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1、五种亲子关系对孩子的不利影响五种亲子关系对孩子的不利影响父母和孩子之间的相处方式，会对孩子有不同的影响，以下介父母和孩子之间的相处方式，会对孩子有不同的影响，以下介绍了五种亲子关系对孩子的不利影响。绍了五种亲子关系对孩子的不利影响。干涉型干涉型缺乏主见难独立缺乏主见难独立贝贝从小到大，除了学习，什么事都不用管。吃什么穿什么，贝贝从小到大，除了学习，什么事都不用管。吃什么穿什么，和谁玩儿，都是爸爸妈妈说了算。现在，上初三了，父母担心他上和谁玩儿，都是爸爸妈妈说了算。现在，上初三了，父母担心他上网、早恋，每天都接送，出去玩一会儿就打个电话问问。贝贝觉得网、早恋，每天都接送，出去玩一会儿就打个电话问
2、问。贝贝觉得自己就是个自己就是个“电动娃娃电动娃娃”，有苦没处说。，有苦没处说。干涉型家庭是另一种常见的不良亲子关系，占干涉型家庭是另一种常见的不良亲子关系，占 30%40%。家。家长出于一种保护的态度对待孩子，为了使孩子变得更好而细心照顾，长出于一种保护的态度对待孩子，为了使孩子变得更好而细心照顾，尽量给予帮助和嘱咐。有的家长甚至对孩子的学习、健康、前途等尽量给予帮助和嘱咐。有的家长甚至对孩子的学习、健康、前途等过分担忧。过分担忧。但是，由于过分保护，孩子的社会适应性差，缺乏独立思考能但是，由于过分保护，孩子的社会适应性差，缺乏独立思考能力和创新意识。由于习惯依赖父母，他们做事没有主见，犹豫
3、不决。力和创新意识。由于习惯依赖父母，他们做事没有主见，犹豫不决。心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧，甚至焦虑不安。此外，心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧，甚至焦虑不安。此外，这样的孩子到青春期容易出现对抗行为，对父母和老师的要求故意这样的孩子到青春期容易出现对抗行为，对父母和老师的要求故意反着做，导致学习成绩下降。反着做，导致学习成绩下降。对此，第一，在日常生活中要给予孩子信任，让孩子有机会为对此，第一，在日常生活中要给予孩子信任，让孩子有机会为自己负责。可以让孩子适当吃点苦。第二，根据孩子的年龄和特点，自己负责。可以让孩子适当吃点苦。第二，根据孩子的年龄和特点，家长要逐渐放手，不断调
4、整亲子关系，制定适合孩子情况的发展目家长要逐渐放手，不断调整亲子关系，制定适合孩子情况的发展目标。第三，不要把孩子当成自己的标。第三，不要把孩子当成自己的“私人财产私人财产”，要懂得尊重孩子，要懂得尊重孩子，让孩子有做决定的机会。让孩子有做决定的机会。期待型期待型胆小畏缩少自信胆小畏缩少自信小楠从小就听到妈妈在耳边说小楠从小就听到妈妈在耳边说“你是妈妈的希望，一定要努力学你是妈妈的希望，一定要努力学习，考上名牌大学弥补妈妈的遗憾习，考上名牌大学弥补妈妈的遗憾”、 “妈妈一辈子的心愿就寄托在你妈妈一辈子的心愿就寄托在你身上身上”现在，一到大考的时候，小楠就特别紧张，担心自己考不现在，一到大考的时
5、候，小楠就特别紧张，担心自己考不好，甚至睡不着觉，眼前老是出现妈妈期待的眼神。好，甚至睡不着觉，眼前老是出现妈妈期待的眼神。中国父母往往对孩子以支配的方式进行教育，称为期待型亲子中国父母往往对孩子以支配的方式进行教育，称为期待型亲子关系。这样的父母对孩子虽有爱，但常以严厉、顽固、强迫的态度关系。这样的父母对孩子虽有爱，但常以严厉、顽固、强迫的态度或禁止、命令的方式来监督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在或禁止、命令的方式来监督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽视子女的能力与性格，希望孩子完全遵从父母的要求孩子身上，忽视子女的能力与性格，希望孩子完全遵从父母的要求和标准去做。和标准去
6、做。用过高的期望要求和监督孩子，孩子容易变得敏感，性格胆小用过高的期望要求和监督孩子，孩子容易变得敏感，性格胆小畏缩，缺乏自信，独立性差，做事缺乏主动性，不善与人交往。他畏缩，缺乏自信，独立性差，做事缺乏主动性，不善与人交往。他们情绪不稳定、易自卑，严重时甚至出现抑郁症状。们情绪不稳定、易自卑，严重时甚至出现抑郁症状。针对这样的家庭，第一，家长不要以大人的尺度去衡量孩子，针对这样的家庭，第一，家长不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光给孩子制定目标；第二，不要把孩子当成实现自己心用成人的眼光给孩子制定目标；第二，不要把孩子当成实现自己心愿的法宝，让孩子自己决定人生；第三，不要使用下命令的方法
7、教愿的法宝，让孩子自己决定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用沟通、引导的方法和孩子交流。育，而要用沟通、引导的方法和孩子交流。溺爱型溺爱型任性自私不礼貌任性自私不礼貌阳阳是家里的阳阳是家里的“小皇帝小皇帝”，从生下来起一家人都围着他转。家里，从生下来起一家人都围着他转。家里人想尽办法让他高兴，什么好吃的、好玩的都归他一人享用，玩具、人想尽办法让他高兴，什么好吃的、好玩的都归他一人享用，玩具、衣服要什么买什么。有一次，阳阳看上的电动玩具当时没有买，他衣服要什么买什么。有一次，阳阳看上的电动玩具当时没有买，他便坐在地上又哭又闹，委屈得不得了！便坐在地上又哭又闹，委屈得不得了！像阳阳这样的
8、孩子在中国并不少见，根据山东省中山心理治疗像阳阳这样的孩子在中国并不少见，根据山东省中山心理治疗与咨询研究中心的统计，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家与咨询研究中心的统计，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭占到庭占到 70%80%。溺爱型家庭里，家长过度宠爱孩子，对孩子的。溺爱型家庭里，家长过度宠爱孩子，对孩子的要求无条件接受，想尽一切办法满足，即使孩子做错了，也要为其要求无条件接受，想尽一切办法满足，即使孩子做错了，也要为其争辩。现在，大多数家庭都是四个老人，两个父母共爱一个孩子，争辩。现在，大多数家庭都是四个老人，两个父母共爱一个孩子，溺爱已成为严重的社会问题。有人形象的称为溺爱已
9、成为严重的社会问题。有人形象的称为“四二一四二一”综合征。综合征。但是，这样的孩子习惯高人一等、以自我为中心，容易形成任但是，这样的孩子习惯高人一等、以自我为中心，容易形成任性自私、不懂礼貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人际交往中，性自私、不懂礼貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人际交往中，他们缺乏责任感、不懂得关心别人，难以交到朋友，逐渐孤僻离群，他们缺乏责任感、不懂得关心别人，难以交到朋友，逐渐孤僻离群，遇到不满容易导致攻击报复等反社会行为。遇到不满容易导致攻击报复等反社会行为。针对溺爱的孩子，家长首先立即停止溺爱，建立正常的家庭规针对溺爱的孩子，家长首先立即停止溺爱，建立正常的家庭规则
10、；其次，家庭里是非对错要分清，不能盲从孩子的行为；再次，则；其次，家庭里是非对错要分清，不能盲从孩子的行为；再次，教导和鼓励孩子用平等的心态和他人交往。教导和鼓励孩子用平等的心态和他人交往。忽视型忽视型消极冷漠爱自闭消极冷漠爱自闭小欣二年级的时候爸爸妈妈离婚了，她跟着爸爸一起生活。小小欣二年级的时候爸爸妈妈离婚了，她跟着爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙着工作、应酬、赚钱，几乎没和她说过一欣的眼里，爸爸每天都忙着工作、应酬、赚钱，几乎没和她说过一句心里话，这让小欣变得孤独敏感。句心里话，这让小欣变得孤独敏感。在国际会议上，瑞典的心理学家公布了一项最新研究，研究者在国际会议上，瑞典的心理学家
11、公布了一项最新研究，研究者通过对通过对 239 名孩子进行长达名孩子进行长达 15 年的跟踪调查发现，离婚对孩子可能年的跟踪调查发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。在单亲家庭里，很容易出现忽视型亲子产生巨大的负面心理影响。在单亲家庭里，很容易出现忽视型亲子关系。这主要表现为家长感情冷漠，与孩子很少沟通，对孩子的成关系。这主要表现为家长感情冷漠，与孩子很少沟通，对孩子的成长不闻不问。此外，忽视还可能表现为对孩子体罚、虐待、威胁等。长不闻不问。此外，忽视还可能表现为对孩子体罚、虐待、威胁等。这种家庭只养不教，容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，这种家庭只养不教，容易导致孩子性格冷漠消极、孤
12、独自闭，人际关系敏感，难以交上朋友。对家庭和社会产生敌对心理，甚至人际关系敏感，难以交上朋友。对家庭和社会产生敌对心理，甚至受到不良社会团伙的引诱，成为问题儿童或青少年。受到不良社会团伙的引诱，成为问题儿童或青少年。针对这种家庭，首先家长要把和孩子的沟通交流纳入日程，利针对这种家庭，首先家长要把和孩子的沟通交流纳入日程，利用吃饭时间、睡前时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻；其用吃饭时间、睡前时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻；其次要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动；次要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动；再次，家长要正视自己的心理状态，必要时咨询心
13、理或精神科医生。再次，家长要正视自己的心理状态，必要时咨询心理或精神科医生。矛盾型矛盾型逆反焦虑易强迫逆反焦虑易强迫乐乐爱爸爸也爱妈妈，但他有时候觉得左右为难。为他报什么乐乐爱爸爸也爱妈妈，但他有时候觉得左右为难。为他报什么培训班，爸爸妈妈已经吵了好几次了。爸爸说考培训班，爸爸妈妈已经吵了好几次了。爸爸说考 80 分去游乐园，妈分去游乐园，妈妈偏说考妈偏说考 90 分去才游乐园。该听谁的好？分去才游乐园。该听谁的好？矛盾型的家庭，常表现为对孩子的管教态度缺乏一致性，同一矛盾型的家庭，常表现为对孩子的管教态度缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励。父母管教态度不一致也行为有时斥责、
14、禁止，有时却宽恕、勉励。父母管教态度不一致也是矛盾的一种表现，例如父亲严厉，而母亲放纵，父亲斥责子女时，是矛盾的一种表现，例如父亲严厉，而母亲放纵，父亲斥责子女时，母亲却来阻止。母亲却来阻止。大多数的中国家庭中，母亲负担更多的教养孩子的责任，对细大多数的中国家庭中，母亲负担更多的教养孩子的责任，对细节更为关注，对孩子的要求也更严格；父亲则相对宽松。因此，多节更为关注，对孩子的要求也更严格；父亲则相对宽松。因此，多数孩子抱怨数孩子抱怨“妈妈很烦，太唠叨妈妈很烦，太唠叨”，产生逆反心理。但是，长期的不，产生逆反心理。但是，长期的不一致态度，孩子无所适从，做事难以决定，时间长了出现焦虑情绪，一致态度，孩子无所适从，做事难以决定，时间长了出现焦虑情绪，甚至强迫症状。甚至强迫症状。对此，首先，父母双方都要承担教育孩子的责任，统一教育目对此，首先，父母双方都要承担教育孩子的责任，统一教育目标和计划，对孩子的教育态度保持一致；其次，对孩子的表扬与批标和计划，对孩子的教育态度保持一致；其次，对孩子的表扬与批评要有一贯性，不能自相矛盾；最后，不要将家庭的纷争、摩擦、评要有一贯性，不能自相矛盾；最后，不要将家庭的纷争、摩擦、矛盾迁移到孩子身上。矛盾迁移到孩子身上。
