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1、12005/20062005/2006 学年度教育教学工作总结学年度教育教学工作总结南涧县乐秋中学 教师：袁玉波袁玉波改革的春风吹遍了全国各地，吹遍了祖国的大江南北。2003 年 9 月， 随着南涧县教育人事制度改革，教育系统打破了铁饭碗，本人告别了多 年的孩子王生活，带着一颗求学的心，从“小”学教师步入乐秋中学。 本人始终坚定不移地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导， 忠诚于党的教育事业，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以 及“三个代表”重要思想和党的路线方针政策，有良好的师德，遵纪守 法，关爱学生，教书育人，促使学生在德、智、体、美等方面得到全面 发展。 我在乐秋中学学校办公室
2、负责业务工作。身为办公室人员，其职责 是：在保证办公室卫生、洁净、水满的前提下，参与学校教育行政事务， 负责学校相关日常杂务，搞好教学师生后台服务。积极为学校教育教学 质量的提高尽心尽力，尽职尽责，履行义务。在学校校长、教导主任、 中心学校中学教研员、总务主任领导、带领下，依靠全校学生、教职员 工，主要完成以下工作：制定学校工作计划，制定各项工作制度，完成 几位领导同志同仁交办的各种阶段性工作，充分发挥办公室的综合辐射 作用。 参与学校行政事务。每周的周一上午第二节课后，协同值班领导举 行升旗仪式，负责奏国歌，清点登记教职工参加“旗下讲话”活动情况。 每周的星期天 18：30，布置好会议室，参
3、加全校教职工的学校安全、卫 生、教育、教学、政治业务学习会议，登记教职工参加会议人数情况， 认真负责做好会议记录。落实记录每节课教师授课到位情况：从 6：30 分起床开始一直到晚上学生就寝后的全校 12 个班，每个班 10 节课，每 节课的班级应到人数，实到人数、缺课、请假人数等情况；科任老师填 写后交办公室，经学校值班领导核实后签字；对教师上课迟到、早退、 缺课现象及每一天每节课的学生在校情况；值周教师日考核，每天的教 师请假情况当天记录、考核。认真登记好每位教师的一日常规考核 （乐秋中学搞活内部分配考核办法的政治思想、工作实绩、劳动纪 律、安全工作四大块十大项 25 条。）。 参与学校的校
4、委会、考核组、党支部信息员、评议小组等。围绕提 高教育教学质量这个核心，以“德育为主，安全第一，教学为主，协调2发展”为主线，以“安全整洁，文明守纪，团结和谐，求实创新”为校 风，“严谨治学、教书育人”的教风和“惜时如金、勤奋进取”的学风， “创文明学校，育四有新人”为校训，“重普及，抓质量，求效益，育 四有时代新人”为目标，实行全员聘用制，班级管理制，执行人事 改革制度、政策，强化教师管理，提高教师素质，提高教育质量。制定 学校各项规章制度，制定了南涧县乐秋中学搞活内部分配月考核办法 、南涧县乐秋中学搞活内部分配学年终考核办法、值周教师工作 职责、学校安全制度、学校卫生制度、门卫制度、年 级
5、组长职责、班主任职责、考勤制度等规章制度，分类别、 分层次进行落实、检查、分析、改进、总结。 学校作为人才培养的基地，起着推动社会较高层次的理性发展和物 质文明进步，充当社会文化先导的作用，而作为基础教育在整个教育发 展进程中起着奠基的作用。为此，特别是承载农村基础教育的农村初级 中学必须立足实际，找准自身发展的切入点，准确定位，谋求发展。认 真贯彻落实县教育工作会议精神、牢牢把握提高教育教学质量这个核心， 全方位开展学校教育教学工作。对各班纪律、卫生、安全等情况当天逐 一考评，当周进行汇总。校对授课教师认真填写的课堂情况记录卡， 随时了解掌握学生动向。 安全责任重于泰山，学校安全无小事情。做
6、到经常抓、时时抓、事 事有人管，明确责任，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级管 理分级负责。按照“谁主办、谁负责”，责任到人。健全学校安全工作 领导机构，强化对学生的安全意识教育和纪律教育，签订学生安全责任 状。明确学校、年级、班级、家长、学生各自的责任。强化门卫制度， 实行封闭式管理。加大校园巡查力度。每日对校园进行巡查。加强防火、 防盗、防水、安全用电，安全乘车教育。强化校园卫生管理，建立健全 卫生制度，抓好校园“三化”工作，发挥环境育人的功能。加强养成教 育，人人自觉行动，共同营造良好的工作、学习、生活氛围。坚持“两 基”的重中之重的地位，把“控辍保学”作为重中之重来抓。结合实际，
7、 认真分析原因，采取切实有效的措施。深入村寨、家庭，做好动员流失 生的返校工作，做到及时有效。 负责学校日常工作事务杂务。每天上午 8：00，下午 2：00 准时到 学校办公室报到，听候学校领导的安排，出通知、拟文稿等。认真负责 处理办公室的电话内容，做好上传下达，随叫随到，按层次分门别类处 理。阶段性工作有始有终，开学制定学校工作计划、校历，接待学生家3长；年末进行总结。适时做好相关的表格、业务、申请、请示报告。重 大节假日，书写张贴标语，宣传、营造气氛。全校性的师生活动、讲座 报告会、运动会、演出，做好宣传标志牌、人性化标志牌，布置会场、 担任主持人。办理每年的教师的资格职务的晋升、评聘、
8、年度履职考核、 学年成绩考核等相关业务、手续，参加乡考核组的活动。每年的中考， 完成试卷的保密工作、宣传工作任务，任劳任怨。 搞好学校后勤接待服务。接待好学校的教职工、学生、学生家长和 社会相关人士。时而检查食堂是否做到：“一个必须-必须确保食品卫 生，杜绝食物中毒事故的发生；两项制度-原料准入登记证，每顿菜 谱售前登记证；三个严禁-严禁无质量认证标志的卖食品， 严禁出售 协议禁止的食品，严禁从业人员无证上岗。” 只要是进入办公室的人， 不管他是谁，都心平气和、和蔼可亲地以礼相待、拱手相迎。 一年一个样，三年大变样。除了参与学校政务，负责日常事务，搞 好后勤服务外，兼任七年级地方与学校课程。对
9、学生对地方课程进 行疏教，搜集县、乡地方资料，编纂乡校校史，讲授正确的风俗人情， 测试学生对地方的了解、掌握情况。时而参加检修电线电器、疏通水路、 栽花种树、浇水锄草、巡视校园等等，修身养性、益神转思、修炼修养。教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。基 础教育是提高民族素质的奠基工程，所以必须大力加强，积极推进教学 改革。改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变。这几 年的教学工作，使我深刻认识到：中小学教育一定要摆脱“应试教育”， 向素质教育转变，这是教育改革和发展过程中提出来的一个紧迫课题， 也是广大教育工作者长期实践和理论探索的宝贵经验的总结和概括。积 极推
10、进和全面实施素质教育不仅是克服“应试教育”弊端的总对策，更 是迎接新世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。在教育教学过程中， 我力求做到：面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学，劳 动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。帮助学生学会生存、 学会做人。 新世纪的新人，有待于更新、转变观念的教师，新时代的“四有” 接班人，还需要新理念、新课程的打造。我将不断开拓、扬长避短，以 教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点， 以新课程培训为切入点，以提高教师教育教学质量水平为中心，以校本 研修为基础，建立教师学习型组织，充分运用教育信息技术为手段，有4效培训。从一个现
11、实的人向理想目标不断逼进，在学习过程中实现“自 我超越”；从“适应型学习”进入更高层次的“创造型学习”，引领专 业发展；创造和提供一个民主平等、双向沟通的良好学习氛围，为终身 学习、持续发展打下基础。增强职业道德意识，光荣感和任命感，促进 职业道德水平显著提高；认识并理解新课程改革的指导思想，教育观念 及改革的具体目标，相关的政策措施，明确新课程的实施者中小学 教师应树立的教育观念；学习掌握新课程改革的理念及内容、结构、评 价、管理的重大变化，明确新课程的实施者中小学教师的角色和工 作方法的转变；运用各学科课程标准的解读，各学科改革的突破点及教 学实施建议，明确新课程的实施者中小学教师的教学技能的更新和 教学策略的变化；解决在新课程实施中遇到的问题，使教师不断地检验、 完善和发展新课程，并根据新课程的要求，不断提高自身的综合素质。 从而，做一名合格的教师。2006 年 7 月
