况且”有“再说”之意，表示进 一步说明理由，但没有对比的意味。（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。 例（1）应该用关联词“何况”。 （2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。 例（2）应用“况且”。因而 从而 进而 “因而”表示因果。 “从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。 “进而”则是表示“继续向前，进一步”之
5、意，不表因果、目的、结果。 （3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。例（3）该用“进而”。 （4）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后 继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。 例（4）该用“因而” （5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的 利益。 例（5）该用“从而”。以至 以致 这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不 想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。 （6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。 例（
6、6）该用“以致”。 （7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。 例（7）应该用“以至”。 尽管 不管 “尽管”，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何） ，常和“这 么”、 “那么”相应。 “不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、 怎么、如何） ，或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、 “怎样”等。 （8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。 例（8）该用“尽管”，用于让步转折复句 （9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 例（9）该用“不管”，用于无条件式的条件复句。 反而 因而 “反而”表示以某种行为或
7、状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。 “因而”常单用在后面分句，相当于“因为”，表原因。 （10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大了。 例 10“不但”虽然经常与“而且”搭配。但在该句中，它只能与“反而”搭配。 （11）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和作物，反 而大大削弱了伤口的思想性和艺术性。 例（11）中，作者未能把握主题，其结果必然是“大大削弱作品思想性。所以这两者之间不 存在“相反”的结果。应改为“所以”。 2关联词语搭配不当有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影 响到意思
8、的准确表达。如：“即使”只能与“也”搭配， “不只是”只能与“而且是”搭配, “无论”只 能与“还是”或“或者”搭配。等等。 （12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。 例（12）关联词语搭配不当。 “就”跟“只有”不能搭配，应把“就”改为“才”。 （13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。 例（13）应用“所以”。也可以将前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。 （14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。 例（14）这里需要成对使用关联词语“一面一面”，表示并列关系，应在“热情地”前面加 上“一面”，使前后照应。 （15）在阅读的
9、过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品 总会有某些共同的特点。 例（15） “即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的 “但”就能与之搭配了。 3关联词语位置不当 大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语 后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。 （16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。例（16） “因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。 （17）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 例（17） “即使”放在“
10、文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。 （18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。 例（18） “由于”应放在“她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。 （19）至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。 例（19） “至于”应放在“哪所学校前，因为“至于”表示另提一事。 “我报考师范院校”是一件事， “哪所学校放在第一志愿”是另一件事。 （20）有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。 例（20） “有关”应放在“业内人士”之前。 （21）先提出实施措施，进而提出计划。 例题（21） “进而”位置不当，改为“先提出计划
11、，进而提出措施”。 前一个关联词语的位置不当 例 1：不但我们学习雷锋，而且要学习他的彻底的为人民服务的精神。 例 2：我不但拥护他，而且从前反对过他的人现在也拥护他。 例 3：不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。 例 4：过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。 例 5、我不仅认识他，王军也认识他。 例 6、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 后一个关联词语的位置不当 例 1：由于会议开得及时，所以抓住了关键，解决了问题，促进了工作的开展。 例 2：英文在那里并不太通行，反而在大酒店、餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日 文。 4关联词
12、语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分句位置颠倒，不合逻辑。 例 1 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层。应先是中华民族的后是全人类的。所 以前后分句有逻辑错误，前后分句应颠倒一下。 例 2 由于他深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精神抖擞，力克群雄，一路 领先，最终夺得金牌。 这句话是因果复句，但是两个分句之间从逻辑上看构不成因果联系，把认识到比赛的重要 性作为夺冠的原因，显然理由不充分。光有思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。这 句话应该改为： 由于他已具备了夺冠的实力，这次赛前他又深知比赛关
13、系到祖国荣誉，训练特别刻苦，所 以在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄，一路领先，最终夺得金牌。 例 3 他因为生病了，所以发烧了。 这两个分句之间也不是因果关系，不是只要“生病”就一定“发烧”，只有一部分疾病能引起 发烧。应改为： 他不但生病了，而且还发烧了。 或者改为：他生病了，还发烧了。 （22）因为他认真学习，所以当上了三好生。 例（22） “认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德 智体各方面全面发展”。 （23）因为他每天坚持跑步，所以从来没有生过病。 例（23）单从“每天坚持跑步”，还不能推出“从来没有生过病”，后一分句可改为“所以身体 越来越健壮了
14、”。 1）充分条件的逻辑关系不当 例 1、A1 只要雨水充足，B2 庄稼就长得好。 例 2、如果你不骄傲自满，那么你就不会落后。 例 3、要改造自然也是如此，假如我们经过艰苦的劳动，就能创造出人类最需要的一切。 例 4、如果小王患肺炎，则他会发烧。小王发烧了。所以，他一定患了肺炎。 2）必要条件的逻辑关系不当 例 1、只有电灯亮了，线路里才有电。 例 2、 （只有学习好，才能当三好学生。 ）小王学习好，所以，小王一定能当三好学生。 例 3、 （不具备一定的专业知识，就不能做好工作。 ）具备了一定的专业知识，就一定能做 好 工作。 例 4、 （只有深入生活，才能深刻地反映生活。 ）他深入生活了，
15、他就能深刻地反映生活。 分句位置颠倒 例 1：气功不但可以治疗运动员的新旧伤病，而且还可以缓解运动员大赛前的紧张心理。 例 2：经过一年多的基础理论知识课程的学习，他写起小评论来毫不费力，何况是写一篇 有独立见解的论文呢？ 例 3、哈尔滨都下雪了，何况是北京？ 例 4：根瘤菌寄生在豆科植物的根部，不但能固定大气中的氮气，而且为植物提供氮素养 料。 5滥用关联词语。 （24）有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。 例（24）应去掉“因为“。 （25）孙玲是一位工程师，而且是一个孝子，她的孩子们也都很有出息。 例（25） “工程师”和“孝子”两件事可以并列但没有递
16、进关系，不应用“而且” ，直接删去即可。 例 1：他中学毕业就参加了工作，所以很能干，吃得了苦。 例 2：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。 例 3：我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，进而思考教育的深层问题是十分必要 的。 6. 关联词语的残缺 例 1：他虽然是个工人，平时喜欢音乐，作曲很在行。 例 2：由于古文观止具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍 不失为一部有价值的选本。 例 3：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。 例 1 李伯伯不是马上把笔给我，先讲了一番这笔的经历。 这个句子的第二个分句漏用了关联词“而是”，
