16宽容才能赢得尊重

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1、宽容才能赢得尊重宽容才能赢得尊重 主题班会主题班会时时 间间:2014年12月16日 地地 点点:教室 主持人主持人: 总经理：班长-彭文胜彭文胜 教学目标：教学目标： 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容 待人，学会与同学和睦相处。 3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的 能力。活动的过程：活动的过程：一、 在歌曲朋友中，主持人上台。 甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候， 这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 乙：雨

2、果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空 更宽阔的是胸怀”。 甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命 就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。 乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。 甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。 乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他 人的尊重和理解。二、介绍国际宽容日的时间、来历；国际宽容日/国际容忍日1945 年诞生的联合国宪章序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和 睦相处。”1993 年，联合国大会宣布

3、1995 年为联合国容忍年，该容忍年是在 教科文组织大会的倡议下宣布的。1995 年，联合国成立 50 周年时，联合国教 科文组织总干事费德里科?马约尔以“宽容全球安全不可或缺的要求”为 题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。1995 年 11 月 16 日，联合国教科文组织第 28 届大会通过容忍原则宣言 和容忍年后续行动计划，宣布每年 11 月 16 日为“国际宽容日”。1996 年， 联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的 11 月 16 日举办一系列活动，通过教 育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识， 促进各种不同文化、文明和

4、世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。三、说一说生活中的宽容 1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不 是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的 朋友。 3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就 不可能形成团结优秀的班集体。 4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。 乙： 同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面 的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择? 1、在公共

5、汽车上，别人无意踩了我的脚，我会 2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会 3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会 4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会 5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会 6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会 7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会 8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会 三、故事会 甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不 以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢? 乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们

6、同学精心搜集的代 表。 A、仇恨袋(由一名同学讲述) 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走， 路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨 胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力 斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀， 最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它 远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!” 感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们 忽略它，它就无法阻挡

7、我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充 满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、 快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。甲：大家听了这些故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与 同学一起制作的动画片断新龟兔赛跑：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉 松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并 没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳 进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得 了成功。感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争， 竞争

8、中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中， 要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!四、身边的故事 乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的 故事吧。 小品一：学生 A B 均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优 的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天 下课，A 从座位走出教室，一不小心将 B 入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔 盒里的文具撒了一地，A 一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡 文具。这时 B 不由分说，跑到 A 的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上， 这时

9、，A 一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对 同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。 启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这 时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷 肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗， 彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。 一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生 A、B，如果 他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们 要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人

10、，才会受到 他人的尊重。甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使 自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。 乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私 自利，则会把自己逼进死胡同。 甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为 平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一 些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可 以信赖的朋友。 乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!五、班主任总结：五、班主任总结： 同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更 强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重， 给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让 老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们 认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退 一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真 正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一 种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情， 快乐地生活。