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1、118 跨越百年的美丽跨越百年的美丽一、质疑“美丽“1请同学们看黑板，板书“美丽“，请同学们谈谈对美丽的理解。2板书“跨越百年的“，请同学们齐读课题。今天我们一起来学习这篇新课文跨越百年的美丽 ，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽“有什么特殊的含义吗？同学们，学贵有疑，有疑则进，让我们走进课文找出答案吧。（设计意图：从学生熟悉的“美丽“入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。 ）二、初读课文，感知美丽（1）同学们快速自由朗读课文，要求：（1）读准字音，把课文读通顺；（2）想想这篇课文写了谁的什么事
2、？2、那先让我们一起来认识居里夫人（1）有请 交流你收集到的有关居里夫人的资料。（2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。（2）居里夫人（18671934） ，原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。2居里夫人1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭。10岁丧母、家境贫困，造就出她吃苦耐劳、好学不倦的品质。1897年，居里夫人看到亨利柏克勒尔发现铀具有放射性的报告，引起她极大兴趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于研究出两种新的化学元素，它们比铀具有更强的放射性。一个是“钋”，它是居里夫人出于对祖国的热爱，以波兰的第一个字母命名的；另一个是“镭”，它倾
3、注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。1906年，居里先生突遇车祸逝世。居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛，承担起全部家庭责任。很快地，她又继任了居里先生在巴黎大学的课程，并指导实验室工作。1911年，居里夫人参加法国科学院院士竞选，由于有人提出“女人不能成为科学院院士”而以一票之差落选。但这阻挠不住她献身科学的追求。同年12月她又
4、获得了诺贝尔化学奖。3居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。1914年，镭学研究所在巴黎落成，她开始在此主持居里实验室工作，培养出许多颇有成就的科学家。居里夫人富于牺牲精神。第一次世界大战期间，她利用 X光设备诊救伤病员。她长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究，致使有毒物质侵害了她的健康，晚年身患多种疾病。1934年7月4日因白血病逝世。（设计意图：引导学生学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行交流，对居里夫人有大致了解即可）3在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一位伟大的科学家，在课文的
5、描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着“美丽“去认识居里夫人。自由读课文第一段，看她的美丽首先表现在哪里？（二）找到描写外貌的语句，体会外表美：1、 “玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 ”2、 她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。 ”3、 “而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 ”4（三）同学们一边读一边想，想象一下居里夫人在你的脑海里是什么样子的？（学生汇报）带着个人的体会，通过朗读把居里夫人的形象印在脑海里。（四）让我们把目光聚焦到“定格“这个词语，它在这句话中出现了两
6、次，那“定格“是什么意思呢？“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（居里夫人对科学作出的贡献） （引导学生抓住“定格“回顾全段，把握本段的主旨。 ）（设计意图：课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法-“定格“一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发现的伟大之举！）过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人“。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗
7、涤却并不减损的美丽，这跨越百年的“美丽“绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。3、解读“美丽“：（一）发现“美丽“：5请同学们认真朗读课文3、4自然段，从这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽“？（学生阅读圈划、批注）（二）解读“美丽“：1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的“美丽“！2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（1）居里夫人却对此提出来新的思考：其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。“从这几句话中，你体会到了什么？抓住哪些词语来体会，带着你的体会把句子读读。（体会到居里夫人的执着追求和探
8、索精神）（2）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。从这句话中，你体会到了什么？从哪些词语中体会到的，带着你的体会把句子读读。（体会到工作条件艰苦，居里夫妇执着的精神）板书：执著追求（3）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个6废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 ”（3）“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。“（4）“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧
9、视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。 ）教师一定要善于总结提升，示例：生：终于。师：谁来理解这个词？生：终于可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力师：理解得不错，你能读一下吗？生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以体现居里夫人实验的艰难。7师：同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人终日都在“烟熏火燎中搅拌“；让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0
10、.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？生：提炼镭的过程万分艰难！师：终日的烟熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是“终于“这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！四、升华“美丽“：过渡：刚才，大家抓住关键语句认真品析，让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再认真阅读5、6自然段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！（一）自由朗读5、6两个自然段，抓住文中的数字谈谈感受。10项奖金、16种奖章、107个
11、名誉头衔、两次诺贝尔奖-67岁离开人世，6岁女儿的玩具看着这些数据，你最想说什么？A、居里夫人对人类的巨大贡献8如“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。“ 让我们一起感受居里夫人的贡献之大吧！“她从一个”起我还可以看出 B、居里夫人淡泊名利抓住“把奖章送给6岁的小女儿去当玩具。“ 来初步体会，尤其是课文最后一段：“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。“（2）补充资料，升华“美丽“：居里夫人在我的信念一文中这样告诉大家-我在生活
12、中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔;居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家-他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没9有闲暇、也无热情去谋求物质上的利益。爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中这样告诉大家-一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，
13、也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那美丽的容颜，那执著的追求，那勇于献身科学的精神，她的美丽还在于淡泊名利。（设计意图：抓住居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度的明显对比，让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽。 ）五、定义“美丽“1回忆全文，百年是虚指：意即“永恒“，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2如果现在请你给“美丽“下个定义，你会怎样写呢？示例：美不在外表，而在内心！对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽！美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻。10（学生写，教师巡视） （3）美丽是美丽是美丽是 （4）总结：美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨越时间，成为永恒，才能成就一份（出示课题） 。18、 跨越百年的美丽端庄美丽居里夫人 执著追求献身科学11
