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1、 程河镇中心小学朝读经典教学案朝朝 读读 经经 典典导学案导学案（二年级经典诵读）（二年级经典诵读）2015-2016 第二学期程河镇中心小学朝读经典教学案主备人： 罗婷婷 课题：课题：1 1、反哺跪乳、反哺跪乳年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 1 课时教学目标：1理解“羊有跪乳之恩 鸦有反哺之义”的意思，懂得什么是孝，对孝亲的榜样产生敬佩之情。2理解为什么孝，懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任和义务。3知道怎样去孝，学会理解父母，体贴长辈。学习力所能及的孝敬长辈的方式，做一个孝顺的好孩子。教学重难点：懂得孝是我
2、们中华民族的传统美德，学会孝敬父母，做一个孝顺的好孩子。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、营造氛围，导入课题程河镇中心小学朝读经典教学案孩子们，国学文化是中华文化源远流长，博大精深的组成部分欣赏视频,边看边思考：哪些画面给你留下了深刻的印象？二、诠释“什么是孝？”（一）观看羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义视频，释义，引出孝字。（二）观看汉文帝孝母视频，进一步理解孝字。（三）引出二十四孝。（四）联系生活实际讲孝道，播放视频跪羊图。三、讲解“为什么要孝？”（一）欣赏时间都去哪儿了，师配乐解说，体会父母的来之不易。（二）出示课件：（因为父母 ，所以我要孝顺他们）。（三）创设情境
3、，教师配乐讲故事，学生感受父母恩情，进一步升华感情。四、畅谈“怎样孝？”（一）学生对照生活，畅谈自己的不足。（二）学生在卡片上写话。（三）学生读自己写下的话，粘贴卡片。（四）孝顺父母还可以这样做，出示课件入则孝中的句子，理解句子的意思，学生多种形式诵读，牢记心间。五、课堂小结六、中国的羊文化程河镇中心小学朝读经典教学案板书设计板书设计： 1、反哺跪乳羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孝教学后记课题：课题：1 1、反哺跪乳、反哺跪乳年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 2 课时教学目标：1进一步理解“反哺跪乳”的含义，理解为什么孝，懂得父母的养育
4、之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任和义务。2知道怎样去孝，学会理解父母，体贴长辈。学习力所能及的孝敬长辈的方式，做一个孝顺的好孩子。3.能够熟练背诵课文。教学重难点：懂得孝是我们中华民族的传统美德，学会孝敬父母，做一个孝顺程河镇中心小学朝读经典教学案的好孩子。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注1、说说你对“孝顺”的理解。2、说说你对课文的理解。3、说说你是怎样实践的。4、熟练背诵课文。5、总结。板书设计板书设计： 1、反哺跪乳羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孝教学后记程河镇中心小学朝读经典教学案课题：课题：2 2、游子吟、游子吟年级： 二 学科： 经典诵读 单元：
5、一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 1 课时教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。教学重难点：理解诗句“谁言寸草心,报得三春辉”教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、阅读图片，情感铺垫一边听音乐，一边认真地阅读母子图，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评）（预案：1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿
6、子在床上酣睡；2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针程河镇中心小学朝读经典教学案一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。3、这是一个好学上进的孩子）师述：看到这样一幅动人的“母子图”，你就会想怎样的一首诗？（引出游子吟、作者：孟郊，唐朝诗人。）师述：孟郊唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。下面我们就来欣赏这首古诗。二、节奏朗读，引入情感（5 分）出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。（用反复诵读的方式来激动
7、学生的情感）（1）请学生来朗诵。游子吟 孟郊慈母/手中线, 游子/身上衣。临行/密密缝, 意恐/迟迟归。谁言/寸草心, 报得/三春晖。（2）让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来？（预案：深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与对母亲的关怀的感觉）（3）带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。三、尝试实践，延续情感（6 分）（1）母爱是纯真的，母爱是无私的，每一个人都有自己的母亲。今天当你读到这首诗的时候，体会到孟郊和母亲之间的互敬，这是一种天伦。 四、深明大义的徐母徐霞客 板书设计 游子吟 作者：孟郊慈母/手中线, 游子/身上衣。程河镇中心小学朝读经典教学案临
8、行/密密缝, 意恐/迟迟归。谁言/寸草心, 报得/三春晖。教学后记课题：课题：2 2、游子吟、游子吟年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 2 课时教学目标：1、熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。教学重难点：理解诗句“谁言寸草心,报得三春辉”教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、说说你对“孝顺”的理
9、解。二、说说你对课文的理解。三、说说你是怎样实践的。程河镇中心小学朝读经典教学案四、熟练背诵课文。五、总结。板书设计 游子吟 作者：孟郊慈母/手中线, 游子/身上衣。临行/密密缝, 意恐/迟迟归。谁言/寸草心, 报得/三春晖。教学后记课题：课题：3 3、孟母三迁、孟母三迁年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 1 课时教学目标： 1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对
10、不该做的事说“不”。教学重难点：1、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。2、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注程河镇中心小学朝读经典教学案一、故事导入 1、教师讲述“孟母三迁”的故事。 2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。 二、不能拒绝的原因 1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。教师播放课件。 2
11、、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口 三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突 1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。 2、教师小结四、拒绝的方式 1、教师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不适合我们参加，也有一些事情是我们不能做的。这时候，我们该如何拒绝呢？ 2、全班交流，评议。五、知子莫若母鲁班 板
12、书设计孟母三迁三字经？昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。程河镇中心小学朝读经典教学案教学后记课题：课题：3 3、孟母三迁、孟母三迁年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 2 课时教学目标： 2、能够熟背古诗，并理解期含义。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。教学重难点：1、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。2、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说程河镇
13、中心小学朝读经典教学案“不”。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、说说你对“孝顺”的理解。二、说说你对课文的理解。三、说说你是怎样实践的。四、熟练背诵课文。五、总结。板书设计孟母三迁三字经？昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。教学后记程河镇中心小学朝读经典教学案课题：课题：4 4、燕诗示刘叟、燕诗示刘叟年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 1 课时教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。4、体会作者白居易所表
14、达的思母情怀。教学重难点：理解诗句的意思，增强学生孝敬长辈的品质。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注1、课前导入微视频：“女孩与爸爸的对话”女孩：爸爸，那是一只什么鸟呀？爸爸：那是一只喜鹊女孩：喜鹊吃不吃糖葫芦呀？爸爸：它不吃。女孩：为什么它不吃糖葫芦呀？程河镇中心小学朝读经典教学案爸爸：因为它不听话。女孩：它为什么不听话呀？爸爸：因为它总喜欢在外边玩，不回家。女孩：它为什么不回家呀？爸爸：因为它长大了，就忘了回家了！女孩：它为什么忘了回家？爸爸：小喜鹊长大了，它就能够自己飞走了，它就飞呀飞，一直飞到很远的地方。教师提问：看完视频你想到了哪些词汇？教师提问：视频中爸爸说
15、“小喜鹊长大了，飞走了，忘了回家”，这是什么心态？教师：让我们看看唐代诗人白居易的燕诗示刘叟一诗，探寻片头父母给予我们的爱。二、老师领读，学生跟读。三、学生诵读。四、记忆比赛。五、总结六、学医疗亲孙思邈板书设计4、燕诗示刘叟唐白居易思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。教学后记程河镇中心小学朝读经典教学案课题：课题：4 4、燕诗示刘叟、燕诗示刘叟年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 2 课时教学目标： 1、熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。4、体会作者白居易所表达的思母情怀。教学重难点：理解诗句的意思，增强学生孝敬长辈的品质。教学准备：故事教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、说说你对“孝顺”的理解。二、说说你对课文的理解。三、说说你是怎样实践的。四、熟练背诵课文。五、总结。板书设计4、燕诗示刘叟唐白居易程河镇中心小学朝读经典教学案思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。教学后记课题：课题：5 5、岁暮到家、岁暮到家年级： 二 学科： 经典诵读 单元： 一 任课教师：罗婷婷授课时间月 日 月 日课时安排2第 1 课时教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理
