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1、12010-2011 学年度第一学期 北方地区和南方地区说课材料 （第十九周）教学目标知识目标1.明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线.2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特征和人文特征.3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较,了解北方地区和南方地区的自然地理差异,以及受自然地理环境的影响,人类生产,生活的差异.4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理.能力目标1.培养学生的读图,用图能力.2.培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.教学重点,难点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征.教学方法比较法,读图分析法.2教学过
2、程1、 复习导入说出北方地区的主要农作物和自然资源。2、 课前热身悬挂南方地区地图，让学生指出南方地区所辖的省级行政区及其行政中心。3、 合作探究整体感知：阅读教材 83-86 内容，整体感知南方地区的地理环境。双边互动师生互动 1在图中 4-12 上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖、深圳、珠海、厦门、上海、广州、宁波、湛江、北海等开放城市。互动 1我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？明确：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，带动内陆地区经济发展。互动 2阅读教材 83-86 内
3、容，归纳南方地区的经济、物产、资源3教师归纳南方地区良好的农业生产条件是、 。“天府之国”“鱼米之乡” 热带作物生产基地产量最大物产主要热带经济作物有色金属产地师生互动二在 4-12 图上，找出：云南东川、江西德兴的铜、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑和水口山的铅锌等矿产。4、 达标反馈学生归纳小结根据地图自学地理（1）、搜集资料，想一想云南为什么是全国生物资源种类最多的省份？昆明为什么“四季如春”？（2）为什么南方地区的西部水能资源极为丰富？板书设计南方地区“天府之国”“鱼米之乡” 热带作物生产基地全国产量最大的物 主要热带经济作物有色金属产地八年级地理组 王建国2011 年 1 月 5 日
