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1、灯明寺镇小学集体备课教案灯明寺镇小学集体备课教案学科科 学年级六单元 （章）二备课 时间2013.3.9授课 时间总课 时数课题8.生理与适应课 型新授使用单位、 教师教学 目标1能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。2能辨别出每一个刺激反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和 参与反应的结构。3能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。教学 重难点指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。教具 准备多媒体设备，木棒，小旗子，有关错觉现象的图片。教 学 过 程二次备课（一）导课讲述：人类不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生 理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重
2、要的心理功能。这些心理功能 主要是由人体内的神经系统实现的。神经系统是由哪些器官组成的？它 们是如何实现人的心理功能的？（二）新课教学活动 1：刺激反应游戏教师：介绍游戏方法。学生：分组开展游戏。教师：为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游 戏中，不同的做出反应的快慢有差别吗？学生：分组讨论后汇报（可借助科学在线的资料）。教师：在各种刺激反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺 激是通过哪种感觉器官感受到的？学生：分组讨论，完成记录表。学生：汇报，交流。活动 2：认识各种适应现象教师：在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适 应变化的环境。学生：观察看图片，认识各种适
3、应现象。教师：除感觉器官方面的适应外，还存在另一类适应现象。学生：体验另一类适应现象。教师：从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？学生：交流。拓展：体验错觉教师：在大多数条件下，我们对刺激的感觉与真实的情况是一致的。 然而在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就 是错觉。学生：体验错觉教师：在日常生活中你发现过其他错觉现象吗？人们是怎样应用错 觉现象的？ 板书设计：第八课 生理与适应1刺激反应游戏。（1）逃避打手游戏。（2）快速抓棒游戏。（3）快速指认五官游戏。（4）旗语游戏。2适应现象。感觉的适应是由于刺激物对感受器的持续作用，而使感受性发生变 化的现象。3错觉。人对客观事物不正确的知觉。
