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1、1总总分分结结构及构及练习练习总总分分结结构。构。这这种种结结构，段落中句与句之构，段落中句与句之间间的关系是先的关系是先总总叙再分述，或者先分述再叙再分述，或者先分述再总总叙，或者先叙，或者先总总，后分，后分，再再总总。 。例一例一 翠翠鸟鸟 中的第一段中的第一段它的它的颜颜色非常色非常鲜艳鲜艳。 。头头上的羽毛像橄上的羽毛像橄榄榄色的色的头头巾，巾，绣满绣满了翠了翠绿绿色的花色的花纹纹。背上的羽毛像浅。背上的羽毛像浅绿绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衬衫。衫。这这一段一共写了四句一段一共写了四句话话。第一句是。第一句是总总的叙述翠的叙述翠鸟鸟的的颜颜色非常色
2、非常鲜艳鲜艳。第二、三、四句是。第二、三、四句是围绕总围绕总叙的意思，分述了翠叙的意思，分述了翠鸟鸟“头头上的羽毛上的羽毛”、 、 “背上的羽毛背上的羽毛”、 、 “腹部的羽毛腹部的羽毛”的的颜颜色色“非常非常艳鲜艳鲜”。 。例二例二 松鼠松鼠 中的一段中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动动物。物。这这一段一段话话是先分是先分说说，后，后总说总说。先分。先分别说别说明松鼠的用途：明松鼠的用途：“肉可以吃肉可以吃”、 、 “毛可以制笔毛可以制笔”、 、 “皮可以做皮可以做衣衣”，
3、然后，然后总说总说， ， “松鼠真是一种有用的小松鼠真是一种有用的小动动物。物。 ”例三例三这这座座桥桥不但不但坚坚固，而且美固，而且美观观。 。桥桥面有石面有石桥桥， ，栏栏板上雕刻着精美的板上雕刻着精美的图图案：有的刻着两条互相案：有的刻着两条互相缠缠绕绕的的龙龙，嘴里吐出美，嘴里吐出美丽丽的水花；有的刻着两条的水花；有的刻着两条飞龙飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；，前爪互相抵着，各自回首遥望；还还有的刻着双有的刻着双龙戏龙戏珠。所有的珠。所有的龙龙似乎都在游似乎都在游动动，真像活的一，真像活的一样样。 。这这一段一段话话是是“总总分分总总”式的式的结结构。共写了构。共写了 6 句句话话
4、，第一句，第一句总说桥总说桥不但不但坚坚固而且美固而且美观观。 。25 句分句分别说栏别说栏板上雕刻的三种不同形板上雕刻的三种不同形态态的的龙龙如何精美。最后一句如何精美。最后一句总说这总说这些些龙龙“像活的一像活的一样样”。 。一些一些阅读练习阅读练习： ：有趣的小刺猬有趣的小刺猬2刺猬是一种有趣的小刺猬是一种有趣的小动动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头头尖尖的，眼睛尖尖的，眼睛和耳和耳朵朵很小，牙很小，牙齿齿非常非常锋锋利，利，门门牙特牙特别长别长。刺猬的四（肢。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老枝）很短，跑起
5、来很快。它的爪子像老鹰鹰的爪子那么的爪子那么锐锐利，那么有力。除了腹部，刺猬利，那么有力。除了腹部，刺猬浑浑身身长满长满了像了像钢针钢针一一样样的硬刺，又短又密。遇到的硬刺，又短又密。遇到强敌时强敌时，它就把身体蜷（，它就把身体蜷（qun jun）成一）成一团团，成，成为为一个可怕的刺球，一个可怕的刺球，连连凶猛的野猪也拿它没有凶猛的野猪也拿它没有办办法。刺猬不但能用硬刺（保法。刺猬不但能用硬刺（保护护 保保卫卫）自己，而且）自己，而且还还可以用它来搬可以用它来搬东东西呢！夏天，正当人西呢！夏天，正当人们进们进入梦入梦乡乡的的时时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，候，它悄悄地从洞中爬出来，趁
6、着月光，窜窜到瓜地里，用它那到瓜地里，用它那锋锋利的牙利的牙齿齿把瓜柄咬断，把瓜柄咬断，然后在地上打个然后在地上打个滚滚，把硬刺扎，把硬刺扎进进瓜皮，一翻身就背（瓜皮，一翻身就背（bi bi ）着瓜溜走了。）着瓜溜走了。1、 、选择选择（ （ ）里正确的）里正确的读读音或字音或字词词。用。用“”表示。表示。2、文章是、文章是围绕围绕哪句哪句话话来写的？用来写的？用“”划出来。划出来。3、根据短文填空。、根据短文填空。刺猬的刺猬的头头（ （ ），眼睛和耳），眼睛和耳朵朵（ （ ），牙），牙齿齿（ （ ），），门门牙（牙（ ）。）。 它它们们四肢四肢（ （ ），跑起来很快。爪子（），跑起来很快。爪
7、子（ ）、）、 （ （ ）。）。浑浑身身长满长满了（了（ ）。）。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打）里打“”。 。（ （1）刺猬）刺猬浑浑身身长满长满了像了像钢针钢针一一样样的硬刺。的硬刺。 （ （ ） ）（ （2）刺猬的爪子像老）刺猬的爪子像老鹰鹰的爪子那么的爪子那么锐锐利。利。 （ （ ） ）5、仔、仔细读读细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？鲁鲁班造班造伞伞很久以前，很久以前，还还没有没有伞伞。著名的工匠。著名的工匠鲁鲁班和几个木匠一起在路班和几个木匠一起在路边边造了造了许许多亭子。亭子的多亭子。亭子的顶顶是尖
8、是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难难受了，行人可以受了，行人可以躲躲一一躲躲，歇一歇，喘口气，歇一歇，喘口气儿。儿。3可是可是鲁鲁班想，要是雨下个不停，那班想，要是雨下个不停，那该该怎么怎么办办呢？人呢？人总总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，做得很小，让让大家大家带带在身上，在身上，该该多好啊！用什么多好啊！用什么办办法才能把亭子做得法才能把亭子做得轻轻轻轻巧巧的呢？巧巧的呢？一天，天气一天，天气热热极了，极了，鲁鲁班看班看见许见许多小孩子在荷塘多小孩子在荷塘边边玩，每个孩子的玩，
9、每个孩子的头头上都上都顶顶着一着一张张荷叶。荷叶。鲁鲁班班问问他他们们： ：“你你们为们为什么什么顶顶着荷叶呢？着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地小孩子七嘴八舌地说说： ：“太阳像个大火太阳像个大火轮轮，我，我们头们头上上顶顶着荷叶，就不怕晒了。着荷叶，就不怕晒了。 ”鲁鲁班拿班拿过过一一张张荷叶，仔荷叶，仔细细地瞧了又瞧。荷叶地瞧了又瞧。荷叶圆圆圆圆的，上面有的，上面有许许多叶脉，朝多叶脉，朝头头上一罩，又上一罩，又轻轻巧，巧，又凉快。又凉快。鲁鲁班的心里一下亮堂起来。他赶班的心里一下亮堂起来。他赶紧紧跑回家去，找了一根竹子，劈成跑回家去，找了一根竹子，劈成许许多多细细条，照着荷叶的条，照着荷叶的
10、样样子，子，扎了个架子；又找了一扎了个架子；又找了一块块羊皮，把它剪得羊皮，把它剪得圆圆圆圆的，蒙在竹架子上。的，蒙在竹架子上。好啦，好啦好啦，好啦 他高他高兴兴地喊起来地喊起来 这东这东西既能西既能挡挡雨遮太阳雨遮太阳 又很又很轻轻巧巧后来，他又把它改成了可以活后来，他又把它改成了可以活动动的：用的的：用的时时候，就把它撑开；用不着候，就把它撑开；用不着时时，就把它收，就把它收拢拢。 。这这就是最就是最早的早的伞伞。 。给给文中缺少文中缺少标标点的句子加上点的句子加上标标点。点。用用“ ”画出画出鲁鲁班造班造伞时伞时的的动词动词。 。找到文中的一个打比方的句子，是把找到文中的一个打比方的句子
11、，是把_比作了比作了_。 。找出表示找出表示鲁鲁班造出班造出“羊皮羊皮伞伞”时时心情的心情的词语词语： ：_。你。你还还能再写出与它相近的表示心情的能再写出与它相近的表示心情的词语吗词语吗？_填一填，再按照填一填，再按照这这个个顺顺序序讲讲故事。故事。很久以前，很久以前，鲁鲁班班为为大家建了大家建了许许多多_，大家可以，大家可以_。但是，。但是，鲁鲁班想班想继续继续改改进进， ，把亭子做得更把亭子做得更_。一天，他看。一天，他看见见_ 受到了启受到了启发发。回家后，他用。回家后，他用_劈成劈成细细条，扎成条，扎成_，又把，又把_蒙在架子上。蒙在架子上。鲁鲁班班造的造的_，既，既_又又_。 。4
12、蚂蚁蚂蚁和螳螂和螳螂在夏天里，在夏天里，蚂蚁们蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天螳螂呢？天天“叽叽哩哩叽叽哩哩”地唱着歌，游手好地唱着歌，游手好闲闲地地过过日子。每一个地方都有吃的日子。每一个地方都有吃的东东西，西，满满山遍山遍野正是花野正是花朵朵盛开的盛开的时时候，真是一个快候，真是一个快乐乐的夏天啊！的夏天啊！螳螂看到螳螂看到蚂蚁蚂蚁工作，感到非常奇怪。工作，感到非常奇怪。 “喂！喂！蚂蚁蚂蚁先生，先生，为为什么要那么努力工作呢？稍微休息一什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我下，像我这样这样唱唱歌不是很好唱唱歌不是很好吗吗？”可是，可是，
13、蚂蚁蚂蚁仍然仍然继续继续工作着，工作着，说说： ：“在夏天里在夏天里积积存食物，才能存食物，才能为严为严寒的冬天做准寒的冬天做准备备呀！呀！”螳螂听螳螂听蚂蚁这蚂蚁这么么说说，就不再理，就不再理蚂蚁蚂蚁。 。 “哎！真是麻哎！真是麻烦烦，干，干吗吗要想那么久以后的事呢！要想那么久以后的事呢！”快快乐乐的夏天的夏天结结束了，秋天也束了，秋天也过过去了，冬天来了。北去了，冬天来了。北风风呼呼地吹着，天空中下着呼呼地吹着，天空中下着绵绵绵绵的雪花。的雪花。到到处处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样样子。子。螳螂螳螂蹒蹒跚地走在雪地上，心想：我若像跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁蚂蚁先生，在夏天里先生，在夏天里贮贮存食物存食物该该多好啊！多好啊！短文共有短文共有( )个自然段。第个自然段。第( )自然段写了螳螂和自然段写了螳螂和蚂蚁蚂蚁的的对话对话。 。结结合上下文理解合上下文理解词语词语的意思的意思游手好游手好闲闲： ：_蹒蹒跚：跚：_你是从哪几句你是从哪几句话话推断出推断出这这两个两个词语词语的意思的？在文中画出来的意思的？在文中画出来5螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的夏天的时时候：候：_冬天的冬天的时时候：候：_读读了了这这篇寓言，你想篇寓言，你想对蚂蚁对蚂蚁或螳螂或螳螂说说些什么？些什么？_
