合奏好生活的乐章之与诚信结伴同行

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1、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、 教案背景教案背景 1、面向学生：初二学生 2、学科：思想品德山东人民出版社 8 年级上册第三单元第六课合奏好生活 的乐章之与诚信结伴同行 3、课时：2 课时之第 2 课时 4、学生课前准备： 课前预习本节内容(重点预习“案例故事”诚信人才),要求思考: （1） 、 “诚信人才”为什么受用人单位欢迎？ （2） 、生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？ （3） 、你从这个案例中受到什么启示？ 二、二、 教学课题教学课题 知识目标：明确掌握诚信的特点和对学生讲诚信做人的作用。 能

2、力目标： 1、培养综合分析、理论联系实际的能力。 2、锻炼语言表达能力、合作探究学习能力。 情感目标：诚信做人的重要性。 三、三、 教材分析教材分析 本课教材有部分内容：第一部分“诚信无价” ，第二部分“诚信做人到永远” 。 这 两部分内容是紧密相联的，主要是让学生理解诚实和守信。理解诚信对做人的作用，并 能结合自身的实际行动来讲诚信，感悟诚信的重要性，承诺一旦做出，合理的正确的承 诺就必须兑现。 教学重点教学重点：对诚信概念的理解 教学难点教学难点：诚信做人 四、教学设想四、教学设想 针对诚实守信进行启发式讲解，用“老师提问学生总结老师提升”的方式 启发学生理解相关内容，运用几个活动把课堂内

3、容串联起来，既能发挥学生的学习积极 性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。 教学方法教学方法：案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究。 教学手段教学手段：互联网、多媒体课件。 教学之前用百度等搜索引擎在网上搜索与“诚信” 、 “诚信做人”相关的教学材料， 找了很多教案和材料作参考，针对教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后 根据课堂教学需要，利用百度搜索关于诚信的文字资料和图片资料，做成 PPT 课件给同 学们演示，给学生视觉上的直观感受。 五、五、 教学过程教学过程 （一）课前导入（一）课前导入（5 分钟）分钟） 检查课前布置的“案例故事

4、” （ 诚信人才）预习作业，并由每个学生写出自己的职 业理想进行相互交流。 （1） “诚信人才”为什么受用人单位欢迎？ （2）生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？（二）讲授新课（二）讲授新课(25 分钟分钟) 【议一议议一议】：同学们是如何理解诚实守信的？：同学们是如何理解诚实守信的？ （学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升,显示 PPT 课 件） 诚实守信是为人处事的一种美德。 诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信 用。 （板书：（板书：1 1、诚实守信的涵义）、诚实守信的涵义） （教师启发）：教师启发）：“人无信不立” 。诚信

5、是公民的“第二身份证” 。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。 请分析不讲诚信的危害： 【百度网页百度网页】：1 1、不讲诚信害死人、不讲诚信害死人 http:/ 04/10511962152s.shtml 【百度网页百度网页】：2 2、不讲诚信，得不偿失、不讲诚信，得不偿失 http:/ 【百度网页百度网页】：3 3、世贸房产不讲诚信、世贸房产不讲诚信 温州温州 4242 名千万富翁集体维权名千万富翁集体维权 http:/ （学生分组讨论，派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升，显示 PPT 课件。 答案可以多样） 1、为什么不讲诚信害死人？ 2 2、不讲诚信

6、导致了什么后果？ 学生分小组讨论以上两个问题，并陈述观点。 【填一填填一填】：诚实守信 弄虚作假 真诚 虚伪 乐于助人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热情 可靠 贪婪 恶毒 友善 看不起他人 你喜欢与上述具有_个性品质的 人交往合作。 看百度网页：诚实与守信的故事，然后讨论诚实和守信。 【百度网页百度网页】：诚实与守信的故事：诚实与守信的故事 http:/ （板书：（板书：2 2、诚实和守信的联系）、诚实和守信的联系） 【议一议议一议】：诚实和守信有什么联系？：诚实和守信有什么联系？ （学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升,显示 PPT 课 件） 诚实和守信是互相联系

7、在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不 诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。（课堂过渡）：（课堂过渡）：诚实和守信的人自古有之，不诚实和不守信的人自古亦有之，你了解关于诚实守信的名人名言吗？【百度网页百度网页】：关于诚实守信的名人名言：关于诚实守信的名人名言 http:/ 学生竞赛背诵关于诚实守信的名人名言，看哪些同学背诵得多又快。1、没有诚实何来尊严。西塞罗2、当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。富兰克林4、真话说一半常是弥天大谎。富兰克林5、真诚是一种心灵的开放。拉罗什富科6、诚信为人之本。鲁迅7、精诚所至，金石

8、为开。王充8、不信不立，不诚不行。晁说之9、内不欺已，外不欺人。弘一大师10、以实待人，非惟益人，益已尤人。杨筒11、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅12、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。薛瑄13、言不信者，行不果。墨子 【议一议议一议】：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。 （学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升,显示 PPT 课 件） 诚信是金，是与他人合作交往的通行证。因为我们每个人都喜欢与自己信得过的人 合作。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。只有当对方感受到你的真诚、信用之 后，他才会相知不疑，心悦

9、诚服，真心实意与你和谐共处，共谋成就。 （课堂过渡）：（课堂过渡）：社会在变化，时代在变化，有时候做一个诚实的人不但没有给自己 带来好处，反而受到同学的讥笑，遇到这种情况，还要将诚信吗？ （板书：诚信做人到永远）（板书：诚信做人到永远） 【百度网页百度网页】：如何诚信做人：如何诚信做人 http:/ 【议一议议一议】：我们应该如何诚信做人？：我们应该如何诚信做人？ （学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升,显示 PPT 课 件） 诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，因为只有对 自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心

10、话， 不做违心事。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。让我们奠定 起诚信的基石，从自我做起，从我们身边的每一件事做起，建立起社会的诚信吧！ （三）达标检测（三）达标检测（5 分钟）分钟） 想想在下列情况下自己会怎么办？ 1、上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记了做作业了： _。 2、课件活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时： _。 3、发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了： _。 4、当得知某同学身患绝症，生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时， 为了让他心情平和地走完人生的最后一段时光：_ _。 （四）课

11、后小结（四）课后小结（5 分钟）分钟）诚实守信是为人处事的一种美德。诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信 的基础，守信是诚实的具体表现。诚实守信是为人之本。信守承诺，言而有信是一种品格。我们应该做一个诚实守信的人。 （五）课后作业（五）课后作业 1、上“百度网 ”搜一搜“诚实守信”的有关案例和人们对它的理 解。 2、课下准备“诚信做人”的演讲比赛。要求：先由个人收集实例，然后以小组为 单位进行组内发言，最后每组选派一名代表在全班演讲，班委会组织全班同学投票，评 出优胜者。 六、六、 教学反思教学反思 生活像一首美妙的乐曲，有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐 章，就要善于与人

12、合作。要与人合作就必须讲诚信，因为诚信是为人之本。本节课通过 用“老师提问学生总结老师提升”的方式启发学生理解相关内容，运用“议一 议” 、 “填一填”等活动把课堂内容串联起来，利用百度网搜集到的案例组织学生分组讨 论、合作探究、积极参与课堂教学，培养了他们主动的参与意识。需要注意的问题有： 1、课前一定要让学生做好预习，结合“案例故事”思考与本节课有关的问题，使 学生受到启发，培养他们独立自学、主动探究的好习惯。 2、教师要注意把握课堂的节奏，善于调动学生的积极性，最大限度地去开发学生 的潜能，做好指导者和组织者、合作者的角色。七、七、教师个人介绍教师个人介绍省份： 山东省 学校：昌邑市奎聚中学 姓名：张祥群职称： 中学一级 电话： 15908054978 电子邮件：通讯地址： 261300 山东省昌邑市奎聚中学（山东省昌邑市解放路 445 号）个人简介： 张祥群，昌邑市信息技术学科骨干教师。在多年的教学实践中坚持用心设计、用心经营信息技 术课堂教学，坚持用知识吸引学生，用思想引领学生，营造特色的课堂教学氛围。连续多年被评为 昌邑市教学先进工作者，讲授的多节信息技术课获得潍坊市优秀课例，撰写的多篇教学论文在国家 级、省级刊物上发表，辅导的学生多次在潍坊市电脑作品制作和机器人大赛中获奖。我坚持创新、 特色的课堂教学理念，努力提高学生的信息素养，在教书育人的事业中实现自身价值。