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1、宽容才能赢得尊重宽容才能赢得尊重 主题班会主题班会时时 间间:2014年12月16日 地地 点点:教室 主持人主持人: 总经理:班长-彭文胜彭文胜 教学目标:教学目标: 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容 待人,学会与同学和睦相处。 3、锻炼学生的语言表达能力,提高辨别是非的能力,分析问题和解决问题的 能力。活动的过程:活动的过程:一、 在歌曲朋友中,主持人上台。 甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候, 这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。 乙:雨
2、果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空 更宽阔的是胸怀”。 甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命 就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。 甲:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。 乙:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。 甲:宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。 乙:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他 人的尊重和理解。二、介绍国际宽容日的时间、来历;国际宽容日/国际容忍日1945 年诞生的联合国宪章序言中说:“力行容恕,彼此以善邻之道,和 睦相处。”1993 年,联合国大会宣布
3、1995 年为联合国容忍年,该容忍年是在 教科文组织大会的倡议下宣布的。1995 年,联合国成立 50 周年时,联合国教 科文组织总干事费德里科?马约尔以“宽容全球安全不可或缺的要求”为 题撰文,指出宽容是一种道德情操、政治义务,是维护人权和民主的责任所在。1995 年 11 月 16 日,联合国教科文组织第 28 届大会通过容忍原则宣言 和容忍年后续行动计划,宣布每年 11 月 16 日为“国际宽容日”。1996 年, 联合国大会通过决议,呼吁各国在每年的 11 月 16 日举办一系列活动,通过教 育、宣传等途径,倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识, 促进各种不同文化、文明和
4、世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。三、说一说生活中的宽容 1、宽容是一种善意,就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事,它不 是“以小人之心度君子之腹”,而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。2、是友谊,朋友间没有了宽容就没有了友谊,只有有了友谊,才能有更多的 朋友。 3、是力量,团结就是力量,集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质,就 不可能形成团结优秀的班集体。 4、是亲情,家人之间如果没有宽容之心,就容易钻进求全责备的死胡同。 乙: 同学们,我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评:下面 的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选择? 1、在公共
5、汽车上,别人无意踩了我的脚,我会 2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会 3、在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会 4、邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们的出入,我会 5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会 6、如果我的同桌是位争强好事的人,我会 7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时,我会 8、课时,老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢,我会 三、故事会 甲:同学们,你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案,或许有些同学觉得不 以为然,我要是不宽容待人,那又能怎么样呢? 乙:接下来,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们
6、同学精心搜集的代 表。 A、仇恨袋(由一名同学讲述) 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走, 路上有一样东西很碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开反而膨 胀起来,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多;海格力 斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那东西再次加倍地膨胀, 最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说:“你就绕道,离它 远去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的心里老记着它、仇视它,它就挡住你前进的道路,与你敌对到底!” 感受:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如果我们 忽略它,它就无法阻挡
7、我们前进的步伐,但如果你心里老想着它,心中就会充 满仇恨,便再也装不下别的东西了,当我们仇恨到失去理智时,我们的前途、 快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容,宽容是快乐之本。甲:大家听了这些故事感触一定很深吧,那么接下来看大屏幕,我们老师与 同学一起制作的动画片断新龟兔赛跑:片中乌龟与兔子相约进行一场马拉 松赛跑,途中既要翻山越岭、长途跋涉,又要渡河淌水。比赛开始了,兔子并 没有独个奔跑,而是俯下身子,背起乌龟一起跑。跑到河边,乌龟背起兔子跳 进河里,轻松地过了河。如此这般,它俩都在最短的时间内完成了赛事,取得 了成功。感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时,都采取了包容的态度,在合作中竞争, 竞争
8、中合作,实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中, 要有“宽容、协作”的精神,才能扬长避短,取得更大的进步与成功!四、身边的故事 乙:以上故事都很精彩,给了我们很多的启示,那么接下来看看我们身边的 故事吧。 小品一:学生 A B 均为独生子女,在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优 的学生,二人都以优异的成绩考入同一间初级中学,编在同一个班学习。一天 下课,A 从座位走出教室,一不小心将 B 入学时刚买的新文具盒碰翻在地,笔 盒里的文具撒了一地,A 一边说“对不起,我不是故意的”,一边就弯腰去捡 文具。这时 B 不由分说,跑到 A 的座位上,将其所有的书和文具全部丢在地上, 这时
9、,A 一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起,对 同学的劝阻置之不理,直到老师到来,才停止“战斗”。 启示:在生活、学习和工作中,人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情,这 时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷 肠,这就有赖于他是否善于交往,建立一个良好的人际关系。在这一过程斗, 彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。 一个人只有学会尊重他人,才能获得他人的尊重。小品中的学生 A、B,如果 他们已经形成了这种情感体验,那么也就不会有后来的“战斗”。因此,我们 要学会设身处地为他人着想,待人要谦让宽容,在交往中尊重他人
10、,才会受到 他人的尊重。甲:在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和宽容可以使 自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。 乙:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭隘、自私 自利,则会把自己逼进死胡同。 甲:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,是因为 平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时,要学会宽容一 些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张,我们就会拥有更多可 以信赖的朋友。 乙:多好的提议啊,让我们共同努力吧!五、班主任总结:五、班主任总结: 同学们,教育学家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更 强烈。”我们对他人的过失的宽容,决不是姑息放纵,而是对他的理解、尊重, 给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会,让 老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们 认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是“退 一步,海阔天空,让三分,风平浪静”,“海纳百川,有容乃大”。大家想真 正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一 种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情, 快乐地生活。